Информационное сообщение и его анализ

Информационное сообщение представляет собой констатацию социально значимых фактов, информативное описания социально значимых сущностей и информативное повествования о социально значимом событии. Констатация социально значимых фактов занимает ведущую текстовую позицию, а информативное описание и информативное повествование – подчиненную, зависимую от сообщаемого факта.

Информационное сообщение представляет собой констатацию социально значимых фактов, информативное описания социально значимых сущностей и информативное повествования о социально значимом событии. Констатация социально значимых фактов занимает ведущую текстовую позицию, а информативное описание и информативное повествование – подчиненную, зависимую от сообщаемого факта. Таким образом, информационное сообщение выделено в особую речевую форму, так как оно является сочетанием трёх разных форм.

Информационное сообщение имеет ряд лексико-синтаксических особенностей. Это может быть:

– целый текст, занимающий самостоятельную позицию;

– часть текста (информационного или публицистического).

Для полного выражения речевой формы «констатация факта» необходимым и достаточным является одна предикация, которая может выступать как:

– отдельное простое предложение, содержащее одну предикацию;

– простое предложение, входящее в состав сложного;

– часть простого осложненного предложения, содержащего несколько предикаций.

Информационное сообщение насыщено клише, штампами, при назывании лиц используются должности, приводятся точные числа, употребляются термины, имена собственные. Анализ или оценка отсутствуют. Содержит 3 компонента: что? где? когда?

В приведённом нами сообщении констатируется факт приглашения учащихся на занятия научной школы, повествовательная часть сообщает о проведении этих занятий, информативное описание сообщает читателю об условиях проведения занятий (бесплатно, во второй половины дня) – соответствие 3 компонентам что? где? когда?. Сама констатация факта производится уже в заголовке сообщения – это простое предложение, содержащее одну предикацию. В сообщении приводятся точные даты, адрес, полное название университета – места, где будут проводиться занятия, названия документов, удостоверяющих личность, клишированная лексика (в рамках + сущ. в родительном падеже, иметь при себе, прибыть в сопровождении, направляющие организации), глаголы, характерные для официально-делового стиля (планируются, пройдут, принимаются, прибыть). Авторская позиция, оценка описываемого отсутствуют.

«АКАДЕМИЯ ЮНЫХ» ПРИГЛАШАЕТ

В рамках Российской научно-социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее» в Московском государственном техническом университете им. Н.Э. Баумана с 30 ноября по 4 декабря 2009 года пройдут занятия Шестнадцатой Российской научной школы «Академия юных». Обучение в школе бесплатное, занятия организованы во второй половине дня. Для слушателей из регионов РФ, кроме Москвы и Московской области, планируются научно-образовательные мероприятия также и в первой половине дня.

Заявки на участие в школе «Академия юных» принимаются только от образовательного учреждения, в котором учится предполагаемый слушатель.

Участники должны прибыть в сопровождении взрослого 29 ноября с 10.00 до 17.00 в Секретариат программы «Шаг в будущее» (м. Бауманская, Госпитальный пер., 4/6, 3 этаж стилобатной части, комн. 309) организованными группами, сформированными направляющими организациями. При себе необходимо иметь приглашение от организаторов и письмо из направляющей организации, паспорт (если паспорта нет, свидетельство о рождении).