СОЧЕТАНИЯ ЦВЕТОВ ТАКЖЕ НЕСУТ В СЕБЕ НЕКУЮ ПСИХОЛОГИЧЕСКУЮ НАГРУЗКУ.
РАССМОТРИМ ОСНОВНЫЕ ИЗ НИХ:
Серый - синий - спокойствие, не вовлеченность, не связывание себя никакими обязательствами.
Синий - фиолетовый - стремление к нежности и тонкости чувств, к каким-либо идеализированным отношениям.
Синий - желтый - желание понимать и быть понятым, соискание любви окружающих, эмоциональная независимость и полезность для всех.
Синий - красный - гармония и активность в сотрудничестве, эмоциональная удовлетворенность, сотрудничество и взаимопонимание на благо созидания.
Синий - зеленый - точность, логичность, аккуратность, возможна педантичность, дискриминирующий контроль.
Зеленый - желтый - корыстное честолюбие и деятельность, направленная на завоевание признания окружающих и самого себя.
Красный - желтый - жажда исследований, освоение новых сфер, действие ради действия.
Зеленый - черный - патологическое упрямство и нетерпимость к воздействию извне.
Желтый - черный - внезапный кризис, либо "да", либо "нет", своевольное решение.
Красный - черный - драматизация, импульсивные чрезмерные желания.
Красный - фиолетовый - очарованность всем эротическим и эстетическим, что волнует и возбуждает.
Серый - фиолетовый - эстетическая восприимчивость, хорошо развитое чувство прекрасного.
Красный - коричневый - самоудовлетворение и потакание своим желаниям.
Зеленый - коричневый - требование покоя, потребность в душевном облегчении.
Серый - коричневый - изнурение, истощение, необходимость внимания со стороны.
Коричневый - черный - самоунижение, ощущение бесцельности, отказ от всего, кроме физического удовлетворения.
Серый - черный - нежелание иметь с окружающим никаких взаимоотношений.
Цвет одежды.
Куда бы мы ни шли, что бы на нас ни было надето, мы посылаем окружающим различные цветовые сообщения. Цвета передают психологические послания, которые воздействуют в первую очередь на подсознание и оказывают огромное влияние на окружающих. У цветов есть эмоциональная, вызывающая настроение сила, которая влияет на людей, радует, пугает, успокаивает, подбадривает, шокирует. Очень важно, чтобы посылаемые вами цветовые сообщения соответствовали тому, что вы действительно хотите о себе сказать. Передаваемые нами цветовые сигналы тесно связаны с нашими культурными традициями. В далекие времена красители вырабатывали из растений, при этом получали довольно примитивные землистые цвета: красные, желтые, коричневые, зеленые. Более редкие цвета - пурпурный или синий, свидетельствовали и богатстве и власти носившего их.
Заключение.
В работе был проведен краткий анализ ощущений в жизни человека. В результате этого анализа была оценена глобальная роль ощущений.
Прежде всего, было описано понятие ощущения, в результате чего было дано его четкое определение, и установлено каким образом информация из внешней среды поступает в мозг человека.
Классификация ощущений показала многообразие и специфику ощущений в жизни каждого здорового человека, и помогла сформировать общее представление о видах ощущения.
Были так же выделены основные моменты в жизни человека:
1. психология деятельности (профессия);
2. познавательные процессы;
3. психология личности;
4 . деловая среда (бизнес).
В каждом из выделенных моментов предпринимались попытки проследить связь с ощущениями. В работе были выделены самые неожиданные связи ощущений с процессами мышления, памятью, характером, волей, эмоциями и т. д., на которые в обычной жизни человек не обращает внимание. Была так же сделана попытка описать ограничения по выбору той или иной профессии вследствие недостатков определенных видов ощущения.
Можно было бы подробнее рассмотреть эту тему в работе более объемного характера. В данной же работе сделать это практически не представляется возможным, в силу многогранности жизни человека. Было бы интересно подробно рассмотреть роль ощущений в межличностных отношениях, в научно- исследовательской деятельности, педагогике, медицине, развлечениях, отдыхе и т. д. Однако проделанная работа может оказать неоценимую помощь, как в жизни, так и дальнейшей профессиональной деятельности.
Список литературы.
1. Айсмонтас Б. Б. Общая психология : учебное пособие / Айсмонтас Б. Б., - Москва, 2004. – 264 с.
2. Гамезо М. В. Атлас по психологии / М. В. Гамезо, И. А. Домашенко. – Москва : Российское педагогическое агентство, 1998. - 271 с.
3. Гиппенрейтер Ю. Б. Хрестоматия по ощущению и восприятию / Ю. Б. Гиппенрейтер, М. Б. Михалевская. – Москва : изд-во Московского гос. ун-та, 1975. - 399 с.
4. Айсмонтас Б. Б. Общая психология : учебное пособие / Айсмонтас Б. Б., - Москва, 2004. – 264 с.
5. Крысько В. Г. Психология и педагогика : Курс лекций / Крысько В. Г. – Москва, 2006, с. 7-9.
6. Лурия А. Р. Ощущение и восприятие / А. Р. Лурия. – Москва : изд-во Московского гос. ун-та, 1975. - 112 с.
7. Маклаков А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. – Москва : Санкт-Петербург, 2006. - 582 с.
8. Николаенко А. И. Психология и Педагогика : учебник / Николаенко А. И., - Москва : ИНФРА , 2000.
9. Номов Р. С. Психология : учебник / Номов Р. С., - Москва, 1990.
10. Радугина А. А. Психология и педагогика : учебное пособие / Радугина А. А. - Москва, 1997.
11. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – Москва : Питер, 2007. - 678 с.
[1] Айсмонтас Б. Б. Общая психология : учебное пособие. - Москва, 2004. – с. 15.
[2] Лурия А. Р. Ощущение и восприятие : учебник. – Москва : изд-во Москва, 1975. – с. 47.
[3] Лурия А. Р. Ощущение и восприятие : учебник. – Москва : изд-во Москва, 1975. – с. 47.
[4] Гиппенрейтер Ю. Б. Хрестоматия по ощущению и восприятию. – Москва, 1975. – с. 39.