Смекни!
smekni.com

Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста (стр. 9 из 19)

«Переполох» цель - формирование умения различать контрастные и смежные части суток.

«Что изменилось?» цель- развитие понимания схематичного изображения позы человека.

«День рождения куклы» цель - умение различать цвета и формы.

«Запомни картинки» цель - развитие внимания и памяти, различение геометрических фигур по характерным признакам.

«Повторяйте друг за другом» цель - развитие понимания схематичного изображения позы человека.

«Чем похожи, чем различаются», «Будем считать» цель - учить ребёнка количественному и порядковому счёту.

«Найди каких игрушек поровну», «Подбери пару» цель - учить ребёнка количественному и порядковому счёту.

«Зверюшки на дорожках» цель - умение выделять два свойства фигуры (форма и размер; размер и цвет).

«Мастерская форм» цель - развитие представлений о геометрических фигурах, выделение их по характерным признакам.

«Нарисуй картинку палочками» цель - развитие мышления, порядковый и количественный счёт.

«Учимся сравнивать» цель- умение сравнивать предметы по длине и ширине.

«Раскрась предметы разных геометрических форм» цель - развитие представлений о геометрических фигурах.

«Что дальше?» цель - развитие количественного и порядкового счёта. «Игры с блоками Дьенеша» цель - развитие количественного и порядкового счёта, величина, длина, ширина, высота, цвет. Умение сравнивать два свойства одновременно: форма- размер, размер- цвет, форма- цвет.

«Когда это бывает?» цель - развитие представлений о времени и частях суток.

«Цветные дома» цель - выделение одновременно двух свойств фигур: форма и цвет.

«Цветное лото» цель - выделение размера и цвета.

2 Этап - следующие игры :

«Что изменилось?», «Кто здесь прячется?» цель - ориентировка в групповой комнате, умение двигаться в заданном направлении.

«Что досталось тебе?» цель - манипулирование с жидкостями и сыпучими материалами.

«Внимание - угадай-ка» цель - манипулирование с жидкостями.

«Определи различия на глаз» цель - развитие памяти, умение обобщать все геометрические фигуры.

«Учимся находить видимые различия» цель - ориентировка на плане в группе и на участке по плану.

«На что похоже?» цель - развитие внимания, обобщение геометрических форм по размеру.

«Половина к половинке», «Точечки» цель - количественный и порядковый счёт.

«Волшебная мозаика» цель - обобщение геометрических фигур по цвету.

Игры с блоками Дьенеша - с усложнением.

«Гномы с мешочками» цель - развитие умения выделять пространственные отношения (вверх- вниз, направо- налево, сбоку- сверху, сзади-спереди).

«Учимся сравнивать» цель - умение сравнивать предметы по длине , ширине, высоте.

«Кто ушёл и где он спрятался?» цель - умение двигаться в заданном направлении по устной команде.

«Передай пакет» цель - количественный и порядковый счёт.

«Куда залетела пчела?» цель - умение сравнивать (одинаково, больше, на один больше, на один меньше).

Лото «Цвет и форма» цель - развитие представлений о цвете и форме, обогащение мышления.

«Логическое лото» цель - счёт и геометрические фигуры.

3 Этап - следующие игры:

«Внимание» цель - умение ориентироваться по плану детского сада.

«Что изменилось?» цель - ориентировка с усложнением.

«Чем похожи, чем различаются?» цель - умение выделять одновременно два свойства фигуры (форма- цвет, размер-цвет, форма-размер). «Продолжи ряд. Точечки» цель - количественный и порядковый счёт. «Исправь ошибку» цель - умение сравнивать предметы по толщине, высоте и массе.

Лото «Сосчитай», «Назови соседей» цель - развитие порядкового счёта. «Кто знает, пусть дальше считает!» цель - счёта обратном направлении. «Чудесный мешочек» цель - развитие ощущения и восприятия.

«Разрезные картинки», «Сложи узор» цель - геометрические фигуры и развитие мышления.

«Копирование и зарисовка геометрических фигур» цель - геометрические фигуры и счёт.

«Когда это было?» цель - развитие умения различать контрастные части суток, определение их последовательность вчера- сегодня-завтра).

