Занятие №31
«Собери по схеме».
Определи недостающую часть (развитие наглядно-образного мышления, способности к комбинированию; определение недостающей части круга и треугольника).
3. Найди все тропинки (развивать комбинаторные способности и внутреннего плана действий).
Занятие №32
Шахматная доска (для развития внутреннего плана действий и комбинаторных способностей).
Найди все тропинки.
«Где спрятался жучок?» (учить свободно пользоваться планом).
Занятие №33
1. «Созвездия» - (умение соотносить схематическое изображение предмета с художественным чтением схемы объекта).
«Шахматная доска»
«Где мишка?»
Занятие №34
«Созвездия».
«Игра в перестановки».
«Геометрические фигуры» (умение действовать по образцу и анализировать пространство).
Занятие №35
«Прогноз погоды» (чтение и создание схемы объекта).
«Шахматная доска».
«Найди дорогу к домику» (учить пользоваться схемой).
Занятие №36
«Прогноз погоды».
«Геометрические фигуры».
«Где сидит попугай?».
Занятие №37
1 «Начерти плен-карту» (учить создавать план-карту знакомого ему пространства).
«Замри».
«Перевертыши» (учить создавать образы на основе схематического
изображения).
Занятие №38
«Перевертыши».
«Найди игрушку» (учить ориентироваться по плану в групповой ком нате)
«Прогноз погоды».
Занятие №39
«Начерти план-карту».
«Головоломка с палочками».
«созвездия».
Занятие №40
1. «Кукла Маша купила пианино» (учить пользоваться планом в конкретной ситуации).
2. «Собери по схеме» (развивать умение ориентироваться в схематичном изображении предмета и способность к конструированию)
3. «Геометрические фигуры».
Дети, у которых по всем четырем методикам преобладает низкий уровень развития наглядно-образного мышления, были определены в к развивающую группу.
На втором этапе формирования наглядно-образного мышления у детей 5-6 лет для проведения к/развивающей работы была составлена программа, которая включает в себя три направления:
1 2 3
родители-ребенок воспитатель-ребенок психолог-ребенок
Работа по первому направлению заключалась в следующем:
1) Выступление на родительском собрании Тема «Развитие мышление дошкольника 5-6 лет»
Проведение консультации для родителей детей к/развивающей группы по результатам диагностики.
Оформление родительского уголка. Подготовка статьи на тему «Особенности наглядно-образного мышления детей 5-6 лет».
Оформление книжной выставке для родителей. Предлагались вниманию родителей книги о развитии мышления дошкольников.
оформление родительского уголка. Статья на тему «Развиваем наглядно-образное мышление детей». Здесь же предлагались игры для детей и рекомендации к их проведению.
Проведение индивидуальных бесед и консультаций с родителями по волнующим их вопросам.
Планируя работу в сфере «воспитатель-ребенок» мы наметили и провели следующие мероприятия:
Консультация с воспитателями по результатам диагностики.
Выступление на пед. совете с сообщением на тему: «Мышление как познавательный процесс»
Проведение консультации с воспитателями «Тренировка наглядно-образного мышления».
Консультация для воспитателей на тему «Наглядно-образное мышление детей старшего дошкольного возраста».
Консультация для воспитателей на тему «Развитие различных видов детской деятельности - важная основа, определяющая успешность формирования и развития наглядно-образного мышления».
Консультация на тему «Этапы развития мышления дошкольников.
Обсуждение с воспитателями возникающих проблем, вопросов при проведении игр с детьми.
В сфере «психолог-ребенок» мы разработали систему занятий для к/развивающей группы.