3. Выбор учащимися профиля обучения в образовательном учреждении // http://www.prof-centr.ru
4. Генеральное соглашение между общероссийскими объединениями профсоюзов, общероссийскими объединениями работодателей и Правительством РоссийскойФедерации на 2005–2007 годы от 29.01.2005 // http://www.fss.ru
5. Гафурова, Н.В. Интегральная модель интеллектуально-личностного развития учащихся в системе образования / Н.В. Гафурова. – М.: Макс Пресс, 2004. – 220 с.
6. Гендин, А.М., Осетрова, И.Г., Сергеев, М.И., Шабунина, Л.И. Опыт реализации инновационной программы в общеобразовательной школе (по материалам социологического исследования) / А.М. Гендин, И.Г. Осетрова, М.И. Сергеев, Л.И. Шабунина. – Красноярск: РИО КГПУ, 2001. – 214 с.
7. Джиоев, С.Х. профориентация как форма содействия трудовой занятости: некоторые вопросы теории правового регулирования / С.Х. Джиоев // Государство и право. – 2005. – №11. – С. 39 – 46.
8. Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников. – М.:, 1994. – 127 с.
9. Зеер, Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пособие / Э.Ф. Зеер. – М.: Академический проект, 2005. – 336 с.
10. Зеер, Э.Ф., Павлова, А.М., Садовникова Н.О. Профориентология: теория и практика: Учеб. пособие / Э.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О. Садовникова. – М.: Академический проект, 2004. – 192 с.
11. Климов, Е.А. Введение в психологию труда: Учебник / Е.А. Климов. – М.: ЮНИТИ, 1998. – 350 с.
12. Копылова, Т.Г., Лашина, О.Л. Система профориентационной работы в коррекционной школе VIII вида / Т.Г. Копылова, О.Л. Лашина // Дифектология. – 2006. – №5. – С. 75 – 78.
13. Лукин, В., Тихонова, Е., Лаптев, А. Психологическая помощь как элемент профориентации молодежи / В. Лукин, Е. Тихонова, А. Лаптев // Человек и труд. – 2001. – №3. – С. 56 – 58.
14. Лукин, Н.Н. Культурно-историческое творчество и профессиональное образование (социально-философский анализ): Науч.-метод. пособие / Н.Н. Лукин. – Красноярск: КГАУ, 2004. – 160 с.
15. Маслов, Е.В. управление персоналом предприятия: Учеб. пособие / Е.В. Маслов. – М.: ИНФРА – М, 2000. – 312 с.
16. Митрофанова, Я.А., Баранов, П.М., Черкашина, Е.Ю. «Портфолио» как мотивирующий фактор профессионального выбора школьника / Я.А. Митрофанова, П.М. Баранов, Е.Ю. Черкашина // Молодежь Сибири – науке России. Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции / Сост. М.А. Малышкова. – Красноярск: СИБУП, 2005. – 413 с.
17. Моргун, В.Ф. Методика многомерного анализа достижений ученика с целью профилирования и профориентации / В.Ф. Моргун // Школьные технологии. – 2005. – №6. – С. 134 – 141.
18. Носкова, О.Г. Психология труда: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2004. – 384 с.
19. Пряжников, Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: в 4-х ч. / Н.С. Пряжников. – М.: Институт практической психологии, 1997.
20. Пряжников, Н.С. Направления и методы профориентации // http://profession.krsnet.ru
21. Пряжникова, Е.Ю., Пряжников, Н.С. Профориентация: Учеб. пособие / Е.Ю. Пряжникова, Н.С. Пряжников. – М.: Академия, 2005. – 496 с.
22. Психологическое сопровождение выбора профессии. Научно-методическое пособие / Под ред. Л.М. Митиной. – М.: Флинта, 1998. – 184 с.
23. Психологические трудности и ошибки при выборе профессии // http://www.prof-centr.ru
24. Пурлушкина, Л.Н. Методика проведения индивидуальной профконсультации // http://profession.krsnet.ru
25. Собчик, Л., Волкова, Т. «Все работы хороши. Выберу ль на вкус?» или психодиагностика на службе кадровика / Л. Собчик, Т. Волкова // Управление персоналом. – 2001. – №1. – С. 39 – 44.
26. Тарасюк, О.А. Профориентационная карта учащихся как форма психологического сопровождения в выборе профессии / О.А. Тарасюк // http://rcpom.edu.by
27. http://slovari.yandex.ru
[1] Собчик Л., Волкова Т. «Все работы хороши. Выберу ль на вкус?» или психодиагностика на службе кадровика // Управление персоналом. – 2001. – №1. – С. 39.
[2] Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учебник. – М.: ЮНИТИ, 1998. – С. 182.
[3] См. там же. С. 64.
[4] Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пособие. – М.: Академический проект, 2005. – С. 323.
[5] Тарасюк О.А. Профориентационная карта учащихся как форма психологического сопровождения в выборе профессии // http://rcpom.edu.by
[6] Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников. – М.: , 1994. – С. 18.
[7] Цит. по Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников. – М.: , 1994. – С. 22.
