3) способность повлечь юридически значимые последствия.
Различают правомерное и противоправное поведение. Механизм реализации права различен для правомерного и противоправного поведения. В первом случае речь идет о действии разрешающих и обязывающих норм. Во втором - в случае противоправного поведения - о действии запрещающих норм.
Таким образом, правовое поведение индивида предопределяется правовой социализацией и принятием юридически значимого решения.
3. Правовая социализация личности
Социализация - процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических механизмов, социальных норм и ценностей, необходимых для успешного функционирования в данном обществе».
Социализация - это процесс поэтапного включения индивида в социальную жизнь общества.
Результатом этого включения является формирование личности, занимающей определенную позицию в многообразных общественных отношениях.
Правовая социализация - это замена правомерного поведения по принуждению правомерным поведением, обусловленным личностными особенностями.
Цели правовой социализации оказываются достигнутыми тогда, когда индивиды достигают такого типа поведения, при котором они хотят действовать так, как они должны действовать в качестве членов данного общества.
Они должны желать делать то, что необходимо для общества.
Право, как вид социального регулирования, оказывает самое прямое влияние на процессы социализации, ориентируя индивида в многообразной социальной действительности.
Оптимизируют процессы социализации:
- факт правовой урегулированности общественных отношений,
- способ правового воздействия на них,
- определение должного и дозволяемого поведения,
- разнообразные запреты.
Правовая социализация - это процесс включения индивида в систему правоотношений данного общества на основе усвоения всей правовой культуры данного общества.
Можно говорить о правовой культуре как элементе культуры всего общества и правовой культуре индивида.
Структурные элементы правовой культуры - это компоненты юридической действительности в ракурсе эталонов поведения:
- право,
- правосознание,
- правовые отношения,
- законность и правопорядок,
- правомерная деятельность субъектов.
Можно и по иному рассмотреть правовую культуру и выделить следующие элементы:
- право, т.е. систему норм, выражающих государственные веления;
- правоотношения как систему общественных отношений, урегулированных правом;
- правовые учреждения, т.е. систему государственных органов, обеспечивающих правоприменение и правореализацию;
- правосознание;
- правовое поведение, т.е. систему практической деятельности по исполнению и применению права.
Показателем высокого уровня развития индивида является его правовая культура. Она проявляется:
- в его подготовленности к восприятию правовых идей и законов,
- в умениях и навыках пользования правом,
- в оценке собственных знаний права.
Различают три уровня правовой культуры:
- обыденный,
- профессиональный,
- теоретический или научный.
Результатом усвоения правовой культуры на уровне индивида может быть формирование научного, профессионального или обыденного сознания индивида.
Следует учитывать, что в индивидуальном сознании присутствуют элементы научного, профессионального и обыденного в специфическом для данного индивида сочетании.
Только преобладание тех или иных элементов позволяет условно различать эти формы.
Когда речь идет об обыденном правосознании, то обычно имеют в виду сознание массовое.
Т.е. обыденное правосознание - сознание граждан, чьи правовые представления в несистематизированном виде включены в их повседневную практику.
В основе профессионального правосознания лежит усвоение:
1) общих принципов права, правовых норм, связанных с профессиональной деятельностью;
2) профессиональных стереотипов, устоявшихся форм и приемов деятельности;
3) групповых профессиональных оценок, социальных предпочтений.
В основе научного правосознания лежат более объемные представления о действии всей правовой системы.
Правовая действительность осваивается в ее сущностных характеристиках.
Правовые факторы соотносятся с социальными.
Близко к понятию правовой культуры стоит понятие правовой системы.
Если правовая культура берет явления правовой действительности в статике, то правовая система оценивает эти явления в динамике - как некоторую действующую целостность.
Правовую систему образуют в совокупности три определяющих правовых явления:
- писаное право как система норм,
- юридическая практика,
- правовая идеология».
При этом юридическая практика включает в себя элементы правовой культуры:
- правоотношения,
- правовые учреждения,
- правовое поведение.
