20. Капська К.Й. Соціальна педагогіка: підручник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 256 с.
21. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. – М. Наука, 2001. – 454 с.
22. Клименко О.В., Гореленко С.О. Соціальна профілактика алкоголізму, наркоманії, ВІЛ-СНІДу серед студентської молоді в умовах навчального закладу // Соціальна педагогіка: теорія та практика. – 2006. – №2. – С.58-60.
23. Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка / соціальна робота. Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 392 с.
24. Корнійчук Т. Підлітковий алкоголізм: куди далі? // 20 хвилин. – 2008. – 26 серпня.
25. Лисицын Ю.П., Сидоров Ю.П. Алкоголізм. Медико-социальные аспекты. – М.: Медицина,1990. – 528 с.
26. Макаренко А.С. Педагогічна поема. Вибрані твори в 3-х т. – К.: Радянська школа, 1984.
27. Мастюкова Е.М. Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме. – М.: Просвещение, 1989. – 80 с.
28. Меліна С. Світоглядні аспекти роботи з сім’єю // Воспитание школьников: Теоретический и научно-методический журнал. – 2005. – №5. – С. 17-21.
29. Методичні рекомендації до комплексної програми «Профілактика негативних явищ у дитячому та молодіжному середовищі» / Павленко А. М., Пінчук І. М., Шнеренко Л. П. – К.: УДЦССМ, 2001. – 72 с.
30. Омельченко С.О. Взаємодія соціальних інститутів суспільства у формуванні здорового способу життя дітей та підлітків: Монографія. – Луганськ: Альма-матер, 2007. – 352 с.
31. Оржеховська В.М. Профілактика правопорушень серед неповнолітніх. Навчально-методичний посібник. – К.: ВіАн, 1996. – 352 с.
32. Пальчевський С.С. Соціальна педагогіка: навчальний посібник. –К.: Кондор, 2005. – 650 с.
33. Парфенова І. Організація співробітництва сім’ї та школи // Виховання школярів. – 2002. – №3. – С. 25-27.
34. Профілактика негативних явищ в молодіжному середовищі: Інформаційно-методична збірка для спеціалістів соціальної роботи з дітьми та молоддю. – К.: КМЦССМ, 2003. – 93 с.
35. Рабочая книга социолога / Под общ. ред. и с предисл. Г.В.Осипова. – Изд. 3-е. – М. : Едиториал УРСС, 2003. – 480 с.
36. Салімонович Л. Питна гарячка // Україна Молода. – 2008. – 26 травня. – С. 9.
37. Сборщикова К., Тереньтьева А. Развитие ребенка в алкогольное семье: возможности психокоррекции и реабилитации // Народное образование. – 1999. – №10. – С. 8-11.
38. Сейко Н.А. Соціальна педагогіка. – Житомир: Рута, 2002. – 255 с.
39. Сидоров П. И., Митюхляев А. В. Ранний алкоголизм. – М.: Изд. АГМД, 1999. – 306 с.
40. Скрипник Г. Дитячий алкоголізм – не стільки медична, скільки загальнодержавна проблема // Україна Молода. – 2007. – 7 червня. – С. 6.
41. Солодников В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи. – СП-б.: Директ, 2007. – 384 с.
42. Сорочинська В.Є., Удальова О.А., Штифурак В.С., Удальова О.Ю. Профілактика негативних явищ серед учнівської та студентської молоді (алкоголізм, наркоманія, СНІД): Навчально-методичний посібник. – К.: Вид-во Європейського ун-ту, 2003. – 168 с.
43. Соціологія. Підручник / За ред. В. Г. Городяненка. – К.: Академвидав, 2008. – 544 с.
44. Соціальна педагогіка: мала енциклопедія / [Т. Ф. Алєксєєнко, Т. П. Басюк, О. В. Безпалько та ін.]; за ред. І. Д. Звєрєвої. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 336 с.
45. Соціологія: Підручник для вищої школи / За заг. ред. В.П. Андрущенка, М.І. Горбача. – 3-тє вид., перероб. і доп.. – К.: ЦУЛ, 1998. – 334 с.
