Смекни!
smekni.com

Психологічні особливості неформальних лідерів у групі дітей середнього шкільного віку (стр. 9 из 9)

5. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словник-довідник по психодиагностике. – Спб.: 1999.

6. Васильків В.М., Василькова О.І. Особливості психолого-педагогічної роботи з «важкими» підлітками. – Донецьк: 1998.

7. Василькова О.І. Психолого-педагогічні питання неформального лідерства в навчальній групі ПТУ // «Педагогіка і психологія». – 1999. - №2.

8. Дьяченко М.А., Кандыбович Л.М. Словник-довідник по психології. – Мінськ: 1998.

9. Захарова А.В. Спілкування з однолітками як фактор становлення морально-етичної дорослості підлітка. – У сб.: Соціально-психологічні проблеми взаємин у групах учнів і робочої молоді. – Мінськ: 1970.

10. Коломинский Я.Л. Психологія взаємин у малій групі. – Мінськ: 1976.

11. Коломинский Я.Л. Психологія дитячого колективу. – Мінськ: 1984.

12. Кричевский Р.Л. Детермінанти рольової диференціації лідерства в малих групах // «Питання психології». – 1977. - №1.

13. Кричевский Р.Л. Сучасні тенденції в дослідженні лідерства в американській соціальній психології // «Питання психології». – 1977. - №6.

14. Кричевский Р.Л. Якщо ви – керівник... - М.: 1998.

15. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психологія малих груп. – М.: 1991.

16. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психологія керівництва і лідерства в спортивних колективах. – М.: 1985.

17. Немов Р.С. Психологія: у 3 кн. Кн.1. Загальні основи психології. – М.: 1997.

18. Немов Р.С. Психологія: у 3 кн. Кн.3. Психодиагностика. – М.: 1998.

19. Парыгин Б.Д. Основи соціально-психологічної теорії. – М.: 1971.

20. Петровский А.В. Особистість. Діяльність. Колектив. – М.: 1982.

21. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Соціальна психологія колективу. – М.: 1978.

22. Профконсультационная робота зі старшокласниками / Під ред. Б.А.Федоришина. – Київ: 1980.

23. Робер М.А., Тильман Ф. Психологія індивіда і групи. – М.: 1988.

24. Рогів Е.И. Загальна психологія. – М.: 1998.

25. Соціальна психологія. / Під ред. А.В. Петровского. – М.: 1987.

26. Уманський Л.И. Організаторська діяльність школярів. – М.: 1984.

27. Хроменок В.Г. Відносини в учнівському колективі і розвиток вольових якостей школярів. – У сб.: Учений. зап. Рязанського педінституту, т.59, 1968.

28. Ценципер А.Б. Досвід дослідження залежності положення учня в колективі від його індивідуальних особливостей. – У сб.: Деякі питання удосконалювання процесу навчання і виховання. – Мінськ: 1970.

29. Шпалинский В.В., Распопов И.В. Психолого-педагогічні основи вивчення особистості і колективу. – Дніпропетровськ: 1991.

30. Эльконин Д.Б. Дитячі колективи // Підручник педології для педтехнікумів. Ч.2. – М.; Л.: 1931.


Додаток 1

Зведена таблиця результатів психодиагностичного тестування з використанням методики «Соціометрія»

Прізвища Число отриманих виборів Число взаемних выборів Статусний шар
« + » « – » « + » « – »
1. В- ч Т. 9 0 4 0 «зірки»
2. В-ва И. 11 0 4 0 «зірки»
3. Г-ій В. 9 1 3 0 «зірки»
4. До А. 1 7 0 1 «зневажаемі»
5. К-ев И. 1 7 1 2 «зневажаемі»
6. К-а С. 1 11 1 3 «зневажаемі»
7. К-ч Т. 7 2 4 1 «предпочитает»
8. Л-ва А. 3 8 3 2 «зневажаемі»
9. Н-да Н. 6 1 2 1 «предпочитает»
10.Н-ко В. 8 0 2 0 «предпочитает»
11.О-н А. 9 0 3 0 «зірки»
12.П-ко А. 7 2 2 2 «предпочитает»
13.П-ва Е. 12 0 5 0 «зірки»
14.П-в С. 1 11 0 4 «зневажаемі»
15.П-ко Ю. 0 9 0 1 «ізольовані»
16.Р-ва А. 2 3 1 1 «зневажаемі»
17.У Д. 3 4 0 2 «зневажаемі»
18.С-ла О. 5 3 1 0 «предпочитает»
19.С-н Т. 2 11 1 2 «зневажаемі»
20.До Н. 2 15 0 3 «зневажаемі»
21.До Е. 4 1 3 1 «зневажаемі»
22.С-ов А. 2 13 2 3 «зневажаемі»
23.Т-ко Н. 1 7 1 0 «зневажаемі»
24 Х-а А. 17 0 3 0 «зірки»
25.Х-ко М. 2 9 0 3 «зневажаемі»

