Разработанные мероприятия по совершенствованию процесса мотивации позволят:
- устранить недостатки действующей системы мотивации;
- усиление материальной заинтересованности рабочих в увеличении не только количественных, но, в особенности, качественных показателей;
- снять неудовлетворенность работников различными сторонами деятельности предприятия;
- создать условия для реализации наиболее значимых для них мотивов трудового поведения; самостоятельность и инициативность работников;
- повысить значимость для них потребностей в самореализации и самосовершенствовании;
- создавать на рабочих местах климат взаимного доверия, уважения и поддержки;
- повысить производительность труда и снизить текучесть кадров.
Заключение
В данной работе были рассмотрены и охарактеризованы следующие проблемы:
1. Несоответствие материально-технической базы современным требованиям и качественной подготовке обучающихся;
2. Текучесть кадров некоторых категорий преподавателей (например, концертмейстеры);
3. Недостаточный уровень антитеррористической и противопожарной безопасности колледжа;
4. Проблема сохранения и укрепления здоровья обучающихся;
5. Низкое качество знаний обучающихся по отдельным предметам.
Цель работы заключалась в анализе существующих проблем и принятии управленческого решения.
Для реализации поставленной цели был сформулирован ряд задач: 1) исследовать нормативно-правовую базу, регулирующую деятельность НГХК; 2) определить и охарактеризовать проблемы, существующие в Новосибирском государственном хореографическом колледже; 3) дать краткую характеристику исследуемого социально-экономического объекта; 4) описать основные показатели оценки состояния и развития НГХК; 5) провести анализ проблемной ситуации; 6) разработать рекомендации и принять управленческое решение по усовершенствованию процесса мотивации персонала.
Цели и задачи были полностью достигнуты.
Для оценки состояния НГХК были выделены следующие показатели: содержание подготовки; качество подготовки; информационно-методическое обеспечение образовательного процесса; материально-техническое обеспечение образовательного процесса; социальная поддержка студентов; реализуемые профессиональные образовательные программы; информатизация образовательного учреждения; качественный состав педагогических кадров; стоимость основных фондов; балансовая стоимость учебного и научного оборудования с учетом амортизации; структура доходов; структура расходов; задолженность по налогам и сборам.
Для принятия управленческого решения была выделена проблема: текучесть кадров некоторых категорий преподавателей. В качестве механизма реализации управленческого решения был выбран план мероприятий по совершенствованию процесса мотивации.
Контрольные нормативы в колледже выполняются.
Образовательный ценз педагогических работников соответствует лицензионным требованиям, предъявляемым к колледжу. Из общего числа преподавательского состава 95% с высшим образованием (контрольный норматив 90%), высшую квалификационную категорию имеют 24 человека (54,5%). Предельно допустимая численность контингента обучающихся, воспитанников по лицензии – 468 человек, фактически обучается - 146 человек. Доля обучающихся в НГХК, прошедших промежуточную аттестацию составляет 97% (норма не менее 85%). Доля студентов сдавших экзамены и дифференцированные зачеты на "хорошо" и "отлично" составляет 49% (норма не менее 40%). В результате разработки эффективной системы мотивации можно добиться повышения этих показателей. Увеличение оценочных показателей может позволить в будущем претендовать на статус Академии. В свете выявленных в учебном заведении проблем предложены конкретные мероприятия по улучшению существующей системы мотивации.
Предложенные мероприятия по устранению недостатков в организации оплаты труда, улучшению условий труда, позволит снять неудовлетворенность персонала различными аспектами деятельности, стимулировать творческую активность, инициативность, самостоятельность работников, заинтересовать персонал в повышении производительности труда, качества услуг. Очень важно также, что это позволит сократить издержки учреждения, связанные с текучестью кадров.
Перечень используемой литературы
Нормативно-правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12.12.1993г;
2. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998г. №145-ФЗ;
3. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001г. №197-ФЗ;
4. Федеральный закон "Об образовании" от 10.07.1992г. №3266-1;
5. Положение о лицензировании образовательной деятельности (утверждено постановлением Правительства РФ от 18.10.2000г. №796);
6. Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций (утверждено постановлением Правительства РФ от 14.07.2008г. №522);
7. Типовое положение об образовательном учреждении среднего профессионального образования (утверждено постановлением Правительства РФ от 18.07.2008г. №543);
8. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.12.2001г. № 1756-р);
9. Государственный стандарт среднего профессионального образования по специальности 0506 Хореографическое искусство от 05.05.2004г. №03-0506-17;
10. Закон Новосибирской области "О регулировании отношений в сфере образования на территории Новосибирской области" от 16.07.2005г. №308-03;
11. Положение об организации лицензирования образовательной деятельности, осуществляемой образовательными учреждениями и другими организациями в сфере дошкольного общего образования, начального и среднего профессионального образования, дополнительного образования и профессиональной подготовки на территории Новосибирской области (утверждено приказом руководителя Департамента образования НСО от 28.06.2005г. №498);
12. Устав федерального государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования "Новосибирский государственный хореографический колледж" (утвержден приказом Федерального агентства по культуре и кинематографии 20.12.2006г. №727).
Специальная литература:
13. Аширов Д.А. Организационное поведение. - М.: Проспект, 2006. - 360 с.
14. Кибанов, А. Я. Основы управления персоналом. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 304 с.
15. Маркин В.Н. Мотивационный менеджмент. - М.: Изд-во РАГС, 2006. - 88 с.
16. Молотков Ю.И. Менеджмент социально-экономических объектов. – Новосибирск: СибАГС, 2004. – 496 с.
17. Молотков Ю.И. Системное управление социально-экономическими объектами и процессами. – Новосибирск: Наука, 2004. – 509 с.
18. Тебекин А.В. Менеджмент организации. - М.: КНОРУС, 2007. - 407с.
19. Федорова Н.В. Управление персоналом организации. - М.: КноРус, 2007. - 416 с.
20. Шапиро С.А. Мотивация и стимулирование персонала. - М.: ГроссМедиа, 2006. - 224 с.