«Быстро – медленно» цель - геометрические фигуры, счёт, цвет, форма, размер.

«Кубики для всех» цель - ориентировка на листе бумаги, умение выполнять определённый орнамент по образцу (схеме).

Приложение 2

График темпа прироста показателей по формированию элементарных математических представлений у детей контрольной и экспериментальной групп.

Таблица 3

Разделы программы

Экспериментальная

Группа

Контрольная

Группа

Количество и счет

28,2%

4%

Величина

27,2%

12%

Геометрические Фигуры

26,9%

9%

Ориентировка В пространстве

30,3%

10%

Условные обозначения



- экспериментальная группа


- контрольная группа

Приложение 3

Результаты исследований математических представлений у детей 4-5 лет по всем параметрам до эксперимента.

Таблица 4

Экспериментальная группа Ф.И. Количество и счет Величина Геометрич. фигуры Ориентир. в пространстве Общая сумма баллов Контрольная группа Ф.И. Количество и счет Величина Геометрич. фигуры Ориентир. в пространств Общая сумма баллов.
Карпова 3.2 2.2 4.2 3.2 12.8 Новикова 3.2 2.2 2.2 2.2 9.8
Караченцева 5.2 3.2 5.2 2.2 15.8 Шмагун 3.2 3.2 4.2 4.2 14.8
Чумак 3.2 2.2 3.2 3.2 11.8 Ляхова 2.2 2.2 3.2 4.2 11.8
Сухорук 2.2 3.2 2.2 3.2 10.8 Жуков 5.2 2.2 3.2 3.2 13.8
Сычева 4.2 4.2 5.2 3.2 16.8 Мелевская 3.2 3.2 3.2 2.2 11.8
Могульян 2.2 4.2 4.2 2.2 12.8 Матюнин 3.2 3.2 2.2 2.2 10.8
Акиншин 3.2 2.2 2.2 5.2 12.8 Пономарен ко 3.2 2.2 4.2 3.2 12.8
Игнатов 4.2 3.2 3.2 3.2 13.8 Климкин 2.2 2.2 4.2 2.2 10.8
Мулинова 5.2 2.2 2.2 3.2 12.8 Маркова 4.2 3.2 3.2 2.2 12.8
Степанов 3.2 4.2 4.2 2.2 13.8 Парфенов 5.2 2.2 3.2 2.2 12.8

График результатов исследований:


Контрольная группа

Экспериментальная группа

Приложение 4

Результаты исследований математических представлений у детей 4-5 лет по всем параметрам после эксперимента.

Таблица 5

Экспериментальная группа Ф.И. Количество и счет Величина Геометрич. фигуры Ориентир. в пространстве Общая сумма баллов Контрольная группа Ф.И. Количество и счет Величина Геометрич. фигуры Ориентир. в пространств Общая сумма баллов.
Карпова 6 5.2 6.7 6 23.9 Новикова 4.2 4.2 4.2 3.2 15.8
Караченце ва 6.7 6 7.5 5.2 25.4 Шмагун 3.2 4.2 5.2 4.2 16.8
Чумак 6 6 6 6 24 Ляхова 4.2 4.2 5.2 4.2 17.8
Сухорук 5.2 5.2 5.2 6.7 22.3 Жуков 4.2 4.2 4.2 4.2 16.8
Сычева 6.7 6.7 6.7 6.7 26.8 Мелевская 3.2 3.2 4.2 5.2 15.8
Могульян 6.7 6.7 5.2 5.2 23.8 Матюнин 3.2 4.2 3.2 4.2 14.8
Акиншин 6.7 5.2 6.7 6 24.6 Пономаренко 3.2 5.2 4.2 4.2 16.8
Игнатов 7.5 6 6.7 6 26.2 Климкин 4.2 4.2 5.2 3.2 16.8
Мулинова 6.7 5.2 5.2 6 23.1 Маркова 4.2 5.2 4.2 3.2 16.8
Степанов 6 6 6.7 6 24.7 Парфенов 5.2 4.2 4.2 4.2 17.8

График результатов исследований:

- Контрольная группа