Второй раздел.
Культурно-досуговые программы
Открытие городской летней школы для одаренных детей
Предлагается в театрализованной форме. Главные герои спектакля «Страна Лимония»: граф Вишенка, синьор Помидор и солдатики Лимончики разыгрывают театральное действие, в котором пытаются самого одаренного ребенка королевства графа Вишенку зачислить в один из филиалов летней школы. Но, чтобы лучше узнать о том, что это
за школа и кто в ней занимается, ребята готовят «визитки», где в интересном сценическом решении рассказывают о себе. В программе использованы номера Детского Театра Моды «Звездопад» ЦДОД им.В.Волошиной.
«Мисс и Мистер Лето - 2010», конкурсная развлекательная программа.
В борьбе за звание «Мисс и Мистер Лето - 2010» принимают участие два представителя от каждого филиала – юноша и девушка. Разновидность конкурсов предполагает проверку творческих, интеллектуальных, актерских, музыкальных способностей.
Развлекательные программы «Солнечная мозаика» и «Танцевальный марафон».
Разнообразные веселые, музыкальные конкурсы и танцевальные композиции принесут заряд бодрости и веселья. Дискотека поднимет создаст атмосферу праздника.
Закрытие городской летней школы для одаренных детей «До свидания, страна Лимония!»
В основе сценарного хода театрализованной концертной программы идет подведение итогов работы филиалов профильной летней школы для одаренных детей., заключительной частью является церемония награждения учащихся и педагогов. В программе использованы концертные номера Творческих объединений ЦДОД им. В.Волошиной.
Третий раздел.
Художественно-информационный
Конкурс стенных газет «Лето- день за днем» - самые интересные события из жизни летней школы для одаренных детей.
Условия конкурса стенных газет:
- газета оформляется в произвольной форме.
- Должна отражать самые интересные события в жизни школы.
- По результатам конкурса учитывается:
- Сама газета (срок сдачи 25 июня)
- Сценическая постановка (5-7 минут) самого интересного события дня, смены, представленная на закрытии работы летней школы для одаренных детей.
Конкурс-выставка фото, видеоматериалов.
На конкурс предоставляются фото, видеоматериалы, отражающие жизнь и работу в филиалах летней профильной школы.
Подведение итогов и награждение победителей конкурса стенных газет и конкурса-выставки фото- и видеоматериалов среди филиалов, сценическая подготовка самого интересного дня, события, смены проводится на церемонии закрытия летней профильной школы.
Литература
1.Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Информационные технологии и одаренность: направления исследований и практической работы// Одаренный ребенок, № 1, 2000.- С.10-20.
2.Богоявленская Д. Б. Пути к творчеству. — М., 1981.
3. Богоявленская Д.Б., Брушлинский А.В., Бабаева и др. Рабочая концепция одаренности.- М. 1998.
4.Венгер Л.А. Педагогика способностей. — М., 1973.
5.Вопросы психологии способностей школьников /Под ред. Крутецкого В.А. — М., 1964.
6.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. 3-е изд. — М., 1991.
7.Гезелл А. Умственное развитие ребенка. М., 1930.
8.Гильбух Ю.З. Внимание: одаренные дети. — М., 1991.
9.Голубева Э.А. Способности и индивидуальность. — М., 1993.
10.Гуревич К.М. Индивидуально-психологические особенности школьников.- М., 1993.
11.Лейтес Н.С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия.- М., Воронеж, 1997.
12.Лейтес Н.С.Об умственной одаренности. — М., 1960.
13.Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. — М., 1971.
14.Лейтес Н. С.Способности и одаренность в детские годы.— М., 1984.
15.Матюшкин А.М. Загадки одаренности. — М., 1993.
16.Меде В., Приорковский. Детская одаренность. — М., 1925.
17.Мигунова, М.М. Шалашова, И.М. Белянкова. Работаем на будущее России.// Одаренный ребенок.- № 1, 2000.
18.Мухина В.С. Возрастная психология.- М., 1997.
19.Одаренность детей: выявление, развитие, поддержка.- Челябинск, 1996.
20.Одаренные дети / Под ред. Г.В. Бурменской и В.М. Слуцкого. — М., 1991.
21.Основные современные концепции творчества и одаренности / п.р. Д.Б Богоявленской.- М., 1991.
22. Попова Л.В. Биографический метод в изучении подростков с разными видами одаренности.- М., 1993.
23.Проблемы способностей/ Под ред. В.Н. Мясищева. —Л., 1962.
24.Программа «Одаренный ребенок». Осн. положения: Венгер Л.А. и др. — М., 1995.
25.Ревеш Г. Ранние проявления одаренности и ее узнавание. — М, 1924.
26.Савенков А.И. Детская одаренность.- М., 1996.
27.Савенков А.И. Детская одаренность как теоретическая проблема// Ж-л «Начальная школа».- № 1, 2000.
28.Способности и склонности. Комплексные исследования. Под ред. З.Л. Голубевой. — М., 1989.
29. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий.- М., 1961
30.Учителю об одаренных детях / Под ред. В.П. Лебедевой, В.И.Панова.- М., 1997.
31.Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее исследования /М., 1986.
32.Чудновскии В.Э., Юркевич В. С. Одаренность: дар или испытание. — М., 1990.
33.Экземплярский В.М. Проблема школ для одаренных. — М.; Л., 1927.
34.Юркевич В.С. Одаренный ребенок: иллюзии и реальность: иллюзии и реальность – М., 1996.
35.Юркевич В.С. Воспитание против одаренности.// Семья и школа.- № 2, 1995.