В ходе социализации индивид усваивает не только нормы и законы, но и все элементы правовой системы, в том числе правовые понятия.
Таким образом, основу правовой социализации составляют:
- усвоение правовых норм и занятие определенной позиции по отношению к этим нормам;
- оценка непосредственной реализации норм в юридической практике, выработка отношения к правовым институтам и учреждениям;
- усвоение правовой идеологии как системного, научно обоснованного отражения правовой действительности в идеях, понятиях, принципах.
а) Наиболее исследованы процессы усвоения правовых норм, конкретных законов. Конкретно-социологические исследования позволяют изучать вербализованное отношение:
- к знаемым нормам, отдельным положениям закона,
- к конкретным законам, комплексам законов, регулирующих однородные общественные отношения.
б) Не менее изученным (хотя и недостаточно систематизированным) является отношение граждан к реализации законов.
в) Перспективным (хотя и недостаточно разработанным) направлением социологии права является изучение правовых понятий граждан.
Еще предстоит исследовать:
- субъективную освоенность правовых понятий,
- зависимость конкретного правового поведения от степени объемности этих понятий,
- соотношения значения и смысла правовых понятий.
При этом важно учитывать, что нет универсальных правовых понятий.
Традиционный подход к усвоению в процессе социализации правовых норм предполагает, что индивид:
- знает эти нормы;
- формирует отношение к ним;
- следует той или иной модели поведения.
Наибольшее число исследований в социологии права посвящено именно проблемам знания права:
- осведомленность граждан о тех или иных нормах,
- способы получения информации,
- степень доверия к источникам информирования и т.д.
Важным фактором, влияющим на принятие юридически значимого решения, является информированность граждан и должностных лиц, принимающих решение во исполнение закона.
Данные различных социологических исследований свидетельствуют, что уровень информированности явно недостаточен для обеспечения правомерного поведения.
При этом степень информированности населения снижается по мере движения правоприменительной цепочки.
Т.е. об исходных нормах знает большее число граждан, чем о конкретизирующей правовой норме.
Менее всего граждане информированы о правоприменительном акте.
Таким образом, источником формирования знаний о праве и правовых нормах зачастую служит непосредственное наблюдение:
- за поведением граждан, нарушающих или соблюдающих закон,
- за применением и неприменением санкций,
- за способами правового и иного социального контроля - как в реальной жизни обеспечивается выполнение социальных требований, закрепленных законом.
Менее разработанным представляется формирование отношения к знаемым нормам.
Формирование отношения граждан к действующим нормам является одним из важнейших элементов социально-правового механизма действия права.
С прагматической точки зрения в отношении к норме права выделяются действие и противодействие существующим нормам:
- их принятие или отторжение,
- выполнение,
- игнорирование,
- нарушение,
- фактическое или формальное следование.
Подобная классификация достаточно функциональна, поскольку позволяет изучать реальное поведение, реализующее нормы права.
Действие права предполагает, что индивид должен знать нормы, в соответствии с которыми он выбирает ту или иную модель поведения.
Общеизвестно, что незнание закона не освобождает от ответственности.
Индивидуальное поведение, как противоправное, так и правомерное может осуществляться не на основе знания права, а на основе усвоения правовой нормы из юридической практики применения нормы, ее практически действенного осуществления.
Это важно при экстраполяции данных, полученных в ходе опросов, на возможное правовое поведение.
Можно выделить три вида правовой социализации:
- социализацию посредством научения,
- социализацию путем передачи опыта,
- «символическую социализацию».
Социализация посредством научения заключается в приобретении элементарных правовых знаний и усвоении соответствующих норм.
Социализация на собственном и чужом опыте происходит в результате осмысления собственных ошибок и событий своего опыта, а также жизненного опыта окружающих людей.
Символическая социализация основывается на собственных абстрактных представлениях человека о праве, государстве, стране, нации.
Правовое воспитание - важная часть системы общей социализации индивида.
Правовое воспитание осуществляется путем целенаправленной правовой пропаганды, просвещения и обучения.