16.Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии, 1988, №2. С. 24–29.
17.Горелов И.Н., Седых. К.Ф. Основы психолингвистики. – М., 1997.
18.Горошко Е.И. Языковое сознание. – М.: Институт языкознания РАН, 2002.
19.Джеймс У. Психология. – М., 1991.
20.Дубровина И.В., Круглов Б.С. Психологические аспекты формирования ценностных ориентаций и интересов учащихся. // Ценностные ориентации и интересы школьников, 1983, С. 27–36.
21.Залевская А.А. Введение в психолингвистику. – М., 1999.
22.Захарова А.В. Психология обучения старшеклассников. – М., 1976.
23.Исследование речевого мышления в психолингвистике. – М., 1985.
24.Кенкманн П.О. Развитие билингвизма в России. Иностранные языки в школе №2 1993 с. 32–36.
25.Кенкманн П.О. Роль системы образования в жизненном самоопределении молодёжи. – Тарту., 1985.
26.Кон И.С. Категория «Я» в психологии // Психологический журнал. 1981. Т. 2. №3.
27.Кон И.С. Открытие «Я». – М., 1978.
28.Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989.
29.Круглов Б.С. Роль ценностных ориентаций в формировании личности школьника // Психологические особенности формирования личности школьника. – М..1983. С. 4 – 15.
30.Крягжде С.П. Психология формирования профессиональных интересов. – Вильнюс, 1981.
31.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. – М., 1969.
32.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М. 1975.
33.Липкина А.И. Самооценка школьника. – М., 1986.
34.Мерлин В.С. Психология индивидуальности / Избр. психол. труды. – М., 1996.
35.Мудрик А.В. В поисках своего «Я» // Семья и школа. 1998. №10. С. 31–35.
36.Мудрик А.В. Время поисков и решений. – М., 1990.
37.Мудрик А.В. Современный старшеклассник: проблемы самоопределения. – М., 1997.
38.Мухина В.С. Возрастная психология, – М, 1997.
39.Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3-х кн. Кн. 1: Общие основы психологии. – 2-е изд. – М.: Владос 1998.
40.Новоприходько А.К. К проблеме соотношения образа Я и самосознания // Вопросы психологии, 1992, №1–2.
41.Обуховский К. Психология влечений человека. – М., 1972.
42.Осницкий А.К. Определение характеристик социальной адаптации // Журнал практического психолога, 1998, №1.
43.Петровский А.В. К проблеме самоопределения личности в группе. – М., 1972.
44.Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. – М., 1932.
45.Платонов К.К. К теории личности. – М., 1988.
46.Прихожан А.М. К анализу генезиса самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте. – М., 1984.
47.Прихожан А.М. Школьная тревожность и самооценка в старшем подростковом возрасте. – М., 1984.
48.Психология личности. Тексты / под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, А.Н. Пузырея. – М. 1982.
49.Психология современного подростка / под ред. Д.И. Фельдштейна. – М. 1987.
50.Рабочая книга школьного психолога / под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1991.
51.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. В 2-х т. М., 1989.
52.Савонько Е.И. Возрастные особенности соотношения ориентации на самооценку и оценку другими людьми. – В кн. Изучение мотивации поведения детей и подростков /под ред. Л.И. Божович и Л.В. Благонадежиной. – М. 1972.
53.Сафин В.Ф. Динамика оценочных эталонов в подростковом и юношеском возрасте // Вопросы психологии, 1982, №1. С. 69–75.
54.Сафин В.Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения // Вопросы психологии, 1975, №3. С. 61–72.
55.Сафин В.Ф., Ников Г.П. Психологический аспект самоопределения // Психологический журнал, 1984, №4. С. 65–74.
56.Слобин Д., Грин Дж. Психолингвистика. – М, 1976.
57.Спивак Д.Л. Измененные состояния сознания: психология и лингвистика. – СПб., 2000.
58.Спиркин А.Г. Сознание и самосознание. – М. 1972.
59.Стернин И.А. Введение в речевое воздействие. – Воронеж, 2001.
60.Столин В.В. Самосознание личности. – М. 1983.
61.Ступина Т.Н., Минор А.Я., Кузнецова Т.В. Билингвальное обучение в школе. // Иностранные языки. №4. 1996. – С. 4–9.
62.Толстых Н.Н Жизненные планы подростков и юношей // Вопросы психологии, 1984, №3. С. 45–49.
63.Фельдштейн Д.И. Возрастная и педагогическая психология. – М., 2002.
64.Фельдштейн Д.И. Психологические закономерности социального развития личности в онтогенезе // Вопросы психологии, 1995, №6. С. 56–59.
65.Филиппов А.А., Кондратьева Л.Л. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение личности. – В книге: Активность личности в общении и профессиональное самоопределение. – М., 1996.
66.Филиппов Ф.Р. Социальная ориентация и жизненные планы молодежи // Молодежь: интересы, стремления, идеалы. – М., 1999.
67.Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту / под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1983.
68.Формирование личности старшеклассника / под ред. И.В. Дубровиной. – М., 1989.
69.Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.
70.Фрейд З. Я и Оно. Кн. 1,2. – Тбилиси, 1991.
71.Фромм Э. Душа человека. – М., 1992.
72.Хамский Н, Язык и мышление. – М., 1972.
73.Чавчавадзе Н.З. Культура и ценности. – Тбилиси, 1984.
