2. Умения и навыки: контроль не только результатов, но и процесса освоения учащимися техники физических упражнений. Отметка может выставляться как за законченное движение, так и за отдельные его элементы. Вместе с тем учитель может оценивать у учащихся методические, организаторские и инструкторские умения и навыки.
3. Уровень физической подготовленности учащихся с использованием программных материалов, а также различных контрольных и тестовых упражнений (см. приложение).
4. Домашние задания, предусматривающие самостоятельное изучение теоретических сведений из области физической культуры, разучивание и совершенствование техники отдельных упражнений и различных комплексов, а также выполнение упражнений тренировочного характера.
5. Прилежание, включающее в себя отношение ученика к уроку и к учебному предмету в целом, добросовестное выполнение задания учителя, стремление к индивидуально максимальным достижениям, а также знание и соблюдение правил безопасности физкультурных и спортивных занятий.
Домашние задания предусматриваются при разработке поурочных планов. По своей направленности они могут быть трех видов:
1. Задания, связанные с освоением техники отдельных или комплексов упражнений;
2. Задания, связанные с развитием одного или нескольких физических качеств;
3. Задания, связанные с самостоятельным усвоением теоретических сведений.
В зависимости от вида задания, сроки, на которые они задаются, могут колебаться от одной - двух недель (первый и третий виды) до одного-двух месяцев (второй вид).
В графе для записи домашних заданий учитель может кратко записать словами само задание или указать номер карточки (при наличии картотеки) с обязательным указанием сроков контроля этого задания. Например, "Сгибание и разгибание рук в упоре лежа от пола" (до 16.12.2009 г.). Или "Упр. №12(мальчики), № 9(девочки)" - до 16.02.2010г.
Для второго вида домашних заданий учителя физической культуры разрабатывают самостоятельно критерии оценки домашнего задания (отдельно для мальчиков и девочек) по десятибалльной шкале оценки результатов учебной деятельности учащихся.
1. Адаптация организма подростков к учебной нагрузке/Под ред. Д. В. Колесова. – М.:Педагогика,1987.
2. Аникина Т.А., Ковтун Л.Г. и др. Избранные главы по возрастной физиологии. - Казань, 1992.
3. Больсевич В.К. Физическая активность человека. – М., 1987.
4. Больсевич В.Т., Запорожанов П.Д. Возрастное развитие физических качеств человека. – М., 1992.
5. Букреев Л.О. Возрастные особенности циклических движений детей и подростков. – К., 1989.
6. Галик Б.В. Тренировка юных легкоатлетов. – М.: Физкультура и спорт, 1984.
7. Гандельсман А.Б., Смирнов К.М. Физиологические основы методики спортивной тренировки. – М.: Физкультура и спорт, 1970.
8. Герасимова Г.Н., Павлычева Л.А. Возрастные изменения опорно-двигательного аппарата и их связь с развитием двигательных качеств. – М., 1991.
9. Гигиена детей и подростков: Учебник /Под редакцией Г. Н. Сердюковской. – М.: Медицина,1986.
10. Головина Л.Л. Физиологические особенности некоторых функций и мышечной деятельности школьников. – Х., 1996.
11. Гонестова Е.Д. Особенности физиологических характеристик спортсменов разных видов спорта. // «Теория и практика физического воспитания», 1993, №3.
12. Горкин М. Я. и др. Большие нагрузки в спорте. – К.: Здоров'я, 1971.
13. Дворкин Е.К., Медведев А.А. Возрастные изменения мышечной силы и скоростно-силовых качеств. – К., 1988.
14. Диагностика функциональной подготовленности и критерии оценки показателей адаптации юных спортсменов разного возраста и пола с учетом биологического созревания и уровня подготовленности. – М., 1993.
15. Дьячков В. М. Методы совершенствования физической подготовки спортсменов старших разрядов. – М.: Физкультура и спорт, 1961.
16. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. – К., 1985.
17. Лаптев А.П. Возрастные особенности организма. // «Физическая культура и спорт», 1984, №8.
18. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. – М., 1991.
19. Набатникова М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов. – К., 1993.
20. Роль социальных и биологических факторов в развитии ребёнка: Учебник/Под ред. К. П. Дорожновой. – М.: Медицина,1983.
21. Семкин А.А. Возрастные особенности развития организма в связи с занятием спортом. – Минск, 1969.
22. Фомин А.Д. Возрастные особенности физического воспитания. – М., 1979.