Развитие интереса у младших школьников к занятиям в системе дополнительного образования на основе использования методов стимулирования (стр. 6 из 6)

ФИО ребёнка.

Тебе нравится в доме детского творчества?

Ты с радостью идешь на занятие?

Нравится ли тебе, когда занятия отменяются?

У тебя много друзей в объединении?

Тебе интересно на занятии?

На занятия ты приходишь чтобы

а). узнать что-то новое?

б). встретиться с друзьями?

Ключ к анкете

Количество баллов, которые можно получить за каждый ответ на вопросы анкеты.

2	3	4	5	6	7 а	7б
Да	2	2	1	2	2	2	1
Нет	1	1	2	1	1

12 – 13 баллов – высокий уровень заинтересованности к занятиям. У таких детей есть познавательный мотив, стремление более успешно выполнять все требования педагога.

10 – 11 баллов – средний уровень заинтересованности к занятиям. Подобные показатели имеют большинство учащихся начальных классов, успешно справляющихся с учебной деятельностью.

7 – 9 баллов – низкий уровень заинтересованности к занятиям. Эти дети посещают занятия неохотно, предпочитают пропускать занятия. На уроках часто занимаются посторонними делами, играми.

Приложение 2

Тест на закрепление полученных знаний

Укажите назначение изделий, выполненных в технике филейного вязания.

Как рассчитать нужное количество петель?

а). количество клеточек умноженное на 1.5

б). количество клеточек умноженное на 2

в). Количество клеточек умноженное на 3

Покажите процесс создания рисунка-схемы в филейном вязании (условными обозначениями).

4. Укажите способы отделки вязанных изделий

а). мотивами д). лентами

б). ажурными узорами е). выступами

в). тесьмой ж). бисером

г). тканью з). пуговицами

Укажите основные петли филейного вязания (условными обозначениями).

Приложение 3 А

Кроссворд 1 «Угадай слово в выделенных клетках»

1. Основа филейного вязания (сетка). 2. Она бывает и начальная, и воздушная, и кромочная (петля). 3. Неудовлетворенная потребность (проблема). 4. Себестоимость + прибыль (цена). 5. Декоративное изделие (салфетка). 6. Вид украшения изделий (отделка). 7. Инструмент для резания (ножницы). 8. Техника вязания клеточками (филейное). 9. Изделие для украшения скатерти (кайма). 10. Основной инструмент в филейном вязании (крючок). 11. Нужда в чем-либо (потребность). 12. Способ окончательной обработки готового изделия (стирка).

Ответ к кроссворду: себестоимость.

Приложение 3 Б

Кроссворд 2 «Угадай слово в выделенных клетках»

1. Название х/б нитей, часто используемых в вязании крючком (ирис). 2. Его необходимо связать, чтобы правильно рассчитать петли (образец). 3. Оборудование, необходимое для ВТО (утюг). 4. Вывязывается из воздушных петель (цепочка). 5. Элемент техники вязания крючком (столбик). 6. Повторяющийся узор (орнамент). 7. Вид рукоделия (вязание). 8. Натуральное волокно для изготовления нитей, используемых в вязании (лен). 9. Основа филейного вязания (сетка). 10. Материалы для вязания (нити). 11. Способ окончательной обработки вязаного изделия для придания ему твердости (накрахмаливание). 12. Декоративное изделие (скатерть).

Ответ на кроссворд: изготовление.

[1] Максимов Л.К. О некоторых вопросах исследования мотивации учения младшего школьника// Мотивация учения[Текст]/Л.К. Максимов. – Волгоград, 1976. – С. 53 – 60.

[2] Выготский Л.С. Педагогическая психология[Текст]/Л.С. Выгодский. – М.: Просвещение, 1996. – С. 84.

[3] Педагогика // Под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1983. – с. 74.

[4] Педагогика /В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, К.П. Шиянов. – М.: Академия, 2007. – с.122.

[5]Кулагина И.Ю.Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 4-е изд. – М.: Изд-во Ун-та Российской академии образования, 1998. — С. 120.

[6] Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: Т.1,2; Пер. с нем.//Под ред. Б.М. Величковского. – М.: Педагогика, 1986.