Таблица 3
| Опросник отношений с отцом | ||||||||||
| Испытуемые | Показатели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Экспериментальная группа девушек (А) | M | 15,38 | 22,29 | 16,1 | 15,29 | 15,86 | 8,38 | 15,38 | 15,52 | 14,81 |
| SD | 8,83 | 6,55 | 9,87 | 8,57 | 6,48 | 4,02 | 4,46 | 4,52 | 9,6 | |
| группа девушек (B) | M | 21,76 | 26 | 21,49 | 16,93 | 19 | 7,68 | 18,12 | 14 | 17 |
| SD | 8,84 | 6 | 10,33 | 7,82 | 7,75 | 3,6 | 4,92 | 4,9 | 7,62 | |
| Достоверность различий | Ттест | 0,009 | 0,029 | 0,053 | 0,452 | 0,116 | 0,49 | 0,036 | 0,24 | 0,33 |
Обозначения в таблице 3: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне
Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001
Шкалы опросника:
1 Шкала «Чувства к отцу»
2 Шкала «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом»
3 Шкала «Восприятие причастности (вовлеченности) отца
4 Шкала «Физические отношения с отцом»
5 Шкала «Отношения Отца и матери»
6 Шкала «Концепция отца как небесного отца (как Бога)»
7 Шкала «Концепция влияния отца»
8 Шкала «Интегрированное семейное влияние: отношения моей матери со своим отцом»
9 Шкала «Отношения моего отца со своим отцом (с моим дедом)
У девушек, воспитывавшихся в семье без отца, не развиты чувства к отцу. Они не стремятся быть похожими на своего отца, не чувствуют близость к отцу, не соотносят с образом отца слова «безопасность», «тепло» и т.д. Матери по данным тестов не поддерживают детей во взаимоотношениях с отцом, показывают критичное отношение к отцу ребенка. Также у девушек, росших в неполной семье (без отца) слаба сама концепция влияния отца, То есть девушки в экспериментальной группе считают, что отцы не влияют на характер отношений своих сыновей и дочерей в отношениях с их друзьями, не оказывают влияние на школьные успехи и неудачи своих сыновей и дочерей, не влияют на характер отношений с противоположным полом, на характер религиозных верований и поведение своих детей и т.д.
Анализ значений парметров тестов в контрольной и экспериментальной группах юношей показал достоверные различия в ответах на задания Теста Томаса, Опросника УСК, Теста Лири, Пятифакторного теста и Басса – Дарки.
В тесте Томаса имеются достоверные различия в ответах испытуемых юношей экспериментальной и контрольной группы по шкале «Сотрудничество». (см. таблицу 2.1)
Юноши, воспитывавшиеся без отца более склонны к сотрудничеству, чем юноши, воспитывавшиеся в полной семье. Сотрудничество достигается ими, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обоих сторон. Эти же тенденции подтверждаются данными различий по тесту 5FPQ в контрольной и экспериментальной группах по шкале «Сотрудничество – соперничество» (см. таблицу 2.1).
Таблица 2.1
| Название методики | Тест Томаса | Опросник Басса - Дарки | 5 FPQ | |
| Испытуемые | Показатели | 2 | 3 | 2.2 |
| Экспериментальная группа юношей (C) | M | 7,3 | 5,4 | 8,5 |
| SD | 1,57 | 2,76 | 2,59 | |
| Контрольная группа юношей (D) | M | 5,11 | 7,56 | 11,11 |
| SD | 1,54 | 1,67 | 3,3 | |
| Достоверность различий | Ттест | 0,01 | 0,05 | 0,07 |
Обозначения в таблице 2.1: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне
Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Шкалы тестов:
2 Шкала теста Томаса «Сотрудничество»
3 Шкала Опросника Басса – Дарки «Раздражение»
2.2 Первичный фактор « Сотрудничество – Соперничество»
Данные исследования говорят о том, что у юношей, воспитывающихся в семьях без отца, формируется «женский» тип поведения и им более свойственны женские черты характера, чем юношам, воспитывающихся с отцом. Юноши экспериментальной группы менее склонны к конкуренции и соперничеству, что не соответствует мужскому типу поведения. Тестовые показатели по методики Басса – Дарки показывают статистически достоверные различия в ответах испытуемых экспериментальной и контрольной групп юношей по шкале «Раздражение» (см. таблицу 2.1). Из таблицы видно, что юноши экспериментальной группы менее раздражительны.
Результаты диагностики тестом УСК представлены в таблице 2.2
Таблица 2.2
| «Опросник УСК» | ||||||||
| Испытуемые | Показатели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Экспериментальная группа юношей (С) | M | 3,3 | 4,2 | 2,8 | 4 | 3,6 | 5,3 | 5,7 |
| SD | 2,16 | 2,78 | 1,23 | 1,49 | 1,96 | 1,16 | 1,7 | |
| Контрольная группа юношей (D) | M | 4,22 | 5,67 | 4,44 | 5,11 | 4,56 | 5 | 4 |
| SD | 1,72 | 2,06 | 2,24 | 2,09 | 1,33 | 2 | 1,32 | |
| Достоверность различий | Ттест | 0,32 | 0,21 | 0,06 | 0,20 | 0,24 | 0,69 | 0,03 |
Обозначения в таблице 2.2: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне
Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Шкалы УСК:
1. Шкала «Общая интернальность»
2. Шкала «Область достижений»
3. Шкала «Область неудач»
4. Шкала «Семейные отношения»
5. Шкала «Производственные отношения»
6. Шкала «Межличностные отношения»
7. Шкала «Здоровье и болезнь»
По результатам теста УСК можно сказать, что юноши экспериментальной группы (без отца) более экстернальны, так как они склонны искать причину своих неудач в окружающем их мире, но в то же время они берут на себя ответственность за свое здоровье, в отличие от юношей, воспитывающихся в полной семье (см. таблицу 2.2)
Результаты диагностики тестом Лири представлены в таблице 2.3. Анализ результатов показывает, что юноши экспериментальной группы более агрессивны, скептически настроенные по отношению к другим людям, они склонны все подвергать сомнению, но в то же время они более покорны и застенчивы, чем лица из полных семей. (см. таблицу 2.3).
