Грядунова Л.И. Социальная ответственность личности в условиях развитого социализма. - Киев, 1979.
Захарова А.В., Тагиева Г.Б. Самооценка как фактор психологической готовности к школьному обучению. Сообщ. 1. Структура и содержательные характеристики самооценки старшего дошкольника // Новые исследования в психологии. - М.: Педагогика, 1985. ? 2. С. 22-25.
Захарова А.В., Тагиева Г.Б. Самооценка как фактор готовности к школьному обучению // Новые исследования в психологии. М.: Педагогика, 1986. ? 1. С. 41-43.
Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. Изд. 2-е, испр. и доп. - М.: Изд-во УРАО, 1998.
Климова К.А. О формировании ответственности у детей 6-7 лет. - В кн.: Формирование коллективных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста. - М., 1968. С. 328-353.
Краткий психологический словарь. - М. 1985.
Крутецкий В.А. Воспитание воли. - М., 1957.
Лайзане С.Я. Диагностика уровня развития воли и внимания детей // Диагностика интеллектуального развития учащихся. - Рига, 1980.
Люблинская А.А. Очерки психического развития ребенка. - М., 1959.
Макаренко А.С. Лекции для родителей. - М.: Учпедгиз, 1940.
Матюхина М.В. Изучение и формирование мотивации учения у младших школьников: Учеб. пособие / ВГПИ. - Волгоград, 1983.
Муздыбаев К. Локус контроля в исследованиях массовой коммуникации. - В кн.: Современные методы исследования массовой коммуникации. - Таллин, 1983.
Муздыбаев К. Психология ответственности. - Л., 1983.
Ореховский А.И. Ответственность и ее социальная природа. - Томск, 1978.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды. - М.,1995.
Сартан Г.Н. Тренинг самостоятельности у детей. - М.,1998.
Селиванов В.И. Воспитание воли школьника. - М., 1954.
Селиванов В.И. Воспитание воли и характера детей в семье. - Рязань, 1960.
Селиванов В.И. Воспитание воли в процессе соединения обучения с производственным трудом. - М.: Профтехиздат, 1960.
Славина Л.С. Индивидуальный подход к неуспевающим и недисциплинированным ученикам. -М., 1958.
Славина Л.С. Знать ребенка. Чтобы воспитывать. - М.. 1976.
Славина Л.С. Формирование у школьников первого класса ответственного выполнения учебных обязанностей // Вопросы психологии. - 1956. ? 4. С.96-105.
Славина Л.С. Роль мотива и способов поведения при выполнении школьниками общественных поручений. - В кн.: Вопросы психологии личности школьника. - М., 1961.
Субботский Е.В. Психологические основы нравственного развития личности дошкольника: Автореф. дис. :докт. психол. наук. - Тбилиси, 1985.
Сухомлинский В.А. Рождение гражданина / Изб. педагогич. соч. - М., 1979. Т. 1. С.267-538.
Фартухова Г.В. Социальная ответственность личности и атеизм. - М., 1980.
Флейвелл Д.Х. Генетическая психология Жана Пиаже. - М., 1967.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность: В 2 т.; Пер. с нем. / Под ред. Б.М. Величковского. - М.:Педагогика, 1986.
Шульга Т.И. Возрастные особенности волевых качеств школьников и их формирование в процессе физического воспитания: Автореф. дис.:.канд. психол. наук. - М., 1986.
Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопр. психологии. - 1971. ?4.
Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. - М., 1984.
Изучение и формирование мотивации достижения у младших школьников: Метод. Рекомендации / Сост. М.В.Матюхина, Т.А. Саблина. - Волгоград, 1994.
Теоретико-методологические основы учебно-воспитательного процесса в школе и вузе. Сборник научных трудов /ВГПИ. - Волгоград, 1984.