Пекти раків Сніг на голову
3. Подумай і скажи, про яку людину так говорять у народі?
Ні за холодну воду не візьметься.
Палець об палець не вдарить.
4. Що об’єднує прислів’я кожної групи? Добери узагальнене слово до кожної згруп.
1. Праця годує, а лінь марнує.
Хто не робить, той не їсть.
Така робота ні в тин, ні в ворота.
Що посієш, те й пожнеш.
Маленька праця краща за велике безділля.
Дружно працювати – втоми не знати.
2. Дерево сильне корінням, а людина знаннями.
Знання людині як крила пташині.
Хто багато читає, той багато знає.
Людина без знань як риба без води.
Великі знання починаються з малої книжки.
Вік живи, вік учись.
5. «Обернений диктант».
Заміни диктовані слова відповідними фразеологізмами.
Гарний, безліч, сумний, щезнути, загордитися, утекти, перестаратися.
6. Замініть вилови правого стовпчика словосполученнями з лівого.
Дружно жити душа в душу
привертати увагу збитися з ніг
дуже втомитися ні живий ні мертвий
цілодобово ламати голову
дуже переляканий зелена вулиця
напружено думати зачепити за живе
вільний шлях впадати в око
дуже хвилюватися ні вдень ні вночі.
7. Прочитайте вислови. Поясніть їх значення.
Від випадку до випадку; за два кроки; без року тиждень;кривити душею; за холодну воду не братися; ніколи й угору глянути; ні слуху ні духу.
8. Замініть підкреслені вирази одним словом.
1. Ходімо додому, бо там мати місця собі не знаходить.
2. Я ліг на ліжко і заснув як убитий
3. Усю Десну знав як свою долоню.
4. Сергій ходив як осіння хмара.
5. Вони росли як горох при дорозі.
9. Відновіть прислів’я і поясніть їх зміст. Скористайтеся довідкою.
1. Літо забирає….
2. Якщо не навчив батько, ….
3. Краще без вечері лягати, ….
4. Хто багато читає ….
5. Як голова сивіє, ….
6. Діти плачуть, ….
Довідка: а у матері серце болить; то чоловік мудріє; а зима з’їдає; то не навчить і дядько; той багато знає; але без боргів уставати.
3. Вправи на підбір синонімів та антонімів до поданих фразеологізмів
1. До поданих висловів доберіть синонімічні, скориставшись довідкою.
Довідка:
Золоті руки лікоть в лікоть
заплющувати очі майстер на всі руки
плечем до плеча дивитись крізь пальці
одним словом кіт наплакав
один на один сам на сам
крапля в морі ганяти вітер вулицями
бити байдики коротше кажучи.
2. До висловів з лівої колонки доберіть антоніми з правої.
Закачувати рукави у найгіршому випадку
у кращому випадку в останню чергу
в першу чергу спустивши рукави.
3. Замініть у поданих висловах прикметники антонімами. Як ви розумієте їх зміст?
Низька (висока) оцінка, вузьке (широке)коло, легка (важка)задача, добра (погана) новина, холодна (тепла) зустріч, з важким (легким)серцем, міцне (слабке)здоров’я.
4. Замініть вислови близькими за змістом дієсловами.
Брати за душу (хвилювати), тримати у голові (пам’ятати), бити тривогу (турбуватися), тремтіти як осиковий лист (лякатися), покласти голову (загинути), продавати зуби (сміятися), продавати душу (зраджувати), накивати п’ятами (втікати), ревіти білугою (плакати), ні живий ні мертвий (перелякатися), ламати голову (обдумувати), зуб на зуб не попадає (змерзнути), мов у воду впасти (зникнути), вкладати всю душу (старатися), крутити носом (вередувати).
5. Замініть підкреслені вислови близькими за значенням словами і словосполученнями.
Знати як своїх п’ять пальців дуже темно
не бачити як своїх вух повільно
надворі хоч в око стрельни ніколи
працює як віл у ярмі невідомо коли
дав як кіт наплакав добре
говорить як сонна муха багато
прийде як рак свисне мало.
6. До поданих фразеологізмів доберіть із довідки усталені вирази з протилежним значенням, у дужках поясніть лексичне значення.
Зразок. Бити байдики (ледарювати) — гнути спину (працювати).
Тримати язик за зубами, пасти задніх, на всіх парах, душа в душу, без сьомої клепки в голові, язик без кісток, хвіст бубликом тримати, хоч віником мети.
Довідка. Як у воду опущений, мати голову на плечах, дерти горло, хоч відбавляй, води в рот набрав, бути в авангарді, як сонна муха, як кішка із собакою.
7. Випишіть фразеологізми зі словами-антонімами, потім слова-антоніми, а наприкінці — фразеологізми-антоніми.
