Педагогические способности и личностные качества в структуре субъекта педагогической деятельности (стр. 8 из 8)

6. Кочетов А.И. Как заниматься самовоспитанием, Мн., Выш. шк., 1986

7. Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя. Изд-во ЛГУ, 1967. Психология труда и личности учителя/ Под ред. А. И. Щербакова. Л., 1976.

8. Кузьмина Н.В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. М., 1990.

9. Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения. — М.; Высшая школа, 199010. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 192 с. – (Психол. наука – школе). 11. Марцинковская Т .Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001

12. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал. М., 1994.

13. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М., 1998.

14. Москаленко О.В. Психолого-акмеологические особенности самосознания личности. Астрахань. 199615. Орлов Ю.М. Самопознание и самовоспитание, М. Просвещение, 1987 Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. Составитель А.А. Радугин. М., Издательство «Центр», 1997

16. Сластенин В. А. Формирование личности учителя советской школы в процессе профессиональной подготовки. М., Просвещение, 1976.

17. Смирнов С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: Учебн. пособие для слушателей факультетов и институтов повышения квалификации преподавателей вузов и аспирантов. — М.; Аспект-пресс; 1995

18. Страхов И. В. Психологические основы педагогического такта. Саратов, 1972.

19. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. М., 1996.