Типы психологической защиты и акцентуации характера у девиантных подростков (стр. 13 из 14)

2.3 Статистический анализ типов психологической защиты и акцентуаций характера у девиантных подростков

Обработка полученных результатов с помощью линейной корреляции Пирсона в системе STATISTICA дала ряд статистически значимых корреляций между защитными механизмами и акцентуациями характера (таблица 2.2).

Таблица 2.2

Статистически значимые результаты расчета линейной корреляции Пирсона

Гиперимный тип	Возбудимыйтип	Тревожно-боязливыйтип	Аффективно-экзальтированный тип	Застревающий тип	Демонстративный тип
Вытеснение	r = –0,451p = 0,012
Регрессия	r =0,393p = 0,032	r =0,519p=0,003	r = 0,432p = 0,017	r = 0,376p = 0,041
Проекция	r = –0,461p = 0,010	r = –0,370p =0 ,044	r = –0,404p = 0,027

Учитывая полученные результаты расчета линейной корреляции Пирсона, можно сделать выводы:

1. Между вытеснением и демонстративным типом характера существует статистически значимая (r =׀0,451׀,p < 0,05) отрицательная слабая взаимосвязь, т.е. для данной выборки низкие показатели по демонстративному типу характера обратнопропорционально связаны с высокими показателями по вытеснению, и наоборот, высокие показателей по демонстративному типу характера обратнопропорционально связаны с низкими показателями по вытеснению.

ВЫТЕСН – вытеснение; ДЕМОНСТР – демонстративный

Рис. 2.1 – Матричный график корреляции

Таким образом, проанализировав таблицу 2.2 и рисунок 2.1, можно заключить, что чем ниже показатели по демонстративной акцентуации характера, тем выше показатели по вытеснению, и наоборот, чем выше показатели по демонстративной акцентуации характера, тем ниже показатели по вытеснению.

2. Между регрессией и гипертимным типом характера существует статистически значимая (r =0,393, p < 0,05) положительная слабая взаимосвязь. То есть высокие показатели по регрессии прямопропорционально связаны с высокими показателями по гипертимной акцентуации, и наоборот, низкие показатели по регрессии прямопропорционально связаны с низкими показателями по гипертимной акцентуации.

3. Между регрессией и возбудимым типом акцентуации существует статистически значимая (r =0,519, p < 0,005) положительная умеренная взаимосвязь. То есть высокие показатели по регрессии прямопропорционально связаны с высокими показателями по возбудимой акцентуации, и наоборот, низкие показатели по регрессии прямопропорционально связаны с низкими показателями по возбудимой акцентуацией характера.

4. Между регрессией и аффективно–экзальтированным типом характера существует статистически значимая (r =0,432, p < 0,05) положительная слабая взаимосвязь. То есть высокие показатели по регрессии прямопропорционально связаны с высоким показателями по аффективно–экзальтированной акцентуации, и наоборот, низкие показатели по регрессии прямопропорционально связаны с низкими показатели по аффективно–экзальтированной акцентуации характера.

5. Между регрессией и застревающим типом акцентуации существует статистически значимая (r =0,376, p < 0,05) положительная слабая взаимосвязь. То есть высокие показатели по регрессии прямопропорционально связаны с высокими показателями по застревающей акцентуации, и наоборот, низкие показатели по регрессии прямопропорционально связаны с низкими показателями по застревающей акцентуации.

РЕГРЕСС – регрессия; ГИПЕРТИМ – гипертимный тип акцентуации; ВОЗБУДИМ – возбудимый тип акцентуации; АФФ_ЭКЗ – аффективно–экзальтированный тип акцентуации; ЗАСТРЕВ – застревающий тип акцентуации

Рис. 2.2 – Матричный график корреляции

Таким образом, проанализировав таблицу 2.2 и рисунок 2.2, можно заключить, что чем выше показатели по гипертимному, возбудимомому, аффективно–экзальтированному и застревающему типам акцентуации, тем выше показатели по регрессии, и наоборот, чем выше показатели по регрессии, тем выше показатели по гипертимному, возбудимомому, аффективно–экзальтированному и застревающему типам акцентуации.

6. Между проекцией и гипертимным типом характера существует статистически значимая (r =׀0,461׀, p = 0,01) отрицательная слабая взаимосвязь. То есть низкие показатели по проекции обратнопропорционально связаны с высокими показателями по гипертимной акцентуации, и наоборот, высокие показатели по проекции обратнопропорционально связаны с низкими показателями по гипертимной акцентуации.

7. Между проекцией и тревожно–боязливым типом акцентуации характера существует статистически значимая (r =׀0,370׀, p < 0,05) отрицательная слабая взаимосвязь. То есть низкие показатели по проекции обратнопропорционально связаны с высокими показателями по тревожно–боязливой акцентуации, и наоборот, высокие показатели по проекции обратнопропорционально связаны с низкими показателями по тревожно–боязливой акцентуации.

