Смекни!
smekni.com

Креативность в структуре педагогической деятельности (стр. 4 из 6)

Методика предназначена для изучения логичности мышления. Испытуемому предъявляются рисунки с фигурами, связанными между собой определенной зависимостью. Одной фигуры не достает, а внизу она дается среди 6-8 других фигур. Задача испытуемого - установить закономерность, связывающую между собой фигуры на рисунке, и на опросном листе указать номер искомой фигуры из предлагаемых вариантов.

Тест состоит из 60 таблиц (5 серий). В каждой серии таблиц содержатся задания нарастающей трудности. В то же время характерно и усложнение типа заданий от серии к серии.

В серии А - использован принцип установления взаимосвязи в структуре матриц. Здесь задание заключается в дополнении недостающей части основного изображения одним из приведенных в каждой таблице фрагментов. Выполнение задания требует от обследуемого тщательного анализа структуры основного изображения и обнаружения этих же особенностей в одном из нескольких фрагментов. Затем происходит слияние фрагмента, его сравнение с окружением основной части таблицы.

Серия В - построена по принципу аналогии между парами фигур. Обследуемый должен найти принцип, соответствен но которому построена в каждом отдельном случае фигура и, исходя из этого, подобрать недостающий фрагмент. При этом важно определить ось симметрии, соответственно которой расположены фигуры в основном образце.

Серия С - построена по принципу прогрессивных изменений в фигурах матриц. Эти фигуры в пределах одной матрицы все больше усложняются, происходит как бы непрерывное их развитие. Обогащение фигур новыми элементами подчиняется четкому принципу, обнаружив который, можно подобрать недостающую фигуру.

Серия В - построена по принципу перегруппировки фигур в матрице. Обследуемый должен найти эту перегруппировку, происходящую в горизонтальном и вертикальном положениях.

Серия Е основана на принципе разложения фигур основного изображения на элементы. Недостающие фигуры можно найти, поняв принцип анализа и синтеза фигур.

Методические указания к проведению теста

Инструкция: Тест строго регламентирован во времени, а именно: 20 мин. Для того, чтобы соблюсти время, необходимо строго следить за тем, чтобы до общей команды: "Приступить к выполнению теста" - никто не открывал таблицы и не подсматривал. По истечении 20 мин подается команда, например: "Всем закрыть таблицы". О предназначении данного теста можно сказать следующее: "Все наши исследования проводятся исключительно в научных целях, поэтому от вас требуются добросовестность, глубокая обдуманность, искренность и точность в ответах. Данный тест предназначен для уточнения логичности вашего мышления".

После этого взять таблицу и открыть для показа всем 1-ю страницу: "На рисунке одной фигуры недостает. Справа изображено 6-8 пронумерованных фигур, одна из которых явля ется искомой. Надо определить закономерность, связывающую между собой фигуры на рисунке, и указать номер искомой фигуры в листке, который вам выдан" (можно показать на примере одного образца).

Во время выполнения задач теста необходимо контролировать, чтобы респонденты не списывали друг у друга. По истечении 20 мин подать команду: "Закрыть всем таблицы!

Собрать бланки и таблицы к ним. Проверить, чтобы в правом углу регистрируемого бланка был проставлен карандашом номер обследуемого.

Интерпретация результатов (ключи)

Правильное решение каждого задания оценивается в один балл, затем подсчитывается общее число баллов по всем таблицам и по отдельным сериям. Полученный общий показатель рассматривается как индекс интеллектуальной силы, умственной производительности респондента. Показатели выполнения заданий по отдельным сериям сравнивают со среднестати стическим, учитывают разницу между результатами, полученными в каждой серии, и контрольными, полученными статистической обработкой при исследовании больших групп здоровых обследуемых и, таким образом, расцениваемыми как ожидаемые результату. Такая разница позволяет судить о надежности полученных результатов (это не относится к психической патологии).

БЛАНК

ФИО (№)

№ задания А В С В Е
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Полученный суммарный показатель по специальной таблице переводится в проценты. При этом по специальной шкале различают 5 степеней интеллектуального уровня:

1 степень - более 95% - высокий интеллект;

2 степень - 75-94% - интеллект выше среднего;

3 степень 25-74% - интеллект средний;

4 степень - 5-24% - интеллект ниже среднего;

5 степень - ниже 5% - дефект.

