Развитие произвольного внимания дошкольников в игровой деятельности (стр. 17 из 19)
71. Эльконин Д.Б. Психология игры [Текст] /Д.Б. Эльконин. - М.: Владос, 1999. – 360 с.
72. Эльконин Д.Б. Символика игры и ее функции в игре детей [Текст] /Д.Б. Эльконин // Дошкольное воспитание. - 1966. - № 3. - С. 56-60.
73. Якобсон С.Г. Анализ формирования механизмов произвольного внимания у дошкольников [Текст] /С.Г. Якобсон // Вопросы психологии. - 1999.-№ 5(сент.-окт.).-С.3-10.
74. Якобсон С.Г. Внутренние действия, обеспечивающие распределение внимания у дошкольников [Текст] /С.Г. Якобсон // Вопросы психологии. - 2000. - № 6(нояб.-дек.).-С.19-25.
приложение 1
Рисунок 1. Девочки
Таблица 1
| 1 | 5 | 11 | 8 | 2 |
| 10 | 7 | 4 | 1 | 9 |
| 12 | 8 | 2 | 4 | |
| 3 | 11 | 6 | 9 | 5 |
| 6 | 7 | 3 | 12 | 10 |
Таблица 2
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Таблица 1. Результаты методики «Корректурная проба» (констатирующий эксперимент)
| № | Имя ребенка | Буквенный вариант | Рисуночный вариант | ||
| уровеньобъемавнимания | уровеньконцентрации | уровеньобъемавнимания | уровеньконцентрации | ||
| Настя Б. | средний | средний | средний | средний | |
| Вика С. | средний | средний | высокий | средний | |
| Артем В. | низкий | средний | средний | средний | |
| Кирилл Д. | средний | высокий | высокий | высокий | |
| Аня П. | средний | средний | средний | высокий | |
| Костя А. | низкий | низкий | низкий | низкий | |
| Марина Н. | высокий | средний | высокий | высокий | |
| Алеша Б. | средний | средний | высокий | средний | |
| Денис М. | высокий | высокий | высокий | высокий | |
| Ксюша М. | низкий | низкий | низкий | низкий | |
| Ульяна Ф. | средний | высокий | высокий | высокий | |
| Оксана О. | средний | средний | средний | средний | |
| Егор Г. | низкий | низкий | низкий | низкий | |
| Алина Ж. | средний | средний | средний | средний | |
| Жанна Л. | низкий | низкий | низкий | средний | |
Таблица 2. Результаты методики «Корректурная проба» (контрольный эксперимент)
| № | Имя ребенка | Буквенный вариант | Рисуночный вариант | ||
| уровеньобъемавнимания | уровеньконцентрации | уровеньобъемавнимания | уровеньконцентрации | ||
| Настя Б. | средний | средний | высокий | средний | |
| Вика С. | средний | средний | высокий | высокий | |
| Артем В. | средний | средний | средний | средний | |
| Кирилл Д. | высокий | высокий | высокий | высокий | |
| Аня П. | высокий | высокий | высокий | высокий | |
| Костя А. | низкий | низкий | средний | средний | |
| Марина Н. | высокий | высокий | высокий | высокий | |
| Алеша Б. | средний | средний | высокий | высокий | |
| Денис М. | высокий | высокий | высокий | высокий | |
| Ксюша М. | низкий | низкий | средний | средний | |
| Ульяна Ф. | средний | высокий | высокий | высокий | |
| Оксана О. | средний | средний | высокий | средний | |
| Егор Г. | низкий | низкий | средний | низкий | |
| Алина Ж. | средний | средний | высокий | средний | |
| Жанна Л. | низкий | низкий | средний | средний | |
Таблица 3. Сводные результаты исследования объема и концентрации внимания
| Экспе-римент | высокий уровень | средний уровень | низкий уровень | |||
| объем | концентр. | объем | концентр. | объем | концентр. | |
| Констат. | 6 чел/40% | 5 чел./33% | 5 чел. /33% | 7 чел./47% | 4 чел./27% | 3 чел./20% |
| Контрол. | 10 чел./67% | 7чел./47% | 5чел./33% | 7чел/47% | 0% | 1чел./7% |
Рисунок 1. Динамика изменения объема внимания
Рисунок 2. Динамика изменения концентрации внимания
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Таблица 1. Результаты тестирования уровня переключаемости внимания (констатирующий эксперимент)
| № | Имя ребенка | Т1 (сек) | Т2 (сек) | Т3 (сек) | Результат (сек) | Уровеньпереключаемостивнимания |
| Настя Б. | 24 | 37 | 80 | 19 | высокий | |
| Вика С. | 32 | 44 | 96 | 20 | средний | |
