Смекни!
smekni.com

Методика использования технологии электронного обучения при изучении раздела "Информационная деятельность человека" предмета "Информатика и ИКТ" (для 10-11 классов информационно-те (стр. 13 из 13)

39. Преподавание в сети Интернет: Учебное пособие. - М: Высшая школа, 2003. 792 с.

40. Сборник избранных трудов под редакцией проф. Сухомлина В.А. «Современные информационные технологии и ИТ образование» IV международная научно-практическая конференция. МГУ им. Ломоносова факультет вычислительной математики и кибернетики. - М.: 2009

41. Усов В.Л. Дистанционное инженерное образование на базе Интернет / В.Л. Усов. - М.: Машиностроение, 2000. - 64 с.

42. Усова, А.В. Формирование у учащихся умений самостоятельно проводить наблюдения и опыты/ А.В. Усова, А.А. Бобров. – Челябинск, 1983.

43. Фёдоров И.Б. Высшее профессиональное образование: Мировые тенденции: (Социальный и философский аспекты) / И.Б. Фёдоров, С.П, Еркович, С.В, Коршунов.- М.: Издательство МГТУ, 1998.-368с.

44. Феофанова Е.О. Концептуальные аспекты подготовки курсов дистанционного обучения на основе компетентностного подхода. Технологии информационного общества / Е.О. Феофанова // Четвертая Всероссийская объединенная конференция «Технологии информационного общества - Интернет и современное общество» (IST/IMS-2001): доклад. – Санкт-Петербург, 2010.

45. Формы и методы активизации творческой деятельности студентов в процессе обучения: Межвуз. Сб. / Под ред В. И. Васильева. – Петрозаводск, 2008. - 157 с.

46. Хуторской А. В. Журнал «Компьютерра» №36 от 18.09.2002.

47. Хуторской А. В. Интернет в школе. Практикум по дистанционному обучению / А.В. Хуторский. - ИОСО РАО, М., 2000, 304 с.

48. Хуторской А. В. На урок - в интернет! Всероссийский конкурс «Дистанционный учитель года». // Под ред. А.В.Хуторского. ИОСО РАО, М., 2000, 299 с.

49. Хуторской А. В. Современная дидактика: Учебник для вузов. Cерия «Учебник нового века» / А.В. Хуторский. - Санкт-Петербург: «Питер», 2001, 544с.

50. Хуторской А. В., докт. пед. наук, академик Международной педагогической академии, директор Центра дистанционного образования «Эйдос», г.Москва.

51. «Энциклопедия пользователя Internet» на CD-ROM фирмы «Demos».

Интернет-ресурсы:

52. Edutools [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.edutools.info/

53. E-learningsoft. Введение в электронное обучение [электронный ресурс]. - Режим доступа:http://elearningforce.ru/vvedenie-v-elektronnoe-obuchenie.html

54. Аналитический обзор международных тенденций развития высшего образования, №5 (январь-июнь 2003 г.). Издание Центра проблем развития образования Белорусского государственного университета [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://charko.narod.ru/index15.html.

55. Дистанционное обучение - в школе? // Интернет-журнал «Эйдос». - 2004. - 3 августа [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2004/0803-01.htm.

56. Дистанционное обучение [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://science.kharkov.ua/teaching/differencirovannoye-obucheniye.html

57. Интернет-ресурс «Педсовет.org» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://pedsovet.org/forum/topic183.html.

58. Информационный портал «Дистанционное обучение» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://dtraining.web-3.ru/introduction/history/

59. Информационный портал «Дистанционное обучение» [электронный ресурс]. - Режим доступа:http://www.distance-learning.ru/db/el/F22094CD6B7BF526C3256C24004F2A8F/doc.html.

60. Общероссийский классификатор продукции ОК 005-93 (в редакции от 24.05.2000) [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://linux.nist.fss.ru/hr/doc/ok/okp1.htm

61. От e-learning к we-learning. История E-Learning (онлайн обучение) и чему мы научились [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hrm.ru/db/hrm/7AEF6F1BAA65FA81C325764A006112BA/vid/article/article.html

62. Преимущества Moodle [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.opentechnology.ru/info/moodle_about.mtd

63. Свободная энциклопедия «Википедия» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/E-learning.

