Научное исследование культурной грамотности населения (стр. 6 из 6)

Слово – показатель культурной грамотности человека. Например: в России люди стали гораздо меньше читать, и как следствие, уменьшился кругозор. Именно это заинтересовало нас, и мы решили заняться исследованием уровня знаний студентов Челябинска. Однако реципиенты несерьезно отнеслись к заполнению анкет. Проанализировав 59 текстов, предложенных реципиентам от 16 до 22 лет, можно сделать вывод, что в целом уровень знаний не высок – 24,5%. В основном затруднение вызвали: церковные термины, культурные деятели, иностранные слова. Мы проводили исследование в таких вузах, как ЧелГУ, ЮурГУ, Академии правосудия, ЧГАКИ, Институт физкультуры и спорта, Металлургический колледж. Большая часть опрашиваемых обучаются на не гуманитарных факультетах. Для меня было довольно сложно назвать культурных деятелей 19 века. Но нужно заметить, что нас больший интерес вызвали понятия связанные с филологией[1]. Например: слово «Евгений Онегин (назв.)». На него дали 26 правильных ответов (44,1), 33 ответа оказались неправильными (55,9). Казалось бы, известный античный писатель Еврипид вообще не должен вызвать сомнений. Однако, правильных ответов – 1 (1,7), не дали ответа – 28 человек (47,5) и неправильных определений 30 (50,8).

Меня заинтересовало и то, на сколько студенты образованны в целом. Я пришла к выводу[2], что правильных ответов - 24,5% , неправильных ответов – 33,2%, а отклонений от ответа - 42,3%. Это меня очень не порадовало. Приведу еще несколько примеров[3]: оказалось, что очень хорошо знают политического деятеля Ельцина Б.Н. 45 ответов правильных(76), 14 человек дали неверный ответ(24). Очень плохие познания о Ефремове И.А.. Из опрошенных 59 человек: 42 человека не дали ответа(71), ни одного правильного и 17 неправильных(29).

Таким образом, можно сделать вывод о том, что требуется введение дополнительных часов в младших, средних и по возможности в старших классах, рассчитанных на развитие общей эрудиции. Одним из способов могут быть разнообразные брейн-ринги, викторины, рассчитанные на повторение пройденного материала, обличенные в занимательную и увлекательную для детей форму.

Список литературы

Словари:

1. Ожегов, С.И., Шевцова Н.Ю. Словарь русского языка: Около: 57 000 слов. М.: Русский язык, 1983 - 816с.

2. Российский энциклопедический словарь. в 2 кн.-/гл.редактор: Р 76 Прохоров, А.М. – М.: Российская энциклопедия., 2001

3. Латино-русский словарь, 10 издание – СПб: издательство «Лань», 2001 - 74с.

4. Грамотность [Электронный ресурс]//Электронная энциклопедия «Википедия». – 2007. – 12 октября/ Режим доступа: http://www.wikipedia.ru

Учебники:

1. Маслова, В.А. Лингвокультурология. Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — с 59 по 64с.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

[1] См. Приложение 1

[2] См. Приложение 2

[3] См. Приложение 3