| Артем В. | 44 | 69 | 130 | 26 | низкий | |
| Кирилл Д. | 32 | 44 | 96 | 20 | средний | |
| Аня П. | 38 | 54 | 117 | 25 | средний | |
| Костя А. | 46 | 56 | 131 | 29 | низкий | |
| Марина Н. | 26 | 37 | 86 | 23 | средний | |
| Алеша Б. | 32 | 41 | 96 | 23 | средний | |
| Денис М. | 27 | 39 | 89 | 23 | средний | |
| Ксюша М. | 46 | 67 | 141 | 28 | низкий | |
| Ульяна Ф. | 39 | 54 | 115 | 22 | средний | |
| Оксана О. | 41 | 57 | 122 | 24 | средний | |
| Егор Г. | 53 | 71 | 154 | 30 | низкий | |
| Алина Ж. | 36 | 48 | 109 | 25 | средний | |
| Жанна Л. | 48 | 72 | 147 | 27 | низкий |
Таблица 2. Результаты тестирования уровня переключаемости внимания (контрольный эксперимент)
| № | Имя ребенка | Т1 (сек) | Т2 (сек) | Т3 (сек) | Результат (сек) | Уровеньпереключаемостивнимания |
| Настя Б. | 23 | 30 | 70 | 17 | высокий | |
| Вика С. | 26 | 37 | 81 | 18 | высокий | |
| Артем В. | 38 | 42 | 101 | 21 | средний | |
| Кирилл Д. | 28 | 37 | 84 | 19 | высокий | |
| Аня П. | 36 | 48 | 104 | 20 | средний | |
| Костя А. | 34 | 46 | 105 | 25 | средний | |
| Марина Н. | 25 | 34 | 78 | 19 | высокий | |
| Алеша Б. | 27 | 36 | 82 | 19 | высокий | |
| Денис М. | 26 | 36 | 80 | 18 | высокий | |
| Ксюша М. | 36 | 44 | 104 | 24 | средний | |
| Ульяна Ф. | 35 | 48 | 105 | 22 | средний | |
| Оксана О. | 37 | 44 | 104 | 23 | средний | |
| Егор Г. | 47 | 66 | 142 | 29 | низкий | |
| Алина Ж. | 32 | 42 | 96 | 22 | средний | |
| Жанна Л. | 36 | 48 | 107 | 23 | средний |
Таблица 3. Сводные результаты исследования уровня переключаемости внимания
| Эксперимент | высокий уровень | средний уровень | низкий уровень | |||
| Констатирующий | 1 чел. | 7% | 9 чел. | 60% | 5 чел. | 33% |
| Контрольный | 6 чел. | 40% | 8 чел. | 53% | 1чел. | 7% |
Рисунок 1. Динамика изменения уровня переключаемости внимания
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Таблица 1. Результаты методики на определение концентрации и распределения внимания (констатирующий эксперимент)
| № | Имя ребенка | Концентрация внимания | Переключаемость внимания | ||
| Результат(баллы) | уровеньконцентрации | Результат(баллы) | уровеньпереключаемости | ||
| Настя Б. | 7 | средний | 9 | высокий | |
| Вика С. | 8 | средний | 8 | средний | |
| Артем В. | 7 | средний | 7 | средний | |
| Кирилл Д. | 10 | высокий | 10 | высокий | |
| Аня П. | 7 | средний | 7 | средний | |
| Костя А. | 5 | низкий | 4 | низкий | |
| Марина Н. | 9 | высокий | 10 | высокий | |
| Алеша Б. | 7 | средний | 7 | средний | |
| Денис М. | 9 | высокий | 9 | высокий | |
| Ксюша М. | 6 | низкий | 5 | низкий | |
| Ульяна Ф. | 10 | высокий | 9 | высокий | |
| Оксана О. | 8 | средний | 8 | средний | |
| Егор Г. | 5 | низкий | 4 | низкий | |
| Алина Ж. | 7 | средний | 7 | средний | |
| Жанна Л. | 4 | низкий | 4 | низкий | |
Таблица 2. Результаты методики на определение концентрации и распределения внимания (контрольный эксперимент)
| № | Имя ребенка | Концентрация внимания | Переключаемость внимания | ||
| Результат(баллы) | уровеньконцентрации | Результат(баллы) | уровеньпереключаемости | ||
| Настя Б. | 8 | средний | 10 | высокий | |
| Вика С. | 9 | высокий | 9 | высокий | |
| Артем В. | 8 | средний | 8 | средний | |
| Кирилл Д. | 10 | высокий | 10 | высокий | |
| Аня П. | 9 | высокий | 8 | средний | |
| Костя А. | 7 | средний | 7 | средний | |
| Марина Н. | 10 | высокий | 10 | высокий | |
| Алеша Б. | 9 | высокий | 9 | высокий | |
| Денис М. | 10 | высокий | 10 | высокий | |
| Ксюша М. | 7 | средний | 7 | средний | |
| Ульяна Ф. | 10 | высокий | 9 | высокий | |
| Оксана О. | 8 | средний | 8 | средний | |
| Егор Г. | 6 | низкий | 6 | низкий | |
| Алина Ж. | 8 | средний | 8 | средний | |
| Жанна Л. | 7 | средний | 7 | средний | |
Таблица 3. Сводные результаты исследования концентрации и переключаемости внимания