Схема проекта:
7. Титульный лист
8. Тип, класс, отдел, группа, формула профессии
9. Мотив выбора профессии(почему выбрана именно эта профессия
10. Кто оказал наибольшее влияние на этот выбор
11. Профессиональный идеал
12. Бизнес план
Конспекты занятий:
Занятие №1
Ориентировочное
Цель - получение необходимой информации о профессиональных намерениях учащихся; формирование у участников установки на саморазвитие в рамках занятий по профессиональному самоопределению.
Задачи
- Знакомство с группой
- Проведение игры «секрет на спине», «Сантики-фантики»
- информирование учащихся о профессиях, о рейтинге востребованности профессий
- Диагностирование
- Анкетирование
- Рефлексия
Оборудование:
- листы с названиями разных профессий
- скотч
- доска
- тетради
- ручки
- часы
- конспект занятия
Время занятия:40 минут
1.Организационный этап
Приветствие
Проверка наличия учащихся
Слова ведущего:
Здравствуйте дети!
Меня зовут Юлия Андреевна.
Действия детей
Здравствуйте!
Слова ведущего
Теперь я бы хотела познакомиться с вами!
По очереди скажите свою фамилию и имя, а я вас запишу в своей тетради.
Действия детей
Дети называют свою фамилию и имя
2. Основная часть
Слова ведущего:
Вам интересно -для чего же мы с вами собрались и о чем будут наши занятия?
Действия детей
Да!
Слова ведущего:
Тогда давайте поиграем в игру, которая называется «Секрет на спине».
Сейчас мне нужны два человека.
Кто хочет поиграть?
Действия детей
Выходят 2 человека
Слова ведущего:
Одному из вас я прикреплю на спину листочек,на котором будет написана какая-то профессия. Второй человек должен объяснить с помощью жестов первому что это за профессия.
Готовы?
Начали-закончили.
Я думаю, что вы уже догадались -о чем будут наши занятия.
Цель наших занятий состоит в том, чтобы каждый из вас определился в том, куда он хочет пойти учиться после окончания школы.
Если кто-то уже сделал свой выбор, то эти занятия помогут ему утвердиться в правильности выбора.
Вопрос "кем быть?" не тревожит лишь немногих старшеклассников. Остальные ищут, выбирают, советуются. Мучают родителей. А те прежде всего ориентируются на слухи и статьи о том, какие профессии нужны на рынке труда и кому больше платят
Что ж, это разумный подход. Но нельзя упускать из виду, что информация о высокой востребованности специалистов в российских условиях штука скоропортящаяся. Ситуация меняется каждые пять лет, поэтому пока юные дарования выберут модное направление да будут набираться ума-разума в вузе, дунет ветер перемен и рейтинг поменяется. С другой стороны, существуют профессии, на которых социально-политические изменения отражаются не так фатально, например, транспортники. В последние годы большинство молодых людей ринулось в технические вузы. Значит, завтра ожидается перепроизводство "технарей" и им придется переходить в другие сферы. Аналитики рынка труда уже сейчас отмечают: подготовка программистов шла таким ходом, что предложение постепенно догоняет спрос, который по сравнению с прошлым годом упал на 15%. А как только вакансий становится меньше, чем желающих их заполнить, зарплаты падают.
Однако есть и вполне оптимистичные прогнозы; маркетологов теперь требуется на 22% больше, чем в прошлом году, и количество рабочих мест для них увеличивается. Связано это с тем, что после дефолта в России начала развиваться отечественная промышленность и в компаниях с растущими объемами производства и продаж стали появляться такие вакансии. Пока маркетологи не входят в рейтинг самых востребованных работников, но не исключено. что такая ситуация сложится уже через пару-тройку лет.
Горячая десятка
Как вы думаете, ребята, какие профессии входят в горячую десятку?
Действия детей
Дети высказывают свои предположения
Слова ведущего:
Кто-то из вас угадал, а кто-то нет.
Ее можно вычислить благодаря четкой статистике кадровиков, рекрутеров и аналитиков издательских домов, связанных с объявлениями о работе и сайтов по подбору персонала.
Самые нужные профессионалы с высшим образованием по статистике последних 6 месяцев показаны в таблице (см.в приложении).
Предлагаемых вакансий значительно больше, но далеко не все они реальны, поскольку нередко бывает так, что человек фирме нужен, но рабочего места для него нет, да и денег в бюджете не предусмотрено. "Количество и качество" вакансий - величина переменная, зависящая от времени года и многих других параметров. В декабре-январе, перед составлением квартальных отчетов, всем срочно нужны бухгалтеры, накануне лета требуется персонал для ресторанов и зон отдыха, а в августе, после отпусков, когда начинается оживление рынка, - секретари и менеджеры. Ситуация может меняться каждый квартал и, разумеется, год на год не приходится. Поэтому для точности на каждую цифру списка надо добавить десяти-пятнадцатипроцентную поправку.