74.Чамата П.Р. К вопросу о генезисе самосознания личности. – В кн. Проблемы сознания. – М., 1998.
75.Чеснокова И.И. Проблема самосознания в психологии. – М. 1977.
76.Чеснокова И.И. Психологическое исследование самосознания // Вопросы психологии, 1984, №5. С. 12–18.
77.Шибаева М.М. Самоопределение личности в культуре как мировоззренческая проблема // Культура и мировоззрение. 1981, №11. С. 2–5.
78.Шорохова Е.В. Проблема «Я» и самосознания. – В кн. Проблемы сознания. – М., 1996.
79.Шумилин Е.А. Психологические особенности личности старшеклассника. – М., 1979.
80.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис / под ред. Толстых А.В. – М., 1996.
Приложение 1
Эмпирические данные по методике «Общей эмоциональной направленности»
| № исп. | Среднее место (показатели округлены) | |||||||||
| А | Км | П | Гн | Гл | Э | Р | Г | Пг | Ак | |
| 1 | 3 | 1 | 2 | 4 | 5 | 10 | 8 | 9 | 6 | 7 |
| 2 | 4 | 2 | 1 | 3 | 7 | 5 | 6 | 10 | 9 | 8 |
| 3 | 2 | 3 | 4 | 1 | 5 | 10 | 9 | 7 | 8 | 6 |
| 4 | 1 | 2 | 4 | 3 | 6 | 8 | 7 | 10 | 9 | 5 |
| 5 | 4 | 2 | 3 | 1 | 5 | 8 | 7 | 10 | 9 | 6 |
| 6 | 6 | 3 | 2 | 1 | 7 | 9 | 8 | 10 | 5 | 4 |
| 7 | 5 | 2 | 4 | 6 | 3 | 1 | 10 | 8 | 7 | 9 |
| 8 | 3 | 1 | 5 | 4 | 6 | 8 | 10 | 9 | 7 | 2 |
| 9 | 1 | 2 | 3 | 4 | 6 | 5 | 9 | 10 | 8 | 7 |
| 10 | 3 | 6 | 1 | 5 | 7 | 9 | 8 | 10 | 2 | 4 |
| 11 | 4 | 3 | 1 | 2 | 6 | 5 | 10 | 9 | 7 | 8 |
| 12 | 3 | 2 | 1 | 4 | 8 | 7 | 10 | 9 | 6 | 5 |
| 13 | 6 | 3 | 5 | 4 | 1 | 2 | 7 | 10 | 9 | 8 |
| 14 | 4 | 5 | 3 | 6 | 1 | 2 | 7 | 10 | 8 | 9 |
| 15 | 2 | 3 | 1 | 4 | 5 | 9 | 10 | 9 | 8 | 7 |
| 16 | 3 | 1 | 2 | 4 | 8 | 9 | 7 | 10 | 6 | 5 |
| 17 | 6 | 2 | 5 | 1 | 10 | 9 | 7 | 8 | 3 | 4 |
| 18 | 3 | 1 | 4 | 2 | 5 | 7 | 9 | 10 | 6 | 8 |
| Итого | 63 | 44 | 51 | 59 | 101 | 123 | 149 | 168 | 123 | 112 |
| Среднее | 3,5 | 2,44 | 2,83 | 3,28 | 5,61 | 6,83 | 8,28 | 9,33 | 6,83 | 6,22 |
Результаты опроса
| № испытуемого | Шкалы | |||||||
| Эр | Сэр | П | СП | Т | СТ | Эм | Сэм | |
| 1 | 9 | 8 | 6 | 5 | 1 | 8 | 1 | 1 |
| 2 | 8 | 7 | 5 | 4 | 8 | 9 | 3 | 2 |
| 3 | 7 | 10 | 6 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 |
| 4 | 9 | 7 | 5 | 6 | 2 | 1 | 3 | 2 |
| 5 | 8 | 9 | 7 | 5 | 6 | 6 | 4 | 1 |
| 6 | 10 | 8 | 6 | 8 | 2 | 2 | 3 | |
| 7 | 7 | 7 | 5 | 7 | 9 | 7 | 1 | 4 |
| 8 | 9 | 10 | 4 | 8 | 3 | 9 | 2 | 1 |
| 9 | 8 | 10 | 5 | 3 | 1 | 5 | 3 | 2 |
| 10 | 7 | 7 | 6 | 3 | 6 | 4 | 2 | 3 |
| 11 | 10 | 8 | 5 | 10 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| 12 | 7 | 7 | 7 | 7 | 5 | 3 | 1 | |
| 13 | 9 | 8 | 7 | 8 | 9 | 9 | 4 | 3 |
| 14 | 8 | 7 | 8 | 7 | 5 | 8 | 2 | 4 |
| 15 | 7 | 10 | 3 | 5 | 4 | 9 | 1 | 1 |
| 16 | 10 | 7 | 3 | 4 | 1 | 3 | 2 | 2 |
| 17 | 10 | 9 | 10 | 5 | 5 | 1 | 3 | 3 |
| 18 | 7 | 8 | 7 | 6 | 9 | 6 | 4 | 2 |
| Итого | 150 | 147 | 38 | 73 | 90 | 96 | 43 | 40 |
| Среднее | 8,25 | 8,2 | 2,65 | 4,15 | 5,2 | 5,25 | 2,7 | 2,2 |