Отчет по педагогической практике в Воронежском Кооперативном Институте (стр. 1 из 3)

Содержание :

1.Введение;

2.Описание целей и структуры образовательного учреждения;

3.Воспитательная работа в институте;

4.Анализ плана воспитательной работы;

5.Воспитательное мероприятие;

6.Анализ мероприятия.

1.Введение.

В своей педагогической практике я перенеслась из роли студента в непривычную мне роль педагога. Ведь человек может понять насколько сложно или наоборот очень доступно и легко ему будет в данной области только тогда, когда сам попробует себя в ней. Педагогическая практика, на мой взгляд, помогает студенту понять все те предметы, что он изучал, и дает возможность применить свои знания.

Целями педагогической практики являются:

-знакомство студентов с педагогической реальностью учебного заведения начального (среднего) профессионального образования, школы;

-смена социальной роли (переход от позиции «учащийся» к позиции «преподаватель»);

-непосредственное участие в учебно-воспитательном процессе учебного заведения;

-верификация профессионально-теоретических знаний, получаемых в ВУЗе.

Задачи практики:

-получение практических навыков планирования учебно-воспитательной работы в группе учащихся;

-приобретение опыта профессиональной деятельности педагога по подготовке к циклу уроков теоретического обучения;

-получение начальных навыков проведения уроков по избранному предмету в группе учащихся;

-изучение педагогического опыта квалифицированных преподавателей учебного заведения.

Мною была пройдена педагогическая практика в Воронежском Кооперативном Институте с 01.02.11 по 28.02.11. Директор - Семененко Сергей Викторович. Руководителем практики от образовательного учреждения была Чернышева Светлана Николаевна, преподаватель экономики организации (предприятия), куратор группы.

Место нахождения института: 124024 г. Воронеж, ул. Космонавтов,36.
тел.:63-62-00

2.Описание целей и структуры образовательного учреждения.

В состав института входят три факультета, пять кафедр. В институте обучается более 2500 студентов. Подготовку специалистов осуществляют 108 преподавателей, в их составе 13 докторов наук, профессоров и 52 кандидата наук, доцентов.
Материальная база включает три учебных корпуса, два учебных магазина, 6 компьютерных классов, специализированные кабинеты, спортивный и тренажерный залы, библиотеку, читальный зал, действует Центр трудоустройства выпускников.

Подробно расскажу о специальности группы Т -21, с которой я работала во время прохождения практики. Квалификация выпускника – товаровед. Специализация - Товароведение и экспертиза товаров (по отраслям). Форма обучения: очная. Во время обучения этой специальности, студенты получают фундаментальные знания по вопросам формирования ассортимента и сертификации товаров, оценки конкурентоспособности, идентификации и фальсификации товаров, овладевают основами бухгалтерского учета, знаниями по финансированию и кредитованию коммерческих операций, разнообразными методами организации коммерческой деятельности. Основной сферой деятельности товароведа является торговля, где он выступает как главная фигура. От компетенции товароведа зависит финансовый успех торгового предприятия.

3.Воспитательная работа.

Воспитательная работа в институте – это целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и студентов с целью наиболее полного саморазвития и самореализации студентов.

Цели воспитательной работы:

Создание механизма, обеспечивающего становление и функционирование системы духовно-нравственного, физического, интеллектуального воспитания личности, способной к активной творческой деятельности, располагающей потребностями и способностями к самопознанию, самоактивизации, самоопределению, самосовершенствованию.

Задачи:

- осуществлять гуманизацию воспитательного процесса, выражающуюся в создании условий для всемерного развития личности, для побуждения к самоанализу, самооценке, самовоспитанию;

- способствовать формированию гражданско-патриотического сознания, развитию чувства сопричастности судьбам Отечества;

- приобщать студентов к богатству общечеловеческой культуры, духовным ценностям своего народа через познание, общение, семью, культуру, здоровье;

- способствовать воспитанию творческой личности, развитию способностей, знаний, умений, навыков, интеллекта, жизнетворчества.

Вся деятельность воспитательной системы направляется на то, чтобы студенты во время обучения смогли развить личностные качества, соответствующие выпускнику института. Образ выпускника складывается из потенциалов личности:

· нравственный потенциал;

· познавательный;

· коммуникативный;

· художественный;

· физический потенциал.

Воспитание в институте осуществляется на основе следующих принципов:

- целенаправленного управления развитием личности студента как целостным процессом с учетом наших региональных и национальных особенностей, а также профессиональной специфики;

- личностного подхода, признающего интересы личности студента и его семьи;

- гражданственности, выражающейся в соотнесении воспитательной деятельности с интересами общества и государства.

В институте имеются акты, регламентирующие воспитательную деятельность, план воспитательной работы на год. Разработаны инструкции для проведения классных часов.