Статистика регионов отличается от столичной; например, на Кубани нужны специалисты в области переработки продуктов питания и табака, а на Урале, в Сибири и в других регионах больше востребованы инженеры, хорошо знакомые с современными технологиями и оборудованием.
А теперь я раздам анкеты и вы их заполните и через 5 минут я их соберу.
Действия детей заполнение анкет, вопросы по анкете
Слова ведущего:
Время истекло. Сдавайте ваши работы.
Действия детей
Сдают работы,задают вопросы
Слова ведущего
Наверное не все из вас ответили на последний вопрос анкеты, а это еще раз доказывает необходимость наших занятий.
Сейчас мы попробуем определить: какой тип профессий интересует вас больше всего.
Опросник Климова(см.в приложении)
При выполнении этого теста необходимо из пары видов деятельности выбрать один вид «а» или «б».Если не нравится ни то и не другое, то выбирайте по принципу «меньшего зла»
Я начинаю зачитывать варианты:…
Теперь ваша задача- сравнить свои ответы с ключом. Совпадения отмечайте(ведущий зачитывает ответы в таблице).
Подсчитайте суммы совпадений по каждому типу профессий, максимальное количество -8
На следующем занятии я расскажу вам о ваших результатах и о типах профессий, которые вы выбрали.
А теперь мы с вами поиграем в игру «Сантики-фантики»
Сейчас мы выберем водящего и ведущего, но сначала послушайте, каковы условия выполнения упражнения: водящему необходимо угадать, кто показывает движение в круге. Движение же показывает ведущий, выбравший определенную профессию и типичное движение для этой профессии и все должны повторять движения. На время, пока группа выбирает ведущего, водящий выходит за дверь.
Действия детей
Выбирают водящего и ведущего .Водящий угадывает кто же ведет участников, за кем повторяют движения в круге.
Слова ведущего:
У нас сменилось уже несколько водящих и ведущих -пора объяснить вам содержание проекта, который вы должны подготовить к концу курса наших занятий.
Действия детей
Дети садятся на свои места
Слова ведущего
Каждый из вас должен подготовить проект под названием «Профессиональная проба» (структура и содержание проекта в приложении)
3.Заключительный этап
1. Рефлексия
· Что делали?
· Что понравилось?
· Что не понравилось?
· Какие пожелания?
· Какие вопросы?
2. Ритуал прощания
(аплодисменты друг другу)
Занятие №2
Классификация профессий
Цели - формирование теоретических представлений и понятий, связанных с миром профессий.
Задачи:
· активизация умственной активности
· развитие умения работать в группе
· формирование умения использовать разную профессиональную терминологию.
· Информирование учащихся о типах, классах, группах, формулах профессий
· Проведение игр «любовное послание», «профессиональные молекулы »
Оборудование
· карточки с разной профессиональной терминологией
· Карточки с профессиями
· доска
· тетради
· ручки
· часы
· конспект занятия
Время занятия- 40 минут
1. Организационный этап
Приветствие
Проверка наличия учащихся
Слова ведущего:
Здравствуйте ребята!
Действия детей
Здравствуйте!
Слова ведущего:
сейчас я отмечу -кто сегодня присутствует и мы начнем наше занятие.
2. Основная часть
Слова ведущего:
Мы начнем наше сегодняшнее занятие с упражнения, которое называется «любовное послание». Сейчас вы разделитесь на команды и я раздам вам карточки, на которых будет написана разная профессиональная терминология.(карточки см. в приложении)
С помощью этой терминологии вам нужно придумать любовное послание человеку, профессия которого написана наверху карточки.
Начали!
Действия детей
Дети придумывают признания
Слова ведущего:
Закончили.
Теперь команды по очереди зачитают нам свои признания и мы выберем самые интересные.
Действия детей
Дети зачитывают признания и выбирают самое оригинальное
Слова ведущего:
Теперь сдайте мне работы и приготовьтесь послушать и записать очень важную для вас информацию, которая будет посвящена классификации профессий. (классификацию профессий см. в приложении)
Подведем итог
Каждый из вас теперь имеет представление о том, как классифицируются профессии. Это нужно для того, чтобы сделать осознанный выбор профессиональной сферы. Ведь Выбор зависит и от вашего желания, и от ваших возможностей, и от требований, кот. предъявляет профессия личности претендента. А теперь, для того чтобы каждый усвоил суть теоретической информации, я предлагаю провести работу по карточкам в малых группах. Попытайтесь составить формулы профессий.