Рано чи пізно; рано — пізно; зима одягає, а літо роздягає; вести перед — пасти задніх; перемога — поразка; не ти перший, не ти останній; працьовитий — лінивий; кидає то в жар, то в холод; гладити за шерстю; гладити проти шерсті; білий — чорний; ні назад, ні вперед; дивитись вперед — оглядатися назад; не за життя, а на смерть.
4. Вправи на визначення джерела походження фразеологізмів.
Заповніть таблицю, користуючись довідкою.
Довідка: пійматися на гачок, як грім серед ясного неба, радий сонце прихилити, хапатися за соломинку, ґедзь укусив, заманити в сіті, водити за ніс, як вітром здуло, битися як риба в сітці, мотати на вус, мокра курка, як кіт наплакав.
5. Вправи на використання тлумачних та фразеологічних словників
1. З’ясувати значення виразів, скориставшись фразеологічним словником.
Кинути на поталу, берегти як зіницю ока, сім п’ятниць на тиждень, на швидку руку, крутитися дзиґою, взяти ноги на плечі, в дальньому коліні, яблуку ніде впасти, піти в широкий світ.
2. Знайти і виписати із словника словосполучення зі значеннямнічого неробити.
3. Пояснити за допомогою словника фразеологізми і замінити їх одним словом.
Робити з мухи слона, зарубати на носі, тримати язик за зубами.
4. Виписати із словника значення словосполучень: стрімголов, повісити носа, податися світ за очі, поміняти шило на мило, гострий на язик.
6. Ігри
1. «Згрупуй фразеологізми — синоніми».
Братиблизько до серця; птах високого польоту; дати жару; жити розкошуючи; порожня голова; важливий птах; давати по шапці; дурнів не сіють, не орють, а вони самі родяться; узяти за душу; жити, лихо покотивши; без сьомої клепки в голові; завдати бані; жити не по кишені; давати прикурити; набитий дурень; брати за живе: велика ияия;всипати гарячих; полатати боки.
(1 ряд. Брати близько до серця; узяти за душу; брати за живе. 2 ряд. Важливий птах; велика цяця; птах високого польоту. 3 ряд. Дати жару; давати по шапці; завдати бані; давати прикурити; всипати гарячих; полатати боки. 4 ряд. Жити розкошуючи; жити не по кишені; жити, лихо покотивши. 5 ряд. Порожня голова; набитий дурень; дурнів несіють, не орють, а вони самі родяться; без сьомої клепки в голові.)
2. Гра «Будь уважним і кмітливим».
На картках записано початок фразеологізмів, і учням потрібно дописати їх, а також розподілити за тематичними групами, користуючись довідкою.
1.Не терши, не м'явши, не....
2.Без труда....
3.Гора з горою не сходиться, а....
4.Працювати не розгинаючи....
5.Грошей мало — не біда, як....
6.Щоб рибу їсти, треба....
7.Не краса красить, а....
8.Близько лікоть, та....
9.Діло майстра....
10.Не май сто кіп у полі, май....
11.Наука в ліс не веде, а з....
12.Печені голуби не....
13.Хто знання має, той і...
14.Без роботи день....
15.Над друга старого нема....
Довідка: нема плода, є друзів череда, спини, лісу виводить, в світі нікого, в воду лізти, людина з людиною зійдеться, мур ламає, роком стає, летять до губи, друзів доволі, не вкусиш, величає, розум, їсти калача.
3. Гра «Склади та поясни фразеологізми».
Учням роздаю по одному конверту, у якому на окремих аркушах записані слова. Із цих слів потрібно скласти фразеологізми. Записати в зошити й пояснити лексичне значення цих фразеологізмів, а також дібрати синоніми.
Зразки фразеологізмів
1.Ні в тин, ні в ворота (Невдало).
2.Очі на мокрому місці (Тонкосльозий).
3. Серед села дороги не знайти (Не розібратися в простому).
4. Щоб рибу їсти, треба в воду лізти (Докладати зусиль).
5. Як в око вліпив (Точно сказав).
4. Гра-пошук «А де ж моя пара?»
Відшукайте потрібні слова до першої колонки, щоб утворилися фразеологізми.
Відповідь: ахіллесова п'ята, кліпати очима, богатирський сон, задирати носа, робота кипить, брехні точити, буйна голівонька, вигравати час, гарячий слід, життєвий шлях, золотий вік.
7. Вправи у формі тестових завдань
1. Визначте, яке слово потрібно поставити замість крапок условосполученнітримати камінь за …:
а) спиною;
б) пазухою;
в) душею.
2. Яке з – поміж запропонованих словосполучень не є фразеологізмом?