Воспитательная работа в институте ведется очень интенсивно. За время моего пребывания на практике прошло 2 мероприятия на уровне всего института. По всему зданию развешаны патриотические плакаты, призывающие будущих защитников родины к патриотизму.

4. Анализ плана воспитательной работы.

В своем плане воспитательной работы на 2010-2011 учебный год куратор Чернышева С.Н. выделяет 7 блоков:

1. Духовно – нравственное воспитание;

2. Гражданско – патриотическое воспитание;

3. Профессиональное воспитание

4. Художественно – эстетическое воспитание, развитие творческого потенциала студентов;

5. Формирование здорового образа жизни

6. Профилактика асоциального поведения и правонарушений в студенческой среде;

7. Воспитательная работа в студенческом общежитии.

Основной и приоритетной целью воспитания студентов, является формирование и развитие у него качеств гражданина – патриота, профессионала и высоконравственной личности. Данная общая цель и призвана ориентировать преподавательский состав на всесторонний и комплексный подход к воспитанию студентов, формированию у них субъективного подхода к участию в учебно – воспитательном процессе.

Проводимая воспитательная работа куратора Чернышевой С.Н. была направлена на создание благоприятных условий для адаптации студентов к вузовской системе обучения; оказание им педагогической поддержки в профессиональном и личностном становлении, формирование таких качеств, как духовность, нравственность, гражданственность, патриотизм, готовность в практической деятельности реализовывать идеи потребительской кооперации.

На протяжении первого семестра были организованы и проведены наиболее яркие мероприятия воспитательной работы в курируемой группе.

В рамках духовно – нравственного воспитания проведены беседы о сохранности имущества и правилах внутреннего распорядка в институте (07.09.10г.) В день празднования церковного праздника Воздвиженье, посетили храм Всех Святых. (27.09.10г.).

Студенты курируемой группы посетили воспитанников школы – интернат №1 г. Воронежа и организовали театрализованное представление в канун Нового года, а также приняли участие акции «Новый год придет ко всем» и сдали денежные средства в сумме 820 руб. (28.12.10г.)

В рамках гражданско – патриотического воспитания проведена беседа в учебной группе о традициях ВКИ (филиала) БУПК (19.10.10г.); проведен кураторский час на тему «ОТЕЦ, ОТЧЕСТВО, ОТЕЧЕСТВО» (08.12.10г.). Студенты группы приняли участие в праздновании Дня города и посещении концерта Академического ансамбля песни и пляски Российской Армии имени А.В. Александрова (12.09.10г.)

14.10.10г. проведена беседа о необходимости участия во Всероссийской переписи населения.

Студентами курируемой группы организовано посещение Воронежского краеведческого музея (17.11.10г.)

В рамках художественно – эстетического воспитания, развитие творческого потенциала студентов включало в себя посещение кинотеатра «Спартак», кинофильма «Книга мастеров» (07.10.10г.); Воронежского зала филармонии «Мисс ВГАСУ»(08.12.10г.)

Принимали участие в конкурсе праздничных газет и плакатов, посвященных дню учителя.

В рамках открытого воспитательного мероприятия (21.10. 10г.)

в курируемой группе проведен конкурс «Мисс осень – 2010».

Студенты группы принимали участие в конкурсе новогоднего оформления учебной аудитории (17.12.10г.) и заняли 3 место, за что были награждены почетной грамотой и подарочным набором.

За отличную учебу студенты курируемой группы были награждены грамотами и подарками в честь празднования дня студента.

В целях формирования здорового образа жизни 24.09.10г. студенты курируемой группы приняли участие самом массовом забеге «Кросс наций».

В курируемой группе на протяжении первого семестра проводились «Дни здоровья» в спортивно – оздоровительном комплексе «Олимпик», организовывались походы в лес (03.10.10г.)

Студенты группы принимали участие в музыкальном фестивале «Борьба за жизнь : жизнь без наркотиков» проводимый в клубе «Kremlin» 20.12.10г.

В рамках профилактике асоциального поведение и правонарушений в студенческой среде на протяжении первого семестра было организовано дежурство во 2-ом учебном корпусе.

Таким образом, можно заключить, что куратор, Чернышева С.Н., подошла к вопросу планирования воспитательной работы со студентами ответственно, творчески, креативно. Все разделы пана воспитательной работы взаимосвязаны и выстроены, верно, в логической последовательности. Следует также отметить, что Чернышева С.Н. так разработала мероприятия, что они позволят студентам не только получить те или иные качества личности, но и проявить свою самостоятельность и инициативность при проведении тех или иных мероприятий. Нравственное, патриотическое, профессиональное, эстетическое воспитание, которое является целью каждого раздела плана куратора, позволит наилучшим образом сформировать те значимые качества личности, которые необходимы студентам современном мире.


Copyright © MirZnanii.com 2015-2018. All rigths reserved.