КЛЮЧ №

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

1-я серия 4 5 1 2 6 3 6 2 1 3 4 2

2-я серия 5 6 1 2 1 3 5 6 4 3 4 8

3-я серия 5 3 2 7 8 4 5 1 7 1 6 2

4-я серия 3 4 3 8 7 6 5 4 1 2 5 6

5-я серия 7 6 8 2 1 5 1 3 6 2 4 5

90

91

ТАБЛИЦА ПЕРЕСЧЕТА БАЛЛОВ

Оценка в баллах 9 8 7 6 5 4 3 2 1
Сумма очков 143 129- 115 101 87 73 59 45 44
за правиль- 142 128 114 100 86 72 58
ные ответы

НОРМАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ ОЧКОВ

Ожидаемое Серия Сумма очков
10 15 20 25 30 35 40 45 50 55
число очков по каждой А 6 8 9 10 10 10 10 11 12 12
серии Б 2 4 6 7 8 8 9 10 11 11
В 1 2 3 4 6 7 8 10 10 11
Г 1 1 2 3 4 7 9 9 10 11
д 0 00123457 10

3.ТЕСТ МЕДНИКА

(ДИАГНОСТИКА ВЕРБАЛЬНОЙ КРЕАТИВНОСТИ)

Вам предлагаются тройки слов, к которым необходимо подобрать еще одно слово так, чтобы оно сочеталось с каждым из трех предложенных слов (составляло некоторое словосочетание). Например, для тройки слов громкая правда медленно словом-ответом может служить слово говорить (громко говорить, говорить правду, медленно говорить). Вы можете также изменять слова грамматически и использовать необходимые предлоги. Например, для слов часы, скрипка, единство ответом может быть слово мастер (мастер по часам, скрипичный мастер, единственный мастер).

Постарайтесь, чтобы те образы и ассоциации, которые приходят вам в голову в ответ на предложенные слова, были как можно оригинальнее и ярче. Постарайтесь преодолеть стереотипы и придумать нечто новое и оригинальное. Попробуйте дать максимальное количество ответов на каждую тройку слов.

Ответы записывайте через запятую в бланк ответов на строку с соответствующим номером, то есть на первую строку ответы для первой тройки слов, на вторую — для второй и т. д.

1. случайная гора долгожданная

2. вечерняя бумага стенная

3. обратно родина путь

4. далеко слепой будущее

5. народная страх мировая

6. деньги билет свободное

7. человек погоны завод

8. дверь доверие быстро

9. друг город круг

10.поезд купить бумажный

11.цвет заяц сахар

12.ласковая морщины сказка

13.детство случай хорошее

14.воздух быстрая свежее

15.певец Америка тонкий

16.тяжелый рождение урожайный

17.много чепуха прямо

18.кривой очки острый

19.садовая мозг пустая

20.гость случайно вокзал

Бланк ответов для методики

Слово Словосочетания Слово Словосочетания
1 11
2 12
3 13
4 14
5 15
6 16
7 17
8 18
9 19
10 20

Фамилия И. О_________________________

Запишите подобранные слова и образованные словосочетания.

Тройка слов № 1

случайная гора долгожданная

Варианты ответов и их оригинальность

Беседа 0,99 Письмо 0,99
Вершина 0,98 Победа 0,92
Восхождение 0,98 Подарок 0,99
Встреча 0,00 Поездка 0,79
Высота 0,97 Покорение 0,99
Газета 0,99 Помощь 0,98
Гроза 0,99 Поход 0,98
Деньги 0,99 Привал 0,98
Дождь 0,99 Прогулка 0,98
Дорога 0,91 Птица 0,99
Женщина 0,97 Путевка 0,98
Знакомство 0,98 Путешествие 0,97
Лавина 0,99 Путь 0,98
Любовь 0,95 Работа 0,98
Мечта 0,97 Радость 0,98
Находка 0,99 Снег 0,96
Обвал 0,99 Событие 0,99
Облако 0,99 Тропа 0,96
Отдых 0,98 Удача 0,96
Отпуск 0,98 Человек 0,99
Падение 0,99

Тройка слов № 2

вечерняя бумага стенная

Варианты ответов и их оригинальность

Афиша 0,99 Реклама 0,96
Газета 0,00 Сенсация 0,99
Картина 0,98 Сообщение 0,99
Красивый 0,99 Туалет 0,99
Объявление 0,99 Фотография 0,99
Печать 0,96

Тройка слов № 3

обратно родина путь

Варианты ответов и их оригинальность

Будущее 0,91 Направление 0,98
Вернуться 0,93 Ностальгия 0,98
Видеть 0,98 Отправиться 0,98
Возвращение 0,00 Поезд 0,78
Граница 0,98 Радость 0,91
Далеко 0,87 Самолет 0,96
Двинуться 0,98 Собираться 0,76
Дом 0,37 Солдат 0,98
Дорога 0,67 Стремление 0,98
Ехать 0,85 Сын 0,98
Зовет 0,98 Тоска 0,98
Идти 0,83 Хотеть 0,98
Мать 0,98 Эмиграция 0,98

Тройка слов № 4