Фіалка і бджілка
Подружилась бджілка з фіалкою. Фіалка в полі дивилася на світ своїми радісними фіолетовими очима. А бджілка жила у вулику. Багато разів на день прилітала бджілка до фіалки — брала пилок і нектар. Раділа фіалка своїй подрузі. Та ось прилетіла бджілка дивиться, а фіалка закрила свою квітку, схилила журливо голівку.
—Чому це ти, фіалко, зажурилася? Чому квітку свою закрила? — питає бджілка.
—Ой, лети, бджілко, додому. Бо негода наближається. Буде великий дощ.
Прилетіла бджілка додому. І справді пішов дощ...
3. Змістовий аналіз тексту.
— Про кого йдеться в тексті? Що головне хотів сказати автор цього тексту? Що можна сказати про бджілку і фіалку? Де жила фіалка, а де бджілка? За чим прилітала бджілка до фіалки? Як попередила квіточка свою подругу про негоду?
4. Мовний аналіз тексту.
— Скажіть по-іншому: подружились (стали подругами), жила (знаходилась), схилила журливо голівку (зажурилась), наближається (скоро буде), негода (погана погода), буде дощ (піде).
5. Структурний аналіз тексту.
—У цьому тексті про щось розповідається чи описується? Які слова допомагають визначити, що це розповідь?
—Назвіть зачин і кінцівку тексту.
6. Складання плану тексту.
— Поставте п'ять запитань до тексту. Це й буде планом тексту. Запишіть його.
7.Повторне слухання тексту.
8.Усний переказ тексту:
1)детальний;
2)творчий:
—доповнити, що було після дощу (або що було б з бджілкою, якби фіалка не попередила її про негоду);
—переказати текст від імені фіалки (бджілки).
9. Підсумок уроку.
— Чий переказ вам сподобався найбільше? Чому?