8. Между проекцией и демонстративным типом характера существует статистически значимая (r =׀0,404׀, p < 0,05) отрицательная слабая взаимосвязь. То есть высокие показатели по проекции обратнопропорционально связаны с низкими показателями по демонстративной акцентуации, и наоборот, низкие показатели по проекции обратнопропорционально связаны с высокими показателями по демонстративной акцентуации.

9. Таким образом, проанализировав таблицу 2.2 и рисунок 2.3, можно заключить, что чем выше показатели по гипертимному, тревожному и демонстративному типам акцентуации, тем ниже показатели по проекции, и наоборот, чем ниже показатели по гипертимному, тревожному и демонстративному типам акцентуации, тем выше показатели по проекции.

ПРОЕКЦИЯ – проекция; ГИПЕРТИМ – гипертимный тип акцентуации; ТРЕВОЖН – тревожный тип акцентуации; ДЕМОНСТР – демонстративный тип акцентуации

Рис. 2.3 – Матричный график корреляции

Выводы

Эмпирическое изучение взаимосвязи между типом психологической защиты и акцентуацией характера у девиантных подростков проводилось с помощью методики «Индекс жизненного стиля» (Опросник Плутчика–Келлермана–Конте) и Опросник Леонгарда–Шмишека.

Качественно–количественный анализ полученных результатов позволил нам заключить, что 50% девиантных подростков с гипертимной акцентуацией характера используют в качестве психологической защиты проекцию, 33,3% – регрессию, 16,7% – вытеснение.

Половина (50%) возбудимых личностей используют в травмирующей ситуации механизм регрессии, а вторая половина (50%) проекцию.

Все подростки данной выборки (100%) в ситуации угрозы прибегают к механизму проекции.

Тревожно–боязливые личности (100%) предпочитают механизм проекции.

Подростки данной выборки, обладающие аффективно–экзальтированным типом акцентуации (100%) в ситуации какой–либо тревоги используют механизм регрессии.

25% аффективно–лабильных личностей используют в качестве психологической защиты проекцию, а 75% – регрессию.

В состоянии угрозы, тревоги подростки с застревающей и демонстративной акцентуациями опять же используют регрессию.

Статистический анализ полученных в ходе исследования результатов показал, что существует статистически значимая (r =׀0,451׀,p < 0,05) отрицательная слабая взаимосвязь между вытеснением и демонстративным типом характера. Статистически значимая слабая связь существует так же между регрессией и такими типами акцентуации как гипертимный (0,393, p < 0,05), аффективно–экзальтированный (r =0,432, p < 0,05) и застревающий (r =0,376, p < 0,05). Между регрессией и возбудимым типом акцентуации существует статистически значимая (r =0,519, p < 0,005) положительная умеренная взаимосвязь. Так же нами была обнаружена статистически значимая отрицательная слабая взаимосвязь между проекцией и такими типами акцентуации как гипертимный (r =׀0,461׀, p = 0,01), тревожно–боязливый (r =׀0,370׀, p < 0,05) и демонстративный (r =׀0,404׀, p < 0,05).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Анализ литературы позволил заключить, что как научный факт феномен психологической защиты был впервые зафиксирован и описан в психоаналитической литературе, где она определяется как любой процесс, с помощью которого можно избежать, отрицать или исказить источники угрозы или тревоги. В рамках данного подхода были выделены следующие защитные механизмы: вытеснение, регрессия, замещение, отрицание, проекция, сублимация, реактивное образование и рационализация.

Однако проблемы определения, типологии и функционального назначения защитных механизмов решались не только в рамках психоанализа, но и бихевиоризма, когнитивной психологии, социокультурного и позитивного подходов. Настороженное отношение отечественной психологии к психланализу и определило довольно негативное отношение к его многим конструктам.

В психологии характер определяется как индивидуальное сочетание психических особенностей человека, обусловливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах. Определенный характер – это характер с наличием одной или нескольких черт. Черты характера отражают систему отношений человека к действительности, к другим людям. Доминирование черт позволяет рассматривать акцентуацию характера.

Таким образом, акцентуация характера – это заострение каких–либо определенных черт характера. Существует несколько общепринятых классификаций акцентуаций характера. Э.Кречмер и У.Шелдон выделяли акцентуации на основе строения тела: астеник, атлетик, пикник. Г.П. Ганнушкин, изучая психопатии выделил группы циклоидов, астеников, шизоидов, параноиков, эпилептоидов, истерических характеров, неустойчивых психопатов и конституционно–глупых. Следует отметить, что существует нечто общее между классификациями К. Леонгарда и А.Е. Личко. Первый выделил: демонстративных, педантичных, застревающих, возбудимых, гипертимных, дистимических, аффективно–лабильных, аффективно–экзальтированных, тревожных, эмотивных, экстровертированных и интровертированных личностей. Второй – гипертимный,циклоидный, лабильный, астено–невротический, сенситивный, психастенический, шизоидный, эпилептоидный и истероидный типы акцентуаций. Главное отличие двух последних подходов состоит в том, что А.Е. Личко приписывает эти акцентуации только подросткам, а К. Леонгард и взрослым.