Развиваются эстетические чувтсва, способность замечать, воспринимать, любить прекрасное в окружающей действительности.
В старших классах необходимо проводить профориентационную работу, так как случайность профессионального самоопределения может привести к сложным переживаниям, разочарованием в выбранной профессии, тяжелым внутренним конфликтам. Задача учителя – помочь выпускнику оценить способности склонности и т.д. Проблема индивидуального подхода не может рассматриваться вне деятельности, поскольку только в деятельности проявляется индивидуальность человека.
Заключение
Одна из вечных проблем педагогики всегда состояла в том, чтобы добиться максимального повышения эффективности преднамеренных, целенаправленных воспитательных воздействий на человека. Общество имеет возможность предвидеть и заранее планировать определенные изменения в социальной среде и тем самым создавать благоприятные возможности для решения этой задачи.
Целенаправленное управление процессом развития личности обеспечивает научно организованное воспитание, или специально организованная воспитательная работа. Там, где есть воспитание, т.е. учитываются движущие силы развития, возрастные и индивидуальные особенности детей, используются все возможные положительные влияния общественной и природной среды и, с другой стороны, ослабляются отрицательные и неблагоприятные воздействия внешней среды, достигаются единство и согласованность всех социальных институтов, ребенок раньше оказывается способным к самовоспитанию.
Современные научные представления о воспитании сложились в итоге длительного противоборства ряда педагогических идей.
Список литературы
1. Кон И.С. Ребенок и общество. – М., 1988.
2. Концепция воспитания учащейся молодежи в современном обществе / Под ред. В.А. Караковского, Л.И. Новиковой и др. – М., 1991.
3. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Социализация и воспитание. – Ростов-на-Дону, 1997.
4. Кроль В.М. Психология и педагогика: Учеб. Пособие для тех. Вузов. – М.: 2001.
5. Лекции по общей психологии / А.Р. Лурия. – Спб.: Питер, 2004.
6. Развитие, социализация и воспитание личности: Региональная концепция / Под ред. Е.Н. Шиянова. – Ставрополь, 1993.
7. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. – М., 1971.
8. Самыгин С.И. Психология и педагогика для студентов вузов / С.И. Самыгин – Изд. 4-е – Ростов н/Д: Феникс, 2008.
9. Шиянов Е.Н., Котова И.Б. Развитие личности в обучении. – М., 1999.
10. Усачева О.А. Шпаргалка. Введение в педагогическую деятельность: учеб. Пособие. – М.:2006.
11. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: В 6 т. – М., 1990. – Т. 6. – С. 397