Муниципальное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
Детско-юношеский центр г. Петрозаводска.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ДЮЦ_____________
С.Э.Воздвиженский
Образовательная программа
«Мягкая игрушка»
Для детей 7-12 лет
Срок реализации программы-3 года
Учебная нагрузка:
1 год обучения – 144
2 год обучения – 144
3 год обучения – 216
Педагог дополнительного образования: Лери О.С.
Утверждена на методическом совете________2009
Пояснительная записка
Программа «Мягкая игрушка» является модифицированной программой, составленной на основе типовой программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ по мягкой игрушке, на основе изучения методической литературы: « Кружок изготовления игрушек-сувениров», В.М. Петуховой « Мягкая игрушка». А также 25-летнего практического опыта работы педагога Детско-юношеского центра г. Петрозаводска.
В объединение « Мягкая игрушка» занимаются дети с 7-12 лет микрорайона « Ключевая», среди них много детей из неполных, многодетных, малообеспеченных семей.
В годы ранней юности молодые люди «поворачиваются» к себе, думают, кем они станут, какие у них есть возможности для того, чтобы занять достойное место в обществе. Это время, когда наиболее выпукло проявляется способность человека « выполнить» себя, т.е. усовершенствовать и развить свои задатки, сформировать себя как личность.
Моя задача как педагога, помочь детям найти ключик для собственного развития, помочь в реализации их интересов и способностей, чтобы в будущем они могли находить радость в труде, профессии, создать счастливую семью и тем самым создавать процветающее государство.
Сегодня общество нуждается в личности нового типа – творчески активной и свободно мыслящей, и потребность в этом будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни. Поэтому особо заметное может занять предмет, традиционно именуемый в отечественной школе – трудовое обучение, а в условиях дополнительного образования программа « Мягкая игрушка» Лежащая в основе этой программы предметно-практическая деятельность по своему психолого-педагогическому механизму обладает развивающим потенциалом. Ручной труд является эффективным « гимнастическим снарядом» для развития интеллекта и психики ребенка. Он является также средством развития сферы чувств, эстетического вкуса, разума и творческих сил, т.е. общего развития ребенка.
Программа « Мягкая игрушка» направлена на развитие в ребенке способности к творческому самовыражению через создание своими руками различных изделий, которые в дальнейшем могут украсить дом, стать подарком, возможно – заработком, а значит приносить радость не только себе, но и окружающим.
Человек, создающий что-то своим трудом, будет ценить и то, что создано другими людьми. Выполняя какую-либо работу, ребенок добивается результата. Радость успеха рождает у него уверенность в своих силах. Он преодолевает барьер нерешительности, робость перед новыми видами деятельности. У детей воспитывается готовность к проявлению творчества в любом виде труда.
В основе программы лежит безоценочная концепция, дающая:
- радость общения
-удовлетворение результатами своего труда
-исключение боязни неудачи (любой результат положителен)
- создание обстановки взаимопомощи.
Воспитательная система социальной ориентации
В основе системы – следующий комплекс приоритетных ценностей: справедливость, общество, коллектив, семья, совместный труд. В данной воспитательной системе воспитание рассматривается как процесс целенаправленной социализации подрастающих поколений.
Вид воспитательной системы:
1. Воспитательная система – коллектив
2. Воспитательная система уюта и комфорта
3. Воспитательная система социального творчества
Цель воспитания – воспитание личности успешно выполняющей весь спектр социальных ролей: ученика, семьянина, члена детского коллектива;
Педагогические технологии:
-коллективные творческие дела
- общественно полезные акции
- экскурсии
Ключевым направлением работы является социальное творчество учащихся, направленное на преобразование окружающих социальной среды и самих себя.
Компоненты воспитательной системы:
- система обучения социальным навыкам
- работа с родителями – включение родителей в учебно-воспитательный процесс, совместные дела учащихся, педагогов, родителей.
- участие в различных социальных акциях.
Диагностика достижения воспитательных результатов
Основными результатами воспитательной системы являются:
- сплоченность коллектива
- творческие работы учащихся
- достижение учащихся в различных социальных сферах
Методы отслеживания прогресса в достижении воспитательных результатов
- набор достижений воспитанника
- тестирование уровня социальной адаптации и сформированности ценностных ориентации.
