8. Конышева А.В. Английский для малышей. – СПб.: КАРО, Мн.: Изд-во «Четыре четверти», 2004. – 160 с.
9. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. – М.: Просвещение, 2001. – 202 с.
10. Пассов Е.В., Кузовлев В.П. Мастерство и личность учителя (На примере деятельности учителя иностранного языка). – М.: Флинта «Наука», 2001. – 240 с.
11. Пассов Е.И. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур. – Минск: ООО «Лексис», 2003. – 184 с.
12. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроках английского языка. – М., 2002. – 243 с.
13. Ушинский К.Д. Собрание сочинений: т. 8. – М., 2001. – 660 с.
14. Шиллер Ф. Письма об эстетическом воспитании человека // Статьи об эстетике. – М., 2000. – 430 с.
15. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М.: Педагогика, 2001. – 304 с.
16. Занько С.Ф., Тюнников Ю.С., Тюнникова с.М. Игра и учение: Теория, практика и перспективы игрового общения. – М., 2003. – 231 с.
17. Шауцкий С.Т. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 2004. – 223 с.
18. Блонский П.П. Психологические исследования. – М., 2001. – 308 с.
19. Макаренко А.С. Лекции о воспитании. – М.: Просвещение,2000.- 246 с.
20. Крупская Н.К. Роль игры в детском саду. – М.: Просвещение