Психолого-педагогічні умови інтелектуального розвитку молодших школярів (стр. 10 из 10)

Список літератури

1. Державна національна програма «Освіта» (Україна ХХІ ст.) – К., 1994.

2. Закон України «Про освіту» – К., 1996

3. Концепція національного виховання. – К., 1996

4. Айзенк Г.Ю. Інтелект: нові погляди // Питання психології – К. – 1995. – №1.

5. Акімова М.К., Козлова В.К. Психологічна корекція розумового розвитку школярів. – М, 2000. – С. 23–42.

6. Актуальні питання формування інтересу у навчанні / За ред. Г.І. Щукіної. – М., 1984.

7. Варшавський І.А. Основи вікової періодизації // Вікова фізіологія. – Л., 1989.

8. Ахмеджанов З.Р. Психологические тесты. – М, 1997.

9. Безлюдна Н. Розвиток мислення у спадщині В. Сухомлинського // Початкова школа, 1998, №4.

10. Безруких М.М., Ефимова С.П. Знаете ли вы своего ученика? – М, 1991.

11. Бех І. Наукове розуміння особистості як основа ефективності виховного процесу // Початкова школа. – К. – 1998. – №1. – С. 2–6.

12. Бітянова М.Р., Азарова Т.В., Афанасьєва Е.І., Васильєва Н.Л. Робота психолога в початковій школі. – К., 1999. – С. 179–210.

13. Братани О. Проблема дефініцій базових понять у теорії диференційованого навчання // Рідна школа. – К. – 2000. – №7. – С. 43–45.

14. Бурлачук Л.Ф., Блейхер В.М. Психологічна діагностика інтелекту особистості. – К., 1978.

15. Васецька Т. Темперамент в індивідуальному стилі діяльності молодших школярів // Початкова школа. – К. – 2000. – №6. – С. 7–8.

16. Вікова психологія /За ред. Г.С. Костюка – К., 1976.

17. Галузинський В.М. Педагогіка: теорія та історія. – К., 1995.

18. Пльбух Ю.З. Навчально-виховний процес у диференційованих класах початкової школи, психологічні аспекти. – К., 1991.

19. Пльбух Ю.З. Розумово обдарована дитина. – К., 1993.

20. Гільбух Ю.З. Темперамент і пізнавальні здібності школяра: (Діагностика, педагогіка). – К., 1992.

21. Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К., 1997. – С. 98–146.

22. Грейс Крейг Психологія розвитку. – С.‑П., 2000. – С. 77.

23. Данилова Е.Е. Практикум по возрастной и педагогической психологи. – М., 1998.

24. Доналдсон М. Мислительська діяльність дітей – М., 1985. – С. 17.

25. Дружинін В.Н. Психологія загальних здібностей. – М., 1995.

26. Друзь З.В. Завдання для інтелектуального самовдосконалення молодших школярів // Початкова школа. – 1994. – №3. – С. 5–7.

27. Ельконін Д.Б. Інтелектуальні можливості молодших школярів і зміст навчання. – М., 1989.

28. Ельконін Д.Б. Особливості психічного розвитку дітей 6–7 річного віку. – М., 1988. – С. 132.

29. Журавльов В.І. Педагогіка / За ред. П.І. Підласого – М., 1996.

30. Завалишина Д.Н. Психологічна структура здібностей. – М., 1991. – С. 14.

31. Загальна психологія / За ред. В.В. Богословського – М., 1981.

32. Загальна психологія / За ред. А.В. Петровського – М., 1976.

33. Занков Л.В. Вибрані твори. – М., 1990.

34. Захарова Г. Розвивальне навчання // Початкова школа. – 2000. – №4.-С. 7–8.

35. Киричук О.І. Виховання в учнів інтересу до навчання. – К., 1986.

36. Карпенко З.С. Діагностика психічного розвитку дітей 6–7 років. – Івано-Франківськ, 1993.

37. Кичук Н.В. Активізація навчальної діяльності молодших школярів // Початкова школа. – 1998. – №4. – С. 2–4.

38. Колесіна Т. Діагностика і корекція психічного розвитку дітей // Початкова школа. – К. – 2000. – №6. – С. 40–43.

39. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. – М., 1988.

40.

Костюк Г.С. Про роль спадковості, середовища і виховання в психічному розвитку дитини. Розвиток і виховання // Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. – К., 1989. – С. 98–194.

41. Кузьма М.І., Талапканич М.І., Химинець В.В. Основи психодіагностики пізнавального розвитку учнів молодших класів. – Ужгород, 1994.

42. Кузьменко В. Індивідуалізація виховання і навчання // Дошкільне виховання. – К. – 2000. – №10. – С. 5–7.

43. Лейтес Н.С. Розумові здібності і вік. – М., 1971.

44. Леонтьєв А.А. Психологія особистості. – М., 1981.

45. Ломов Б.Ф. Методологічні та теоретичні проблеми психології. – М., 1984.

46. Люблінська А.А. Вчителю про психологію молодшого школяра. – М, 1987. – С. 35–108.

47. Майборода В., Друзь З. Виховання пізнавальних інтересів молодших школярів // Початкова школа. – 1998. – №6. – С. 10–11.

48. Матюшина М.В. Мотивация учення младших школьников. – М, 1984.

49. Онещук Л. Підвищення професійної активності вчителя // Початкова школа. – 1998. – №5. – С. 5–8.

50. Онисюк О. Моральна поведінка дитини в ігровій діяльності // Початкова школа. – К. – 2000. – №6. – С. 9–11.

51. Панок В., Титаренко Т., Рибалка В. та ін. Основи практичної психології. – К., 1999.