46. Соціально-педагогічні та медико-психологічні заходи протидії вживанню наркогенних засобів неповнолітніми і молоддю. Науково-методичний посібник / За ред. О.І.Пилипенко. – К.: А.Л.Д., 1995. – 100 с.
47. Співпраця загальноосвітніх навчальних закладів та інших соціальних інститутів у превентивному вихованні учнівської молоді // Позакласний час. – 2004. – № 5. – С. 23-24.
48. Сухомлинский В.А. О воспитании: для педагогов, родителей и студентов педвузов. – М.: Школьная Пресса, 2003. – 192 с.
49. Технологія діяльності соціального працівника щодо профілактики адиктивної поведінки молоді // Технології соціально-педагогічної роботи: Навч. посіб. / За заг. ред. А.Й. Капської. – К.: УД ЦССМ, 2000. – С.106-130.
50. Теудер Ю.В., Сидоров П.И. Влияние семьи на отношение детей к потреблению спиртных напитков // Здравоохрание РФ. – 1993. – №7. – с. 16-19
51. Технология социальной работы. – М.: ВАДОС, 2000. – 248 с.
52. Тютюн, алкоголь, наркотики в молодіжному середовищі: вживання, залежність, ефективна профілактика / О. О. Яременко, О. М. Балакірєва, О. О. Стойко та ін. – К.: Державний інститут проблем сім’ї та молоді, Український ін-т соціальних досліджень, 2004. – Кн. 7. – 196 с.
53. Фіцула М.М. Педагогіка: Навч. посіб. – Вид. 2–ге, випр., доп. – К.: Академвидав, 2007. – 560 с.
54. Фирсов М. В., Студенова Е. Г. Теория социальной работы – М.: Академический проект, 2005. – 511 с.
55. Формування навичок здорового способу життя у дітей та підлітків: За проектом «Діалог». Навчальний методичний посібник. – К.: Богдана, 2004. – 128 с.
56. Якубова Ю.М., Антонова-Турченко А.Г., Святненко Г.В., Московка М.М. Проблемні сім'ї: діти і батьки. – К., 1998. – 137 с.
Карта сім'ї
Матеріал: перелік питань (був запропонований соціальним педагогом).
Інструкція: заповнюється соціальним педагогом.
1. Прізвище, ім'я, по батькові дитини.
2. Яку освітню установу відвідує.
3. Вік.
4. Домашня адреса (по прописці і фактичний).
5. Батьки: мати:
батько:
6. Вік батьків.
7. Освіта батьків.
8. Рід занять батьків і їх професія.
9. Скільки років існує сім'я.
10. Тип сім'ї (детально охарактеризувати).
11. Склад сім'ї (перерахувати всіх що спільно проживають і вказати міру спорідненості).
12. Матеріальне положення сім'ї (вказати дохід на кожного члена сім'ї, здобуття посібників, пенсій, дотацій і так далі).
13. Житлові умови:
– нормальні (облаштована квартира, будинок);
– невпорядкована квартира, кімната, гуртожиток;
– детально описати всі особливості.
14. Стосунки в сім'ї.
15. Неблагополуччя сім'ї (описати, в чому воно виявляється).
16. Спадкові хвороби.
17. Педагогічна-психологічна культура: матері:
батька:
18. Знання інтересів дітей.
19. Турбота батьків про дітей.
20. Суть конфліктів батьків з дітьми.
21. Аналіз ситуації в сім'ї.
22. Наявність допомоги сім'ї (хто і яку допомогу вже надавав сім'ї, які її результати).
23. Яких видів допомоги потребує сім'я.
24. Які відомства і установи необхідно підключити до роботи з даною сім'єю і її окремими членами.
25. Які проблеми існують у дитяти в освітній установі.
26. Яка допомога освітньої установи дитяті.
27. Хто в даний момент робить істотний вплив на формування дитяти в сім'ї.
28. Який вплив на поведінку дитяти роблять друзі, оточення, родичі і так далі
29. Які помилки мають місце в наданні допомозі сім'ї і дитяті.