Додаток 2

Зведена таблиця результатів обстеження з застосуванням методики виміру комунікативної дистанції

Прізвище Отримані значення показників
Ra(r) Ra(c) Rk(r) Rk(c) Kм1 Pп1 Кн
1.В-ва 1.558 1.058 46.7 65.8 -0.14 0.98 0.976
2.Г-ий 1.550 1.329 44.8 53.6 -0.32 0.78 0.784
3.П-ва 1.409 0.761 44.9 53.2 -0.20 0.62 0.616
4.О-н 1.406 0.869 46.2 67.4 0.05 0.86 0.860
5.Х-а 1.326 0.748 44.0 51.1 -0.14 0.51 0.507
6.В-ч 1.257 1.159 45.6 53.5 -0.08 0.44 0.438
7.П-ко 1.204 0.815 42.4 60.5 0.19 0.60 0.596
8.К-ч 1.164 1.102 45.9 52.6 -0.02 0.31 0.314
9.Н-ко 1.158 1.459 44.4 56.5 0.10 0.42 0.418
10.Н-да 1.134 1.013 43.8 49.1 -0.01 0.26 0.257
11.До 1.078 1.080 43.1 50.6 0.08 0.24 0.239
12.С-ла 1.023 1.479 40.9 50.2 0.17 0.21 0.212
13.Р-ва 0.965 1.259 43.5 60.2 0.37 0.29 0.365
14.А 0.953 0.916 44.6 56.3 0.28 0.18 0.276
15.С-н 0.884 0.694 41.0 47.9 0.23 0.00 0.233
16.У 0.819 0.948 44.0 57.5 0.43 0.07 0.430
17.К-ев 0.801 0.605 39.8 69.4 0.75 0.35 0.750
18.До 0.777 0.846 41.7 71.9 0.79 0.34 0.790
19.Т-ко 0.764 1.069 40.3 62.9 0.64 0.17 0.642
20.А 0.754 0.790 42.5 50.0 0.36 -0.13 0.359
21.П-в 0.734 0.908 42.4 49.9 0.38 -0.16 0.375
22.Х-ко 0.684 1.224 44.0 57.4 0.55 -0.09 0.547
23.С-ов 0.670 0.715 39.4 58.0 0.63 -0.03 0.632
24.До 0.492 0.777 42.0 58.5 0.76 -0.26 0.757
25.П-о 0.438 1.375 36.2 55.4 0.79 -0.33 0.792

Додаток 3

Зведена таблиця результатів виконання завдань методики «КІС-1»

Прізвище Число відповідей, що збіглися з ключем Отриманий коефіціент Рівень розвитку здібностей
ДО ПРО ДО ПРО Комуникативні Организаторські
1.В-ва 18 17 0,9 0,85 дуже високий дуже високий
2.Г-ий 18 15 0,9 0,75 дуже високий Середній
3.П-ва 15 11 0,75 0,55 високий Низький
4.О-н 17 18 0,85 0,9 дуже високий дуже високий
5.Х-а 16 14 0,8 0,7 дуже високий Середній
6.В-ч 17 14 0,85 0,7 дуже високий Середній
7.П-ко 16 15 0,8 0,75 дуже високий Середній
8.К-ч 17 17 0,85 0,85 дуже високий дуже високий
9.Н-ко 10 13 0,5 0,65 нижче середнього нижче середнього
10.Н-да 16 14 0,8 0,7 дуже високий Середній
11.До 16 16 0,8 0,8 дуже високий Високий
12.С-ла 15 15 0,75 0,75 високий Середній
13.Р-ва 16 15 0,8 0,75 дуже високий Середній
14.А 19 16 0,95 0,8 дуже високий Високий
15.С-н 17 13 0,85 0,65 дуже високий нижче середнього
16.У 17 15 0,85 0,75 дуже високий Середній
17.К-ев 17 13 0,85 0,65 дуже високий нижче середнього
18.До 12 18 0,6 0,9 середній дуже високий
19.Т-ко 17 16 0,85 0,8 дуже високий Середній
20.А 12 10 0,6 0,5 середній Низький
21.П-в 18 16 0,9 0,8 дуже високий Середній
22.Х-ко 11 14 0,55 0,7 нижче середнього Середній
23.С-ов 17 15 0,85 0,75 дуже високий Середній
24.До 15 15 0,75 0,75 високий Середній
25.П-о 15 12 0,75 0,6 високий нижче среднего