Смекни!
smekni.com

Развитие лидерских качеств у старших школьников (стр. 8 из 9)

8. Гроховский, В.В. Пути профилактики психопатии и психопатоподобных расстройств у детей[Текст] /В.В.Гроховский. -Харьков, 1980.

9. Добрович, А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения[Текст] /А.Б.Добрович. – М.:Просвещение, 1987.

10. Дунаев, В.Ю. Общение и личность[Текст] /В.Ю.Дунаев. – М.:Просвещение, 1996.

11. Каган, В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации[Текст] /В.Е.Каган//Вопросы психологии.- 1984.- №4.

12. Коротаева, Е. Хочу, могу, умею! [Текст] /Е.Коротаева. – М.: КСП, 1997.

13. Коломинский, Я.Л., Панько, Е.А. Учителю о психологии детей шести летнего возраста: книга для учителя [Текст] /Я.Л.Коломинский, Е.А.Панько. – М.:Просвещение, 1988.

14. Кондратьева, С.В. Учитель – ученик [Текст] /С.В.Кондратьева. – М.:Просвещение, 1984.

15. Люблинская, А.А. Учителю о психологии младшего школьника[Текст] /А.А.Люблинская. – М.:Просвещение, 1977.

16. Личность, семья, школа. (под редакцией ВешловскогоС.Г.), -С.-Питербург,1996.

17. Менчинская, М.А. Приёмы самоуправления позновательной деятельностью и развитие личности. Теоретические проблеммы управления познавательной деятельностью человека[Текст] /М.А.Менчинская. – М.:Просвещение, 1978.

18. Матюхин, М.В. Мотивация учения младших школьников[Текст] /М.В.Матюхин. – М.:Просвещение, 1984.

19. Немов, Р. Психология[Текст] /Р.Немов. – М.:Просвещение, 1998.

20. Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации, собрание научных трудов (под редакцией Бодалева) – М.:Просвещение, 1987.

21. Общение и личностный рост (сборник научно-методических пособий для практических психологов, педагогов, воспитателей, родителей). - Барнаул: АКИПКРО, 1994.

22. Общение и оптимизация совместной деятельности(под редакцией Андреева М., Якоуше К. и др.) – М.: МГУ, 1987.

23. Общение и развитие психики, собрание научных трудов (под редакцией Бодалева) – М.:Просвещение, 1986.

24. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми.(под редакцией Ветрова В.В. и др.) – М.:Просвещение, 1985.

25. Общение и формирование личности школьника, (под редакцией Бодалева и др.) – М.:Педагогика, 1987.

26. Общение и формирование личности, собрание трудов (под редакцией Кондратьева).- Гродно, 1984.

27. Общение и диалог в практике обучения, воспитания и психологической консультации, сборник научных трудов, – М.:Просвещение, 1987.

28. Пивоварова, Г.Н. Влияние разных биологических и социальных условий на формирование личностных особенностей у детей[Текст] /Г.Н.Пивоварова. – М.:Просвещение, 1978.

29. Проблема общения в психологии, – М.:Просвещение, 1981.

30. Петровский, А.В. и др. Проблема личности в современной психологии [Текст] /А.В.Петровский. – М.:Просвещение, 1982.- №4.

31. Петровский, А.В. Личность. Деятельность. Коллектив[Текст] /А.В.Петровский. – М.:Просвещение, 1982.

32. Рейнвальд, Н.И. Психология личности[Текст] /Н.И.Ренвальд. – М.:Просвещение, 1987.

33. Теории личности в западно-европейской и американской психологии.(под редакцией РайгородскогоД.Я.).- Самара: Бахрах, 1996.

34. Формирование личности школьника в коллективе (под редакцией Гуровой), – М.:Просвещение, 1959.

35. Фресс, П., Пиаже, Ж. Экспериментальная психология[Текст] /П.Фресс, Ж.Пиаже. – М.:Просвещение, 1975.

36. Цукерман, Г.А.,Елизарова, Н.В.О детской самостоятельности, вопросы психологии [Текст] /Г.А.Цукерман, Ж.Пиаже. – М.:Педагогика, 1990.- №6.


ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Бланк ответов к социометрическому тесту

Ф.И.О. Близкий друг Товарищ Вместе учится Только здороваться Не хочу здороваться
Лена А.
Марина Б.
Олег С.
Ирина В.
Саша Б.
Катерина Л.
Ирина Ш.
Ольга Ш.
Мария Д.
Марина Т.
Игорь С.
Сергей Д.
Иван П.
Анна Г.
Степан И.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Полярные значения факторов теста-опросника 16PF

