Для воображения характерно то, что знание еще не оформилось в логическую категорию, тогда как своеобразное соотнесение всеобщего и единичного на чувственном уровне уже произведено. Благодаря этому в самом акте созерцания отдельный факт открывается в своем универсальном ракурсе, обнаруживая свой целостнообразующий по отношению к определенной ситуации смысл. Поэтому в плане воображения целостный образ ситуации строится раньше расчлененной и детализированной картины созерцаемого. Ведущим механизмом воображения служит перенос какого-либо свойства объекта. Эвристичность переноса измеряется тем, насколько он способствует раскрытию специфической целостной природы другого объекта в процессе его познания или создания человеком.
Список цитат
[1] Ильенков Э.В. Об эстетической природе фантазии// Вопросы эстетики-1964.-Вып 6.
[2] Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М., 1970
[3] . Koestler A. The Act of Creation. Hutchinson C. London, 1969
[4] Рубинштейн С.Л. Воображение. Основы общей психологии. - М., 1946
[5] Игнатьев Е.И. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения. - М., 1956
[6] Гурова Л.Л. Воображение // Философская энциклопедия. - М., 1960. - Т. 1
[7] Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко В.П. общая психология. 3-е изд. –М.: Просвещение, 1986,
[8] Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.-СПб, 1997
[9]Дьяченко О.М. Развитие воображения дошкольника. – М.://Вопросы психологии.-М.: Педагогика, 1988, №6.- с.52-59.
Список литературы
1. Брушлинский А.В. Воображение и познание. // Вопросы философии. - 1967. - №11.
2. Брушлинский А.В. субъективное мышление, учение, воображение.- Воронеж.: Изд-во института практической психологии, 1996.-374 с.
3. Выготский Л.С. «Психология искусства», Ростов-на-Дону «Феникс», 1998
4. Выготский Л.С. «Собрание сочинений». В 6т. Т.2.-М., 1964.
5. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М., 1970
6. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.-СПб, 1997
7. Гурова Л.Л. Воображение // Философская энциклопедия. - М., 1960. - Т. 1
8. Дж. Гибсон, «Связь между воображаемым и воспринимаемым.» Хрестоматия по общей психологии. Выпуск 3. Субъект познания.// под ред. Петухова В.В., М., Российское психологическое общество. 1998
9. Дудецкий А.Я. «теоретические вопросы воображения и творчества: цикл лекций спецкурса для студентов пед. ВУЗа и учителей общеобразовательной школы». – Смоленск: изд-во смоленского гос. пединститута им. К. Маркса, 1974.
10. Дьяченко О.М. Об основных направлениях развития воображения дошкольника.//Вопросы психологии.-М.: Педагогика, 1988, №6.- с.52-59.
11. Игнатьев Е.И. «Воображение как средство познания и управления творческой деятельностью». Сб. «Вопросы психологии труда, трудового обучения и воспитания». Ярославль, 1966.
12. Игнатьев Е.И. О некоторых особенностях изучения представлений и воображения. - М., 1956
13. Ильенков И.В. Об эстетической природе фантазии.//Вопросы эстетики, вып.6.-М., 1964.
14. Koestler A. The Act of Creation. HutchinsonC. London, 1969
15. Немов Р.С. Психология. Кн.1. Общие основы психологии. –М.: Просвещение.ВЛАДОС, 1995.
16. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. 3-е изд. стереотип. –М.: Академия, 2002.
17. Петровский А.В., Брушлинский А.В., Зинченко В.П. общая психология. 3-е изд. –М.: Просвещение, 1986,
18. Рубинштейн С.Л. «Основы общей психологии». Изд-е 2-е, М.,1946.
19. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. Ярославль «Академия развития» 1996
20. Т. Рибо, «Анализ воображения. Интеллектуальный фактор.» Хрестоматия по общей психологии. Выпуск 3. Субъект познания.// под ред. Петухова В.В., М., Российское психологическое общество. 1998
21. Т. Рибо «Анализ воображения. Эмоциональный фактор» Хрестоматия по общей психологии. Выпуск 3. Субъект познания.// под ред. Петухова В.В., М., Российское психологическое общество. 1998
22. У. Найссер «Воображение и память» Хрестоматия по общей психологии. Выпуск 3. Субъект познания.// под ред. Петухова В.В., М., Российское психологическое общество. 1998