Хорошо, если после этого подросток начинает заниматься реальным делом, трудится с пользой для себя и своей семьи, при этом меняется его самосознание, отношение к себе и другим, появляются положительные чувства и эмоции.
Вывод
Таким образом, можно сделать вывод, что асоциальная деятельность подростков еще не означает неосознанного стремления к совершению преступлений. Личность такого подростка поражена лишь частично: грубый и беспощадный с «чужими», он может оставаться внимательным и чутким с теми, кого любит и уважает; у него еще долго сохраняется возможность посредством развития новых интересов, связей, деятельности расширять и углублять позитивные стороны своей личности, менять свои убеждения, способы достижения целей. Здесь важно лишь одно: не опоздать, воспрепятствовать окончательной деградации, не упустить момент, пока асоциальная сторона его жизни целиком и полностью не превратилась бы в его суть, образ жизни и мыслей, не стала бы отвечать его возрастным и индивидуальным потребностям
Список литературы
1. Холостова Е.И. «Технологии социальной работы» Москва, 2001г.
2. Кузнецова Л.П. «Основные технологии социальной работы» , Владивосток, 2002г.
3. Павленок П.Д «Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности».