Для описания полной картины того, что необходимо сделать в Школе, чтобы она успешно вошла в наш новый век, следует рассмотреть еще немало вопросов. Но и этого краткого обзора достаточно, чтобы обрисовать причины, побудившие меня разработать минимальную программу из 6 пунктов для системы образования:
Примем в качестве платформы программы представление о школе, в которой каждый учащийся имеет собственный портативный персональный компьютер.
Будем рассчитывать, что реализация проекта займет 4-6 лет.
В каждом регионе страны нужно создать экспериментальные школы, оснащенные передовой технологией.
Необходимо создать научные центры для разработки новых учебных планов и методических материалов для обучения и преподавания.
Подготовку педагогов необходимо осуществлять с учетом основных положений данной программы так, чтобы будущие учителя свободно овладели достижениями передовых технологий.
Для достижения поставленных целей нужно уделить серьезное внимание психологическому, познавательному, социальному и личностному аспектам программы с учетом достижений технологии.
Опережая мир
Программа из 6 пунктов разработана без учета характерных особенностей России. Подобные идеи я пропагандировал во многих странах, где мне приходилось работать, и в рамках крупномасштабных правительственных проектов по образованию, и в обычной сельской школе. Я твердо убежден, что в течение ближайших десяти лет все страны, кроме, может быть, самых бедных и наиболее подверженных кризисам, будут проводить в жизнь такую программу или окажутся на пороге ее внедрения. То, что характерно для России, - это уникальное сочетание настоятельной потребности, наличия необходимых ресурсов и возможности извлечь экономическую и политическую выгоду из положения мирового лидера, которое будет обеспечено в результате выполнения этой программы.
Энергичное внедрение программы такого вида сулит два экономических преимущества. Первое, очевидное, связано с экономическим ростом страны, население которой, в соответствии с российскими традициями, имеет высокий уровень грамотности и образования в сфере технологии/науки/математики. Менее очевидное преимущество - развитие промышленности, обеспечивающей потребности новой волны образования.
Прежде всего, рассмотрим инфраструктуру необходимых аппаратных средств. Индустрия Запада ориентирована на разработку компьютерных технологий для бизнесменов и других высококвалифицированных пользователей, готовых платить большие деньги за новейшие компьютеры. С этой стратегией плохо сочетается идея выпуска как можно более дешевых машин, реализующих лишь функции, необходимые для их использования в качестве мощного инструмента обучения. Заняв эту "нишу" на самом раннем этапе перестройки системы образования, Россия сможет не только выполнить в пределах своей страны программу из шести пунктов, ей удастся завоевать новые мировые рынки экспорта такой продукции.
Кроме выпуска аппаратных средств, появление новой индустрии в сфере образования повлечет за собой разработку учебных планов, систем программного обеспечения и многое другое, что необходимо для обучения, основанного на использовании компьютеров. Россия здесь имеет особые преимущества. Опять есть очевидная и менее очевидная стороны. Очевидная - это наличие огромного числа высокообразованных людей. Менее очевидную сторону лучше всего пояснить, обсудив мои доводы в пользу того, что в новом движении в сфере образования России должна принадлежать лидирующая роль.
Мой первый довод связан с отрицанием. США, родина революции в цифровой технике, должна восприниматься как естественный лидер. Но ее лидерство и, в большой степени, ее общественное мнение парализованы (по крайней мере, сегодня) позицией самоуспокоенности и ощущением превосходства американской системы начального образования. Ситуация отчасти противоречива. Американцы хорошо знают, что их система образования имеет изъяны. Реформа в сфере образования на последних президентских выборах впервые стала центральным вопросом. И несмотря на множество частных инициативных проектов в США - проектов, которые могли бы служить образцами того, что именно нужно делать, - на национальном уровне страна настолько убеждена в правильности выбранного ею пути, что неудовлетворенность порождает желание вернуться в воображаемое идиллическое прошлое. Провал попыток Школы идти в ногу с быстрыми изменениями в общественной жизни объясняется слишком существенным отклонением от традиционных моделей, и поэтому лечение лишь усугубляет болезнь.
Но если говорить о России, то она находится в завидном положении, так как осознает необходимость пересмотра деятельности всех социальных институтов. Мой второй довод в пользу убеждения, что Россия смогла бы перестроить свою сферу образования, - Россия перестраивает все.
Мой третий довод самый важный: создание новой системы образования - это сложное дело, но я чувствую, что Россия находится на пороге великих свершений. Чтобы читатель смог согласиться со мной, я приведу несколько примеров, иллюстрирующих возможности этой страны.
На пути исторического развития Россия свершала немало великого: Санкт-Петербург был построен за восемь лет; разгром самых мощных армий в каждом из двух предыдущих столетий и запуск спутника на орбиту - лишь некоторые из событий, которые поразили меня.
Я не менее потрясен тем, что в конце двадцатого века Россия смогла возвести самый большой и великолепный храм из всех, построенных в том столетии. Я еще более удивлен не масштабами сооружения, а тем, как это осуществлено. Трудно поверить, что 360 художников и мастеров смогли работать вместе как единая команда и что делали они это не ради денег, а по зову сердца. Поразительно оказаться свидетелем того, как "технология сегодняшнего дня была использована для восстановления прошлого, чтобы сделать шаг в будущее".
Конечно, каждому на Земле известно, что Россия первой проложила дорогу в космос. И лишь немногие осведомлены, что русскими созданы многие художественные формы: балет, абстрактная живопись, психологический роман, современная симфоническая музыка.
Мой четвертый довод - высокий интеллектуальный потенциал России. Несмотря на "утечку мозгов" и частичное разрушение системы образования, здесь, в России, все же имеется исключительно большой резерв высокообразованных людей, глубоко переживающих за будущее своей страны.
Мой пятый довод - признание способности России вложить средства в самую современную индустрию, что позволит:
принести пользу стране, создав новые рабочие места,
в то же время, улучшая положение рабочих, приготовить их к осуществлению более современных видов деятельности,
создать выход на мировой компьютерный рынок.
Мой шестой и последний довод: русским свойственны глубокое чувство любви, вера и преданность делу, и, благодаря этим качествам, работа с русскими учителями стала для меня одним из самых вдохновляющих событий.
Заключение
Преобразование системы обучения является важной составляющей проводимой Россией перестройки ее социальных и экономических структур и формирования ее нового международного статуса. Проведение реформы постепенно, с помощью временных локальных мер, не принесет результата. В лучшем случае, это будет просто неэффективно, а в худшем - приведет к губительным последствиям.
Любая глобальная модернизация требует намного больше, чем внедрение новой технологии. Но технология необходима.
Создание промышленно-информационной инфраструктуры, обеспечивающей солидный технологический базис для обучения современными методами, экономически реально для России, и оно позволит выйти на новые международные рынки.
Промышленно развитые страны непременно приступят к выполнению такого плана в ближайшее десятилетие, а возможно, и раньше. Для того, чтобы не отставать, Россия должна действовать сегодня.
Консерватизм во взглядах правительственных кругов "Западных" стран на систему образования и самоуспокоенность общества предоставляют России благоприятный шанс извлечения значительных преимуществ из положения лидера.
Притча
В середине двадцатого столетия правительство США было обеспокоено тем, что английские и французские пароходы способны пересечь Атлантический океан быстрее американских. Они приступили к реализации проекта, который должен был доказать первенство американской технологии. Этот проект был успешно завершен созданием огромного корабля USS United States, пересекавшего Атлантику на несколько часов быстрее. В том же году взмыл в небо первый пассажирский реактивный самолет.
Вопрос к реформаторам системы образования: <Что вы собираетесь создать - совершенный пароход для решения проблем обучения или постоянно совершенствующийся реактивный самолет?