Трансгенерационные паттерны материнского поведения (стр. 4 из 4)

2.2 Обсуждение эмпирического исследования

Итак, из приведенных описаний можно выделить три основных момента. Во-первых, в изученных семьях существуют типы поведения, которые передаются из поколения в поколение с одинаковой степенью выраженности. К ним относятся гипопротекция, воспитательная неуверенность родителей и фобия утраты ребенка.

Гипопротекция характеризуется отсутствием опеки и контроля. Ребенок остается без надзора. К нему проявляют мало внимания, нет интереса к его делам, часты физическая заброшенность и неухоженность. При скрытой гипопротекции контроль и забота носят формальный характер, родители не включаются в жизнь ребенка. Невключенность ребенка в жизнь семьи приводят к асоциальному поведению из-за неудовлетворенности потребности в любви и привязанности.

Воспитательная неуверенность родителей проявляется в перераспределении власти в семье между ребенком и родителем. Родитель "идет на поводу" у ребенка; он высказывает реплики с признанием массы ошибок, совершенных в воспитании. Однако такие родители боятся упрямства, сопротивления своих детей и находят довольно много поводов уступить им.

Фобия утраты ребенка, учитывая возраст младшего поколения (17-19 лет), может быть связана с предстоящим этапом "пустого гнезда", когда дети уже покинули родительскую семью или находятся на пути к этому.

Во-вторых, существуют такие типы поведения, которые не выражены ни в старшем, ни в среднем, ни в младшем поколениях. К ним относятся неудовлетворение потребностей ребенка, повышенная требовательность к ребенку, проекция собственных нежелательных качеств на ребенка, чрезмерность санкций и большое число запретов. Это говорит о том, что данные воспитательные черт не передаются в поколениях.

В-третьих, существуют черты, выраженность которых "прогрессирует" либо "регрессирует" из поколения в поколение. К ним относятся неустойчивость стиля воспитания и недостаточность требований и запретов, выраженность которых возрастает от старшего поколения к младшему. То есть все больше проявляется постоянная смена стилей и приемов воспитания, например, от строгого к либеральному. Также все расширяются рамки поведения, устанавливаемые родителями детям; снижается уровень требований и число запретов для детей. Возможно, эти две тенденции отражают попытки матерей воспитывать детей в ключе современных направлений, которые тоже очень изменчивы и непостоянны.

Предпочтение детских качеств и минимальность санкций, установленных родителями, наоборот, снижают уровень своей выраженности к младшему поколению. То есть инфантилизация ребенка и безнаказанность его проступков все больше исчерпывают себя как поведенческие черты матерей.

Результаты "прогрессирующих" и "регрессирующих" черт поведения были выявлены только на уровне качественного анализа; статистическая обработка не показала достоверно значимых различий между выраженностью этих черт в крайних поколениях (между бабушками и внуками). Причиной этого может служить малочисленность выборки (при увеличении выборки повышается и чувствительность критерия, поэтому возможны дальнейшие исследования в этой области).

На основе приведенных данных можно описать типичную модель семьи. Если наиболее выраженными среди черт воспитательного процесса в нашей выборке являются гипопротекция, минимальность применяемых санкций и требований, а также отсутствие запретов, то можно говорить о попустительском типе воспитания, передающемся из поколения в поколение. Однако если учитывать выявленные тенденции (увеличение выраженности неустойчивости стиля воспитания, снижение уровня требований и запретов, увеличение жесткости санкций и уменьшение инфантилизации ребенка) можно предположить, что этот тип постепенно изживает себя в данных семьях.

Из сказанного выше можно сделать следующие выводы:

· Такие черты воспитательного поведения как гипопротекция, фобия утраты ребенка и воспитательная неуверенность стабильно переносятся из поколения в поколение.

· Не выявленные в старшем поколении черты воспитания также не выявлены в двух последующих поколениях.

· Существуют черты поведения, уровень выраженности которых возрастает или убывает от старшего поколения к младшему. Это говорит о тенденции изменять линию поведения в семье, либо о тенденции укоренять зарождающиеся типы поведения, либо о тенденции изживать их.

· Тип поведения матерей по отношению к детям в исследованных семьях можно определить как попустительский.

Заключение

Наша работа была направлена на исследование особенностей материнского поведения. Цель – выявить воспроизводящиеся и невоспроизводящиеся черты материнского поведения в последующих поколениях.

Задачи исследования были достигнуты. А именно:

· мы выявили черты воспитания, которые женщина переняла от своей матери и применяет их к своим детям;

· мы выявили черты воспитания, которые наблюдались у ее матери, но она не перенесла их в свою семью;

· мы выявили типичную модель семьи, характерную нашему времени, в данных семьях.

Кроме того, в ходе исследования были обнаружены тенденции увеличения и уменьшения выраженности отдельных черт воспитательного процесса от старшего поколения к младшему. Эти тенденции были выявлены только качественным анализом. Для получения более достоверных данных нужно расширить выборку, чтобы применить к ней методы статистической обработки, чувствительность которых зависит от количества испытуемых.

Таким образом, мы получили подтверждение нашей гипотезы о существовании "передающихся" и "непередающихся" из поколения в поколение черт материнского поведения.

Приложение

№	Поколения
	Бабушки		Матери		Дочери
12	У-	0,71	У-	0,86	У-	0,43
11	З+	1,7	Т+	1,3	Т+	1
10	Т+	1,9	ПНК	1,4	ПДК	1,1
9	ПНК	2	С+	1,6	С+	1,4
8	С+	2	З+	1,6	З+	1,6
7	Н	2,1	ПДК	2	С-	1,9
6	З-	2,6	Н	2,1	ПНК	1,9
5	ПДК	2,7	З-	2,7	ВН	2,14
4	ФУ	2,7	С-	3	ФУ	2,9
3	ВН	2,86	ФУ	3,1	Н	2,9
2	С-	3,1	ВН	3,29	Г-	3,29
1	Г-	4,14	Г-	3,43	З-	3,3

№	Поколения
	Бабушки		Матери		Дочери
12	У-	0,71	У-	0,86	У-	0,43
11	З+	1,7	Т+	1,3	Т+	1
10	Т+	1,9	ПНК	1,4	ПДК	1,1
9	ПНК	2	С+	1,6	С+	1,4
8	С+	2	З+	1,6	З+	1,6
7	Н	2,1	ПДК	2	С-	1,9
6	З-	2,6	Н	2,1	ПНК	1,9
5	ПДК	2,7	З-	2,7	ВН	2,14
4	ФУ	2,7	С-	3	ФУ	2,9
3	ВН	2,86	ФУ	3,1	Н	2,9
2	С-	3,1	ВН	3,29	Г-	3,29
1	Г-	4,14	Г-	3,43	З-	3,3