64. Свободная энциклопедия «Википедия»: Дистанционное обучение[электронный ресурс]. - Режим доступа: http://wapedia.mobi/ru/Дистанционное_обучение

65. Средства дистанционного обучения. Методика, технология, инструментарий [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://edutools.h12.ru/compare/

66. Технология создания электронных средств обучения [электронный ресурс]. – Режим доступа: www.ido.rudn.ru/nfpk/tech/t1.html

67. Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования «Информатика и ИКТ» [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mon.gov.ru/work/obr/dok/obs/osnash/06.doc

68. ЦДО «i-Школа» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.home-edu.ru/

69. ЦДО «Заочная школа «АБИТУРИЕНТА»» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.edunews.ru/cgi/mainpage.cgi?unit=2/z_sch_a.

70. ЦДО «Эйдос» [электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.eidos.ru/

71. «Центр развития электронного обучения» [электронный ресурс]. - Режим доступа: www.distancelearning.com.


Приложение А

Инструкция

Пожалуйста, ответьте на вопросы, вписав ответы в специально выделенные места анкеты.

Бланк анкеты

Фамилия, имя ________________________________________________

Возраст_________ Класс/Группа___________

Дата проведения ____________________________

1. Есть ли у Вас дома компьютер? ____________________________

2. Как давно Вы работаете за компьютером? ____________________

3. Подключен ли Ваш компьютер к

- локальной сети?______________________

- Интернет?___________________________

4. Чем чаще всего Вы занимаетесь за компьютером? (проставьте напротив каждого пункта – часто, постоянно, редко, никогда)

- играю __________________________________

- общаюсь __________________________________

- работаю с текстом ________________________

- рисую __________________________________

- работаю в Интернет ________________________

- развлекаюсь в Интернет ___________________

- смотрю фильмы _____________________________

- другое (напишите свои занятия за компьютером) ________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Сколько времени Вы проводите за компьютером каждый день? ______________________________________________________________

Приложение Б

Диагностический опросник

Таблица Б.1 - Вопросы

№ п/п Вопрос Ответ(да - нет)
1 Умеете ли Вы работать с приложением MSWord?
2 Умеете ли Вы работать с приложением MSExcel?
3 Умеете ли Вы работать с приложением MSPowerPoint?
4 Умеете ли Вы работать с приложением MSPublisher?
5 Имеете ли Вы навыки работы в Интернет (поиск информации, навигация по сайтам)?
6 Имеете ли Вы навыки общения в Интернет (чат, блог и т.д.)?
7 Имеете ли Вы навыки помещения в Интернет каких-либо файлов (документы, фото, видео и т.д.)?
8 Знаете ли Вы общие правила регистрации на сайтах?
9 Знаете ли Вы основные правила общения в Интернет?
10 Знаете ли Вы принципы работы в СДО?

Обработка результатов опросника приведена в таблице Б.2:

Таблица Б.2 - Обработка результатов

№ вопроса Балл
Да Нет
1 3 0
2 3 0
3 2 0
4 1 0
5 2 0
6 1 0
7 3 0
8 3 0
9 2 0
10 3 0
Итоги
Сумма баллов Результат
17-23 ЗУН ученика позволяют провести обучение с использованием СДО Moodle
0-16 Рекомендуется провести дополнительные занятия по освоению выделенных ЗУН

[1] УИ – учебное издание

[2] ЭИ – электронное издание

[3] Крите́рий (гр. kriterion - признак для суждения) — признак, основание, мерило оценки чего-либо.

[4]целенаправленная, личностно-ориентированная, методически выстроенная последовательность педагогических методов и технологий для достижения педагогических целей и приемов (12).

[5]описание информационных технологий, используемых для реализации педагогического сценария.

[6]объединение нескольких средств представления информации в одной системе.