30. Що заважає батькам у вихованні дітей (недолік вільного часу, незнання вікових особливостей, відсутність єдиних вимог у вихованні, інші причини).
31. Які недоліки властиві, на думку батьків, їх дітям (байдужість, егоїзм, споживач, небажання вчитися, жорстокість, лінь, грубість, неуважність, жадність, несамостійність, погані здібності і так далі).
32. Цілі роботи з сім'єю.
33. Основні напрями роботи для складання програми.
Додаток 2
Бесіда з батьками
Матеріал: перелік питань.
Інструкція: батькам пропонується відповісти на 10 питань.
1. Як ви думаєте, чи вживає ваше дитя спиртні напої?
2. З чим це пов'язано?
3. На ваш погляд, де він може їх вживати?
4. Чи прийнято у вас в сім'ї вживати спиртні напої?
5. Чи проводите ви з підлітком бесіду на тему «Алкоголізм»?
6. Скільки часу ви приділяєте своєму дитяті?
7. На ваш погляд, що більше впливає на дитяти в підлітковому віці: сім'я або його довкілля?
8. Чи всі ви знаєте про друзів вашого дитяти?
9. Які стосунки у вас в сім'ї?
10. Чи користуєтеся ви якою-небудь літературою по вихованню свого дитяти або використовуєте лише свій особистий досвід?
Додаток 3
Бесіда з підлітком
Матеріал: низка запитань.
Інструкція: підліткові пропонується відповісти на низку запитань.
1. Чи контролюють батьки вживання вами спиртних напоїв?
2. Чи карають вас за вживання спиртних напоїв?
3. Чи вживають ваші батьки спиртні напої у вашій присутності?
4. Як часто вони це роблять?
5. З чим пов'язано вживання ними спиртних напоїв і так далі
Додаток 4
Бесіда з педагогами школи
Матеріал: перелік питань в усній формі.
Інструкція: педагогам пропонується відповісти на низку запитань.
1. Певний час пропрацювавши в школі, як ви думаєте, яка міра впливу алкоголізму батьків на соціалізацію підлітків?
2. Чи зустрічалися у вашій практиці випадки негативного впливу на підлітка?
3. Чи є на даний момент такі випадки?
4. Як ви можете охарактеризувати особу таких підлітків, їх поведінку?
5. Яке ваше власне відношення до таких підлітків?
6. На ваш погляд, в якому віці відбувається знайомство з алкоголем?
7. Не могли б ви зараз назвати причини, спонукаючі до вживання спиртних напоїв?
8. Яка з них є основною (займає перше місце)?
9. Яку роботу проводите ви по попередженню алкоголізму серед дітей і підлітків?
10. Чи має вона результати?
Додаток 5
Тест
«Визначення підлітків, що потребують антиалкогольної допомоги»
Матеріал: перелік питань на аркуші паперу.
Інструкція: підліткові пропонується вивчити тест і відповісти на 14 питань.
1. Перше в житті вживання алкоголю залишило у вас приємні спогади?
2. Алкоголь для вас – засіб зайняти вільний час?
3. Ваші друзі випивають частіше два раз на місяць?
4. Розмови про випивку викликають у вас бажання випити?
5. Чи приходила вам коли-небудь думка про необхідність скоротити вживання алкоголю?
6. Чи з'являлося у вас коли-небудь відчуття провини або досади у зв'язку з вживанням алкоголю?
7. Чи вважають деякі ваші знайомі, що ви багато п'єте?
8. Чи вважають деякі ваші рідні або родичі, що ви багато п'єте?
9. Чи буває вам важко провести день народження або свято, абсолютно не випиваючи.
10. Чи буває вам важко утриматися від прийому алкоголю?
11. Чи були у вас будь-коли неприємності в навчанні або на роботі із-за вживання алкоголю?
12. Чи затримувалися ви дружинниками або міліцією в стані сп'яніння?
13. Чи забували ви частина минулого вечора після виписки?
14. Чи траплялося вам випивати вранці, натщесерце, аби поліпшити свій стан?