[8] Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пособие. – М.: Академический проект, 2005. – С. 106.
[9] http://slovari.yandex.ru
[10] Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пособие. – М.: Академический проект, 2005. – С. 29.
[11] См. там же. С. 46 – 47.
[12] Диагностика профессиональных способностей, система профессионального отбора социальных педагогов и социальных работников. – М.: , 1994. – С. 19.
[13] См там же. С. 18 – 19.
[14] Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пособие. – М.: Академический проект, 2005. – С. 324.
[15] Климов Е.А. Введение в психологию труда: Учебник. – М.: ЮНИТИ, 1998. – С.101 – 102.
[16] Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учеб. пособие. – М.: Академический проект, 2005. – С. 324
[17] http://slovari.yandex.ru
[18] Пряжникова Е.Ю., Пряжников Н.С. Профориентация: Учеб. пособие. – М.: Академия, 2005. – С. 22 – 24.
[19] О профессиональной и психологической поддержке населения в Российской Федерации: постановление министерства труда и социального развития РФ от 27.09.1996 // Консультант Плюс.
[20] Зеер Э.Ф., Павлова А.М., Садовникова Н.О. Профориентология: теория и практика: Учеб. пособие. – М.: Академический проект, 2004. – С. 9.
[21] Маслов Е.В. управление персоналом пердприятия: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА – М, 2000. – С. 159.
[22] Пурлушкина Л.Н. Методика проведения индивидуальной профконсультации // http://profession.krsnet.ru
[23] Цит. по Лукин Н.Н. Культурно-историческое творчество и профессиональное образование (социально-философский анализ): Науч.-метод. пособие. – Красноярск: КГАУ, 2004. – С. 62.
[24] Пряжников Н.С. Направления и методы профориентации // http://profession.krsnet.ru
[25] Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: в 4-х ч. Ч.1. – М.: Институт практической психологии, 1997. – С.3.
[26] Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: в 4-х ч. Ч.2. – М.: Институт практической психологии, 1997. – С.8.
[27] Пряжников Н.С. Методы активизации профессионального и личностного самоопределения: в 4-х ч. Ч.4. – М.: Институт практической психологии, 1997. – С.6.
[28] См. там же. С. 3.
[29] Психологическое сопровождение выбора профессии. Научно-методическое пособие / Под ред. Л.М. Митиной. – М.: Флинта, 1998. – С. 49.
[30] См. там же. С. 52.
[31] Митрофанова Я.А., Баранов П.М., Черкашина Е.Ю. «Портфолио» как мотивирующий фактор профессионального выбора школьника // Молодежь Сибири – науке России. Сборник материалов межвузовской научно-практической конференции / Сост. М.А. Малышкова. – Красноярск: СИБУП, 2005. – 91.
[32] Моргун В.Ф. Методика многомерного анализа достижений ученика с целью профилирования и профориентации // Школьные технологии. – 2005. - № 6. – С. 135.
[33] Лукин В., Тихонова Е., Лаптев А. Психологическая помощь как элемент профориентации молодежи / В. Лукин, Е. Тихонова, А. Лаптев // Человек и труд. – 2001. - №3. – С. 57 – 58.
[34] Психологические трудности и ошибки при выборе профессии // http://www.prof-centr.ru
[35] См. там же.
[36] Гафурова Н.В. Интегральная модель интеллектуально-личностного развития учащихся в системе образования. – М.: Макс Пресс, 2004. – С. 169.
[37] См. там же. С. 170.
[38] Лукин Н.Н. Культурно-историческое творчество и профессиональное образование (социально-философский анализ): Науч.-метод. пособие. – Красноярск: КГАУ, 2004. – С. 62.
[39] Джиоев С.Х. профориентация как форма содействия трудовой занятости: некоторые вопросы теории правового регулирования // Государство и право. – 2005. - № 11. – С. 39.
[40] Генеральное соглашение между общероссийскими объединениями профсоюзов, общероссийскими объединениями работодателей и Правительством РоссийскойФедерации на 2005 - 2007 годы от 29.01.2005 // http://www.fss.ru
[41] Джиоев С.Х. профориентация как форма содействия трудовой занятости: некоторые вопросы теории правового регулирования // Государство и право. – 2005. - № 11. – С. 41.
[42] Выбор учащимися профиля обучения в образовательном учреждении // http://www.prof-centr.ru
[43] Гафурова Н.В. Интегральная модель интеллектуально-личностного развития учащихся в системе образования. – М.: Макс Пресс, 2004. – С. 160.
[44] Копылова Т.Г., Лашина О.Л. Система профориентационной работы в коррекционной школе VIII вида / Т.Г. Копылова, О.Л. Лашина // Дифектология. – 2006. - №5. – С. 76.
[45] Гендин А.М., Осетрова И.Г., Сергеев М.И., Шабунина Л.И. Опыт реализации инновационной программы в общеобразовательной школе (по материалам социологического исследования). – Красноярск: РИО КГПУ, 2001. – С. 116 – 117.
[46] Текущая информация Межшкольного учебного комбината №4.