— Девушка должна быть аккуратной, нежной, уметь готовить, убирать, заботиться о других людях. Мужчина должен быть смелый, мужественный, благородный, умный, верный.
— А что самое главное в семейной жизни?
— Любить друг друга, помогать, жалеть, жить в мире и согласии.
— А теперь обратимся к немецкой сказке "Король-Дроздовик". Главная ее героиня — королевна. Какой она была?
— "...Необычайно красивая, но при этом такая гордая и надменная".
— К чему это привело, вы сейчас увидите.
Инсценировка фрагмента сказки
У короля пир. Он пригласил всех принцев, которые хотели жениться на его дочери, А она находила у каждого какие-нибудь недостатки внешности и смеялась над ними. Здесь она впервые встретила короля, которого назвала Дроздовиком.
— Ребята, скажите, какой вы увидели в этой сцене принцессу?
— Избалованной, капризной, гордячкой, которая любит только себя.
— Над чем она смеялась?
— Над внешностью людей.
— Скажите, а можно ли смеяться над внешностью человека?
— Нельзя.
— Конечно, это безнравственно, ведь от нас не зависит, маленькие мы или большие, толстые или худые. Такими создала нас природа. Что случилось дальше?
— Король-отец разозлился и решил выдать принцессу за первого, кто постучится в дверь.
— Кто же достался в мужья ей?
— Грязный, оборванный музыкант.
— Это был Король-Дроздовик, но он королевне не признался. Отец выпроводил принцессу вместе с мужем, ей пришлось идти пешком. Как она отреагировала, когда узнала, что огромные леса, поля, река, город — все принадлежит Дроздовику?
— Она говорила: "Ах, как жалко, что нельзя вернуть Дроздовика".
— Почему она так заговорила?
— Потому что неважно уже было, как он выглядит, а важно то, что он богат и живет в роскоши, а ей приходится идти пешком, жить в маленькой низкой избушке и все по дому делать самой без слуг.
— Ребята, как вы считаете, не слишком ли жестоко поступил Король-Дроздовик?
— Нет, она заслужила это. Он хотел, чтобы она увидела, какова жизнь на самом деле, жестокость его была во благо.
— Давайте вспомним фрагмент, в котором описывается, что "музыкант" сначала заставил ее делать.
— "...Ну-ка живей растапливай печь и ставь воду, чтоб мне приготовить обед, я очень устал..."
— Когда она не смогла это сделать, как он поступил?
— Он сам принялся за работу, и дело кое-как обошлось.
— Ребята, очень важно, чтобы, когда молодые начинают совместную жизнь, они помогали друг другу, а не упрекали, если кто-то не может с чем-то справиться. Семья не может существовать за счет кого-то, молодые сами должны приложить к этому усилия. А как дальше развивались события?
— Так он понемногу стал приучать ее к работе. Дроздовик показал ей, что она многого не может и не такая идеальная, как она считала. Но королевна не сама виновата в том, что была капризной. Она выросла в окружении людей, которые ее идеализировали и баловали.
— Чему научил принцессу Дроздовик?
— Он научил ее зарабатывать для своей семьи, приносить домой еду.
— Правильно, у нее появилось чувство ответственности за свою семью. Вспомните, как она расстроилась, когда гусар разбил ее горшки. Что же стало с нашей принцессой?
— Она стала выполнять всю самую черную работу, была посудомойкой, приносила домой объедки, которые ей доставались.
Инсценировка фрагмента, сказки
Королевна складывает в мисочку объедки. Заходит королевич и ведет ее в зал танцевать. Она узнала Короля-Дроздовика. Из сумки у нее вывалились мисочки, и суп вылился. Все гости смеялись над ней. Она выбежала из зала, но ее догнал Дроздовик...
— Скажите, какую сейчас мы видели королевну?
— Она была расстроена, считала себя униженной, ей было очень стыдно. В этот момент она испытывала то, что чувствовали люди, над которыми она смеялась.
— Правильно. Каждый из нас может попасть в такую ситуацию. Очень важно, довершая поступок, думать о других людях. Относись к людям так, как хочешь, чтобы они к тебе относились. А какие слова свидетельствуют о том, что королевна раскаялась?
— "Я была так несправедлива, что недостойна быть твоей женой".
— В жизни каждого человека наступает момент, когда надо выбрать суженого. Надо обращать внимание не на внешность человека, а на его душу, на его поступки. А почему Король-Дроздовик решил научить принцессу жизни? Прочитайте.
— "Это я из любви к тебе..."
— Другие принцы, которые хотели жениться на королевне, после ее отказа ушли. А Король-Дроздовик набрался терпения и мужества во имя своей любви, он показал ей, что такое жизнь, человек, семья. В семейной жизни очень важна взаимопомощь, сочувствие, любовь, ведь муж ч жена — единое целое. Он по-настоящему любил королевну и боролся за свое счастье, это труд нее, чем смириться и уйти. Чем закончилас сказка?
— Пышной королевской свадьбой.
— Благодаря чему королевна все же узнала, что такое семейное счастье?
— Благодаря самоотверженной любви Короля -Дроздовика.
— Итак, в чем секрет семейной жизни, что должно обязательно в ней присутствовать?
— Любовь, верность, терпение, взаимопонимание, взаимопомощь, уважение.