- оценка со стороны представителей ближайшего социального окружения
Программа рассчитана на 3 года обучения и включает в себя следующие разделы (курсы по годам обучения)
1. Курс « Умелые руки» 1 год обучения.
« Учусь смотреть и видеть, учу руки быть послушными и умными»:
Дети получают общие представления о многообразии форм и цвета материалов в окружающей действительности, радость познания и созидания.
2. Курс « Первые шаги мастерства» 2 год обучения.
« Учусь наблюдать, размышлять и действовать»
Обучение детей основам декоративно-художественного отражения мира.
3. Курс «Секреты мастерства» 3 год обучения
Изучение мира вещей как источник историко-культурной информации, изучение традиций, их роли в жизни и искусстве.
При организации образовательного процесса по программе, особое внимание уделяется на комфортный, неформальный характер психологической атмосферы в объединении, не регламентированный обязательствами и стандартами. Кроме того: возможность сочетать различные формы занятий с учетом свободного времени, возможность для детей перехода из одной группы в другую (по тематике, способностям, возрасту).
Принципы работы в объединении « Мягкая игрушка»
- Добровольность
- Индивидуальный подход к каждой личности ребенка.
- Осуществление работы поэтапно, в соответствии с основным дидактическим принципом «от простого к сложному»
- Право на свободный творческий поиск.
Одна из применяемых форм занятий – коллективная. Дети работают сообща, чтобы выполнить общее задание. Таким образом, они получают не только знания, но и опыт общения в сообществе ровесников, что особенно важно для детей. Большое внимание также уделяется подготовке инструкторов для младшего школьного возраста («Научился сам – научи младшего»)
Вышеизложенное показывает, что программа действительно актуальна и привлекательна для детей.
Цели и задачи программы.
Цель:
Создание условий, способствующих развитию увлечений и мастерства у детей в прикладном творчестве, в частности « Мягкой игрушке»
Задачи:
1. Раскрыть истоки народного творчества и роли декоративно-прикладного искусства в жизни общества.
2. Дать специальные знания и практические умения, и навыки, необходимые для работы в « Мягкой игрушке»
3. Развитие творческой активности, фантазии, изобретательности.
4. Развитие художественного вкуса и формирование эстетических потребностей
Формы и методы проведения занятий.
Формы:
1. Практические занятия: коллективные, по подгруппам, индивидуальные;
2. Беседы
3. Экскурсии
4. Творческая мастерская
5. Игровые программы
6. Праздники
7. Занятия-исследования
8. Викторины
9. Выставки
10. Общественно-полезные акции
Способы усвоения содержания:
- занимательный способ
- репродуктивный способ (« делай как я»)
- креативный способ (поисково-исследовательский)
Методы:
1 Словесные методы: рассказ, беседа, работа с книгой. Дискуссия
2 Наглядные методы: просмотр видеофильмов, фотографий, картин. Схем, рисунков.
3 Практические методы: практические занятия. Занятие-исследование.
4 Методы контроля: тестирование, контрольный срез, выполнение конкурсных работ.
Содержание программы
Курс « Умелые руки»
( 1 год обучения)
Возраст детей от 7 до 9 лет
Цель курса:
Дать представление многообразие форм и цвета материалов в окружающей действительности, радости познания и созидания (« учусь смотреть и видеть, учу руки быть послушными и умными).
В эту группу входят дети, у которых недостаточная степень развития технических умений, а также дети с нарушением речи и неразвитостью линии ладони, недостаточно развита мелкая моторика рук. Это тормозит работу воображения, сковывает детскую инициативу, снижает качество результатов.
Поэтому для данной группы ставятся следующие задачи:
1. Научить правильно, пользоваться необходимыми инструментами (ножницами, иглой)
2. Ознакомить с различными видами бумаги и приемами изготовления аппликаций.
3. Дать знания и практические умения через изготовление простейших игрушек и сувениров.
4. Учить наблюдательности, аккуратности, настойчивости при выполнении работы.
5. Научить работать с книгой.
6. Формировать желание приносить радость своим трудом окружающим.
7. Познакомить с различными видами тканей.
Темы курса:
1. Вводное занятие. История возникновения мягкой игрушки. Правила безопасного труда на занятиях. Правила пользования необходимыми инструментами.