2. Гершунский Б.С. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективы. — М.: Педагогика, 1987. - 264 с.
3. Дидактические основы компьютерного обучения: Межвуз. сб. научн. тр. ЛТИ им. А.И Терцена.; Редкол.: В.А. Извозчиков (отв. ред.) и др. — Л., 1989. - 204 с.
4. Международная научно-практическая конференция Elbrus-97. Новые информационные технологии и их региональное развитие: Тезисы докладов. Нальчик: Каб.-Балк. Ун-т, 1998. - 226 с5.
6. Проблемы высшей школы. — Вып. 70.— К.: Вища школа, 1990. — 113 с.
7. Проблеми освіти, —Вип.4. — К: ІЗМН, 1996. - 160 с.
8. Социальные и методологические проблемы информатики, 'вычислительной техники и средств автоматизации. Ч. 1. // Вопросы философии. — 1986. — №9. — С. 98—112.
9. Теоретические и прикладные проблемы компьютеризации обучения: Тезисы докл. Респ. науч.-практ. конф., окт. 1988 г. / АПН СССР и др. -Казань, 1988. — 108
5. Кинелев В. Г. Контуры системы образования XXI века. — Информатика и образование. №5. 2000.
6. Мараховський Л. Ф. Проблеми методичного забезпечення з дисципліни «Інформатика та комп'ютерна техніка» /Збірник «Запровадження сучасних технологій навчання в КНЕУ. — К. КНЕУ. 1999.
7. Моисеев Б. «Эпоха ПК завершается», — так в очередной раз напророчили лидеры мировой ИТ-индустрии. — Газета украинской буржуазии БИЗНЕС. 27.11.2000.
8. Научно-технический прогресс в Японии. — М. Наука. Гл. ред. Восточной литературы. 1984.
9. Открытое образование — стратегия XXI века для России. /Под общей редакцией Филиппова В. М. и Тихомирова В. П. — М. МЭСИ. 2000.