На основании того, что только что психолог обсудил с учениками, делается вывод о героях сказки.
Психолог. Этот секрет узнали и жители нашей волшебной страны и теперь живут счастливо. А дедушки и бабушки рассказывают своим внукам, как они объединились и пришли к соглашению.
Сегодня, ребята, мы заканчиваем наши занятия, и мне хотелось бы сказать вам: очень важно уметь общаться с представителями другого пола с детства. Мы все разные, и поэтому нам очень интересно вместе и мы сможем многого добиться.
Упражнение "Волшебные шарики"
(Павлова Я. А.)
Цель: снятие эмоционального напряжения.
Дети сидят в кругу. Психолог просит их закрыть глаза и сделать из ладошек "лодочку". Затем он вкладывает каждому ребенку в ладошку стеклянный шарик и дает инструкцию.
Психолог. Возьмите шарик в ладошки, покатайте, подышите на него, согрейте его своим дыханием, отдайте ему часть своего тепла и ласки. Откройте глаза. Посмотрите на шарик и теперь по очереди расскажите о своих чувствах, которые возникли у вас во время наших занятий.
Желательно, чтобы занятие № 9 совпало с проведением праздника "Иван да Марья" (см. Приложение).
Занятие № 10
Спустя неделю проводится методика "Социометрия". Сравниваются результаты, полученные на ' первом и на десятом занятии.
Цель: закрепить представления учащихся о назначении мужчины и женщины в жизни: женщина несет добро, любовь, а мужчина, одухотворенный ею, совершает подвиг во имя любви.
Выбирается жюри, которое будет подсчитывать очки, заработанные членами команд.
Выходит царь:
— Сыны мои славные, царевичи! Посмотрите, каких я вам красавиц писаных привел!
Под музыку входят девицы и показывают свою красу. Царь:
— Ах, девицы, ах, красавицы! Покажите-ка, что вы умеете делать? Кто из вас сможет меня удивить?
1) Конкурс танца и песни.
2) Конкурс грации.
Царь:
— Кто из вас может пройтись, "словно пава плывет"? Девочки показывают свою грацию.
Жюри подводит итоги.
Царь:
— Ну что, сыновья мои дорогие, нравятся ли вам наши Марьюшки?
Иваны Царевичи: -Да.
Тут поднялся ветер, прилетел Кощей Бессмертный и унес Марьюшек. Царь:
— Горе-то какое у нас, ребятушки! Придется вам идти искать наших царевен. Кто найдёт, тот и будет лучшим из вас.
Обращение царя к залу:
— Даже Кощею Бессмертному нужна невеста. Он готов ей отдать все самое дорогое, только бы она была рядом. А Иванов Царевичей наши девицы ведут духовно, помогают им пройти через испытания. Обращается к царевичам:
— А теперь проверим вас на силу и ловкость.
3) Мальчики перетягивают канат
4) Отжимаются (кто больше)
Жюри оценивает.
Царь:
— А теперь ответьте на вопросы.
5) Ответы на вопросы
Вопрос: Мальчик крикнул прохожему: "Сколько время?" Обращаясь к прохожему, он сделал 3 ошибки. Какие?
Ответ: Мальчик должен был спокойно спросить: "Извините, пожалуйста, не могли бы вы сказать, который час?"
Вопрос: Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если их возраст от 8 до 11 лет?
Ответ: Обычно дорогу первым уступает тот, кто вежливее.
Царь:
— Вижу, что вы готовы отправиться в путь. Стоит камень, на нем стрелки. Надо расшифровать слово, и узнаете, в какую сторону идти.
Надпись на камне:
Вернипось 3 зара кругво бясе, а томпо иди мопря.
(Повернись 3 раза вокруг себя, а потом иди прямо).
Царевичи расшифровывают надпись.
Идут прямо и видят избушку.
Царевичи:
— Избушка, избушка, повернись к лесу задом к нам передом.
Из избушки выходит Баба-яга.
6) Конкурс вежливости
Кто из царевичей вежливее поприветствует старушку (Баба-яга определяет лучшего).
Баба-яга:
— Батюшки-Иванушки! Зайдите ко мне. Я вас в баньке попарю, накормлю, напою и спать положу.
Царевичи:
— Нет, бабушка, некогда нам. Ты нам лучше укажи, где Кощеева смерть.
Баба-яга:
— Кто загадку отгадает, тот и получит Кощееву смерть.
7) Загадки
1. Белые цветочки Вечером расцветают,
А утром увядают. (Звезды)
2. Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец, Ходит смело и легко,
Рога раскинув широко. (Олень)
3. Из-под снега вышел друг, И весной запахло вдруг. (Подснежник)
4. Входишь в одну дверь, а выходишь из трех. Думаешь, что вышел,
а на самом деле вошел. (Рубашка)
5. Среди поля голубого — Яркий блеск огня большого. Не спеша огонь тут ходит, Землю-матушку обходит. Светит весело в оконце,
Ну конечно, это... (Солнце)
Кощей умирает.
. Царевичи освобождают Марьюшек, и каждый мальчик выбирает себе девочку.
Царь:
— А теперь мы устроим пир на весь мир.
8) Конкурс: сервировка стола
Девицы помогут нам приготовиться к празднику.
(Жюри оценивает и подсчитывает количество баллов, выбирает победителя — среди царевичей и царевен.)