Смекни!
smekni.com

Основные психологические мотивы, влияющие на решение молодежи жить отдельно от родителей (стр. 4 из 4)

Заключительным моментом моего эмпирического исследования является выяснение, в чем основные различия взглядов на данную проблему современной молодежи и старшего поколения. Так, я предложил 2м моим респондентам, молодым людям представить, как бы они себя повели со своими детьми, будучи на месте родителей. Ответы, которые я получил впоследствии, были вполне ожидаемы, потому что молодежь отвечает согласно своим потребностям. (<Да одобрил. Только если у них в голове что-то есть. если они могут сами за себя постоять, могут себя содержать… Почему нет >). Респондент, женщина, ответила, что не хотела бы, чтобы дочь жила отдельно, поскольку считает еще не самостоятельной, и ей страшно отпускать своего ребенка. (<Замуж выйдет, тогда и будет жить отдельно и делать что хочет, а пока мы живем вместе, она еще наш ребенок, еще не взрослая>). Можно сделать вывод о том, что старшее поколение достаточно консервативно по сравнению с современной молодежью, хотя нельзя по трем интервью судить обо всем обществе и нравах, существующих в нем.

Для того, чтобы убедиться еще раз в том, что основным мотивом является стремление к независимости от родителей, я провел небольшой опрос по средствам современного Интернет-общения ICQ (вопрос: по каким причинам вы захотели жить одни, какие основные мотивы вами двигали?) и получил следующие ответы:

1. “новое взрослое неизведанное, какие глупые вопросы, чтобы быть самостоятельным и независимым, наверное”

2. “по причинам того, что оно своё собственное, просто у меня должно быть все своё и независимое :-), ну захотелось мне поиграть в усилитель погромче - пожалуйста! :) захотелось там что-нибудь переделать, тут - тоже без проблем :) ну и работать дома никто не помешает”

3. “ну там тип отдохнуть, не чувствовать излишнюю опеку, приходить, уходить, делать что хочешь, никому не звонить, и не говорить, что ты пол третьего ночи пошел за хлебом и заблудился, поэтому ты сейчас в заводском, и доберешься домой тока послезавтра. Ну конечно, можно каждую ночь оставлять дома девушек, не парить себе мозг по поводу где это делать, не выгадывать когда родители уедут. А еще с утра когда встаешь, и у тебя вся морда опухшая, то, находясь в пустой квартире ты чувствуешь себя комфортней, нежели в окружении родителей, которые тыкают тебя в лицо, и говорят, "- когда это все кончиться"”

4. “молодежь просто хочет быть самостоятельной”

В ходе полученных данных можно увидеть, что ответы моих респондентов практически совпадают между собой и с моей гипотезой о том, что основным мотиватором в стремлении к отдельному проживанию является желание самостоятельности, самоидентификация себя как сформированной и социализированной личности и полноценной ячейкой общества. Иными словами, моя гипотеза подтвердилась.

Заключение

В заключении я бы хотел сказать, что сфера человеческих потребностей безгранична, она будет расти на протяжении всей жизни. В ходе полученных данных можно увидеть, что ответы моих респондентов практически совпадают между собой и с моей гипотезой о том, что основным мотиватором в стремлении к отдельному проживанию является желание самостоятельности, самоидентификация себя как сформированной и социализированной личности и полноценной ячейкой общества. Иными словами, моя гипотеза подтвердилась.

Список литературы

1. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. — СПб.: Социальная литература, 1996.

2. Еникеев м. и. общая и социальная психология.учебникдля вузов.– м.: издательская группа норма–инфра • м, 1999. – 624 с.

3. Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2000. – 592 с.

4. Милнер П. Физиологическая психология М., 1973. С. 380

5. Якобсон П.М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. М., 1969.

6. http://www.demoscope.ru/weekly/2006/0259/analit05.php Время обращения к ссылке: 14.01.09 – 15:00


[1]Маклаков А. Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2000. – 369-370 с.

[2] Маркс К., Фридрих Э. Соч. т. 20. с. 493

[3]Милнер П. Физиологическая психология М., 1973. С. 380

[4]Еникеев м. и. общая и социальная психология. учебник для вузов.– м.: издательская группа норма–инфра • м, 1999. – 197 с.