Индекс фактора Отрицательный полюс Положительный полюс
А Сизотимия (обособленность, отчужденность): — Конфликтность; — ригидность;— холодность;—скрытность, —неразговорчивость — сдержанность;— подозрительность; — осторожность; —отгорженность, —эгоистичность Аффектотимия (сердечность, доброта): — легкость общения; — гибкость, — приспособленность — добросердечность;— открытость;— эмоциональность;— доверчивость; — беспечность; — общительность
В Низкий интеллект:— низкие умственные способности;— медленно соображает;— не понимает абстракции;— нет интеллектуальных интересов;— не доводит дело до конца;— необразованный Высокий интеллект:— высокие умственные способности;— быстро соображает; — понимает абстракции;— широкие интеллектуальные интересы;— упорный, настойчивый; — образованный
С Слабость «Я» (эмоциональная неустойчивость): — имеет много невротических симптомов;— ипохондрик (чрезмерно беспокоится о состоянии здоровья);— переменчив, неустойчив в интересах;— легко расстраивается;— уклоняется от ответственности:— не доводит дело до конца: — невыдержан; — тревожный Сила «Я» (эмоциональная устойчивость): — свободный от невротических симптомов:— неипохондричен, не проявляет заботы о состоянии здоровья;— интересы постоянны;— спокойный;— реалистичен в отношении жизни;— настойчив, упорен; — умеет держать себя в руках; — безмятежный
Е Конформность (покорность, зависимость):—подчиняющийся;— неуверенней в себе;— скромный;— тактичный; — робкий, осторожный; — доброжелательный;— послушный Доминантность (настойчивость, напористость):— независимый;— самоуверенный;— хвастливый;— экстрапунитивный;— грубый, бесцеремонный; — смелый; — конфликтный:— своенравный
F Десургенсия (рассудительность, озабоченность);— печальный: — избегающий общества;— апатичный:— молчаливый;— беспокойный;— медлительный, осторожный;— подозрительный;— ригидный Сургенсия (беспечность):— жизнерадостный; — общительный:— энергичный:— разговорчивый;— спокойный;— живой, проворный:— доверчивый; — гибкий
G Слабость «Сверх-Я» (недобросовестность):— непостоянный, переменчивый;— легкомысленный;— потворствующий своимжеланиям;— небрежный,— аморальный; — безответственный;— небрежный в обыденной жизни;— расхлябанный Сила «Сверх-Я» (высокая совестливость):— стойкий, упорный;— обязательный;— дисциплинированный;— собранный;— высоко моральный; — ответственный;— внимательный к людям;— требовательный к порядку
Н Тректия (робость, застенчивость):— застенчивый;— смущается в присутствиилиц противоположного пола;— сдержанный;— ограниченные интересы;— враждебный;— сдержанный;— осторожный;— испытывает страх к жизни Пармия (смелость в общении):— общительный:— оживляется в присутствии лиц противоположного пола;— отзывчивый;— эмоциональные и артистические интересы;— дружелюбный;— импульсивный;— беззаботный:— любит быть на виду
I Харрия (суровость, жесткость):— эмоционально зрелый;— независимый;— реалист;— рационалист, подчиняющий чувства рассудку;— не фантазирует, практичен;— действует по логике;— не обращает вниманияна физические недомогания Премсия (мягкосердечность,Нежность):— нетерпеливый, требовательный;— зависимый;— сентиментальный;— эмоциональный, чувствительный;— наслаждается фантазиями;действует по интуиции;— мягкий к себе и окружающим— ипохондрик, беспокоится о здоровье
L Алаксия (доверчивость):— слишком доверчив;— не ревнивый;— бескорыстный;— легко забывает трудности;— покладистый;— терпимый, прощает, понимает;— уступчив;— чувство собственной не значительности Протенсия (подозрительность):— недоверчивый;— ревнивый;— завистливый;— фиксирован на неудачах;— раздражительный;— тиран;— склонен к соперничеству;— повышенная самооценка, высокомерие
М Праксерния (практичность):— занят решением практических вопросов;— занят устройством личных дел;— избегает всего необычного;— руководствуется объективной реальностью,— надежен в практическихвопросах;— спокойный, твердый Аутия (мечтательность):— поглощен своими идеями;— интересуется абстрактными проблемами;— увлечен фантазиями;— непрактичный, легко отступает от реальности;— неуравновешен, легко приходит в восторг
N Безыскусственность (наивность, простота):— прямой, бестактный;— неконкретный ум;— эмоционально недисциплинированный;— естественный, непосредственный;— простые вкусы;— неопытен в анализе мотивировок;— доволен достигнутым;— обращается с людьмивольно, непочтительно Искусственность (проницательность, расчетливость):— изысканный, умеет себя вести;— точный ум;— эмоционально сдержанный;— искусственный, наигранный в поведении;— эстетически изощренный;— проницателен по отношению к окружающим;— честолюбивый;— осторожный, срезает «углы»
O Гипертимия (самоуверенность) — веселый, жизнерадостный;— спокойный, самонадеянный;— безмятежный;—нечувствительный к замечаниям и упрекам;— бесстрашный;— беззаботный;— энергичный, активный;— расслабленный Гипотимия (склонность к чувству вины)— печальный, грустный;—беспокойный, озабоченный;— ранимый, впечатлительный; — обязательный, чувствительный к замечаниям и порицаниям;— боязливый;— погруженный в мрачные раздумья;— усталый, ипохондричный;— напряженный
Q1 Консерватизм (ригидность) Радикализм (гибкость)
Q2 Социабельность Самодостаточность
(зависимость от группы) (самостоятельность)
Q3 Импульсивность (низкий Контроль желаний (высокий
Самоконтроль поведения) Самоконтроль поведения)
Q4 Расслабленность Напряженность

ПРИЛОЖЕНИЕ 3