Таблица 2.3
| Тест Лири | |||||||||
| Испытуемые | Показатели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Экспериментальная группа юношей (С) | M | 6,7 | 7,4 | 8 | 8,8 | 6,6 | 7,3 | 7,5 | 7,6 |
| SD | 3,80 | 1,78 | 1,76 | 1,99 | 1,84 | 3,47 | 3,44 | 2,72 | |
| Контрольная группа юношей (D) | M | 8,71 | 6,44 | 5,47 | 6,59 | 4,77 | 7,2 | 7,67 | 7,68 |
| SD | 1,93 | 2,11 | 2,43 | 2,88 | 2,15 | 1,65 | 2,86 | 4,28 | |
| Достоверность различий | Ттест | 0,17 | 0,3 | 0,02 | 0,07 | 0,06 | 0,94 | 0,91 | 0,96 |
Обозначения в таблице 2.3: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.
Обозначения в таблице 2.3:
1. Властный-лидирующий
2. Независимый-доминирующий
3. Прямолинейный-агрессивный
4. Недоверчивый-скептический
5. Покорно-застенчивый
6. Зависимый-послушный
7. Сотрудничающий-конвенциальный
8. Ответственный-великодушный
Результаты диагностики испытуемых контрольных и экспериментальных групп представлены в таблице 2.4
Таблица 2.4
| Анкета отношений с отцом | ||||||||||
| Испытуемые | Показатели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Экспериментальная группа юношей (С) | M | 15,38 | 17,08 | 13,54 | 12,31 | 13,08 | 7,77 | 13,31 | 13,77 | 14,46 |
| SD | 5,77 | 5,91 | 8,66 | 6,36 | 4,65 | 4,42 | 6,60 | 5,36 | 8,95 | |
| Контрольная группа юношей (D) | M | 21,79 | 22,57 | 20,79 | 13,07 | 17,07 | 7,21 | 13,57 | 13,21 | 17,21 |
| SD | 7,41 | 7,17 | 9,76 | 5,15 | 5,12 | 3,58 | 7,28 | 4,17 | 7,64 | |
| Достоверность различий | Ттест | 0,02 | 0,04 | 0,05 | 0,73 | 0,04 | 0,72 | 0,92 | 0,77 | 0,4 |
Обозначения в таблице 2.4: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001. Обозначения шкал Анкеты 2.4:
1. Шкала «Чувства к отцу»
2. Шкала «Поддержка моей матери во взаимоотношениях с отцом»
3. Шкала «Восприятие причастности (вовлеченности) отца
4. Шкала «Физические отношения с отцом»
5. Шкала «Отношения Отца и матери»
6. Шкала «Концепция отца как небесного отца (как Бога)»
7. Шкала «Концепция влияния отца»
8. Шкала «Интегрированное семейное влияние: отношения моей матери со своим отцом»
9. Шкала «Отношения моего отца со своим отцом (с моим дедом)
Данные Анкеты показывают, что в контрольной и экспериментальной группах как у девушек, так и у юношей имеются различия по шкалам: «Чувства к отцу», «Поддержка матери моих взаимоотношений с отцом», а также - «Восприятие причастности (вовлеченности) отца». Но к этим различиям добавляется различия по шкале «Отношения Отца и матери». (См. таблицу 2.4)
Результаты опроса анкеты показывают, что у юношей влияние отсутствия или наличия отца в семье проявляется более сильно, чем у девушек, так как имеется достоверные различия между контрольной и экспериментальной группах только у юношей, а в группе девушек различий нет.
Сравнивая показатели всех испытуемых (и девушек и юношей вместе) в экспериментальной и контрольной группах, полученные различия в ответах на вопросы Анкеты, выявляющей отношения с отцом, и результатов Пятифакторного теста, Опросника Леонгарда – Шмишека, Теста Лири и Теста Томаса.
Результаты сравнения Анкеты всех испытуемых (и девушек и юношей вместе) в экспериментальной и контрольной группах представлены в таблице 3.1
Таблица 3.1
| Анкета отношений с отцом | ||||||||||
| Испытуемые | Показатели | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| Экспериментальная группа (А и C вместе) | M | 15,38 | 20,29 | 15,12 | 14,15 | 14,79 | 8,15 | 14,59 | 14,85 | 14,68 |
| SD | 7,71 | 6,73 | 9,38 | 7,84 | 5,93 | 4,12 | 5,38 | 4,86 | 9,22 | |
| Контрольная группа (B и D вместе) | M | 21,76 | 25,13 | 21,31 | 15,95 | 18,51 | 7,56 | 16,96 | 13,80 | 17,05 |
| SD | 8,43 | 6,43 | 10,10 | 7,39 | 7,17 | 3,57 | 5,89 | 4,70 | 7,55 | |
| Ттест | 0,001 | 0,001 | 0,005 | 0,279 | 0,013 | 0,482 | 0,059 | 0,314 | 0,189 | |
Обозначения в таблице 3.1: В Ттесте затемненные значения статистически различаются на уровне Р=0.05; Р=0.01; Р=0.001.