Одной из таких сфер является диагностика и прогнозирование, ей соответствуют технологии социальной диагностики и социального прогнозирования. При этом социальной диагностике подлежат:
· социальные потребности клиентов военно-социальной работы;
· степень развития этих потребностей и их удовлетворения в конкретной воинской части, военном городке, гарнизоне, месте компактного проживания военнослужащих и членов их семей;
· степень развития инфраструктуры конкретного воинского социума и ее соответствия потребностям его обитателей;
· степень оптимальности и гармоничности взаимодействия военнослужащих и членов их семей со средой их обитания и т.д.
Объектом социального прогнозирования соответственно становятся:
· перспективы развития потребностей военнослужащих и членов их семей в конкретном воинском социуме;
· перспективы удовлетворения этих потребностей в нем;
· перспективы развития социальной военной среды части, военного городка, гарнизона в целях удовлетворения потребностей военнослужащих и членов их семей;
· перспективы развития инфраструктуры и организации социальной работы в военной среде.
Данная технология позволяет составлять социально-демографические, медико-социальные, социально-экономические, криминологические и другие прогнозы по развитию конкретного воинского социума, которые способствуют выработке объективных управленческих решений в военно-социальной работе.
Конкретизация технологии социальной адаптации (реадаптации) в связи с иерархическим характером военной организации обусловливает значительное разнообразие форм и направлений начальной стадии социальной адаптации:
· молодой семьи офицера (прапорщика) к системе межличностных и межсемейных отношений в части, городке;
· военнослужащего к новому воинскому коллективу;
· молодого военного специалиста к специальности и должности;
· каждого обитателя военного социума к инфраструктуре и т.д.
Технология социальной реабилитации может реализовываться в отношении:
· военнослужащих с несоциализированным и девиантным поведением;
· семей военнослужащих, имеющих неблагоприятную, негативную динамику развития;
· военнослужащих и членов их семей, получивших психотравмирующие воздействия военной или гражданской службы и т.п.
Деятельность институтов и специализированных служб данной сферы, реализующих реабилитационную функцию, должна быть в значительной мере ориентирована на профилактику, своевременное предупреждение социальных отклонений и факторов, их формирующих.
Анимационная технология обусловливает формирование и функционирование сферы социально-культурного развития. Институтами данной сферы являются различные учреждения культуры (театры, кинотеатры, Дома офицеров, гарнизонные клубы, клубы воинских частей, библиотеки и др.) и специализированные службы, создаваемые негосударственными организациями в воинском социуме.
Превентивная, профилактическая и коррекционнаятехнологии военно-социальной работы формируют сферу социальной профилактики и коррекции поведения его обитателей, условий и факторов воинской среды. Ее влияние распространяется на членов воинского социума и на весь социум в целом, на отдельные его части, структуры и институты. Необходимо отметить, что вышеуказанные технологии применяются и в других сферах военно-социальной работы ввиду того, что они являются базовыми, системообразующими технологиями социальной работы.
Образовательная технология военно-социальной работы обусловливает функционирование сферы подготовки и переподготовки кадров. Она охватывает военнослужащих, увольняющихся или уже уволившихся с военной службы, а также членов их семей и связана с их профессиональной ориентацией, переподготовкой на новые для них специальности, а также и трудоустройством в соответствии с потребностями местного или регионального рынков труда.
Организационно-распорядительская технология военно-социальной работы обусловливает развитие и функционирование сферы ее менеджмента. Ее реализация связана с деятельностью тех институтов и служб военно-социальной среды, которые занимаются управлением, руководством, организацией социальной работы и развитием ее инфраструктуры в воинских частях, городках, гарнизонах, местах компактного проживания военнослужащих и членов их семей; материально-техническим и финансовым ее обеспечением, а также институтов разработки стратегии и тактики развития социальной работы в Вооруженных Силах, в округах (на флотах), в объединениях, соединениях и частях.
Содержание еще одной технологии военно-социальной работы — социального просвещения — раскрывается посредством следующих направлений деятельности:
· формирование общественных организаций в области социальной работы (ассоциаций, союзов, комитетов, фондов);
· проведение симпозиумов, семинаров, конференций военно-социальных работников;
· организация изучения, обобщения и распространения передового опыта военно-социальной работы;
· издание и распространение научной, учебной и методической литературы по социальной работе в воинской среде;
· выпуск и распространение специализированных журналов и бюллетеней;
· презентация программ и проектов военно-социальной работы;
· связь с общественными организациями, средствами массовой информации и т.п.
В своей совокупности эти технологии обладают следующими преимуществами:
— реализуют основные задачи, методы и организационные формы военно-социальной работы;
— определяют возможности и основные направления развития военно-социальной работы в воинском социуме;
— обусловливают инфраструктуру социальной службы в воинских частях, городках, гарнизонах;
— обосновывают потребности в кадрах специалистов в области военно-социальной педагогики и военно-социальной работы;
— определяют области возможного сотрудничества государственных и общественных социальных служб с социальными службами воинского социума и т.д.
Анализ изученной литературы по проблеме исследования показал, что система социальной работы с различными категориями военнослужащих и членами их семей в современном российском обществе находится еще в стадии становления и характеризуется незавершенностью формирования на основе новых принципов жизнедеятельности. Это является следствием недостаточной социальной ориентации государственной политики, низкого уровня финансирования социальных программ, отсутствия высококвалифицированных специалистов по социальной работе, подготовленных по специализации «Социальная работа с военнослужащими».
Литература
1. Федеральный закон РФ от 27 мая 1998 года № 76-ФЗ «О статусе военнослужащих».
2. Федеральный закон РФ от 28 марта 1998 года № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».
3. Федеральный закон РФ от 12 января 1995 года № 5-ФЗ «О ветеранах».
4. Волошина И.А., Жидунова Л.Г., Кузнецова Л.Г. и др. Психологическая поддержка военнослужащих. М., 2001.
5. Гатвинский А.Н. Профессиональная адаптация военнослужащих, уволенных в запас // А. Н. Гатвинский, Е. В. Слабнина; Министерство труда и социального. развития РФ. Поволжский межрегиональный учебный центр. Саратов, 2000.
6. http://ihtik.2x4.ru/med_22dec2006/med_22dec2006_100.rar
7. http://ihtik.lib.ru/sociology_21sept2007/sociology_21sept2007_№.rar
8. Липский И.А. Военно-социальная работа на уровне человека // Армия и общество. 1998. № 1. С. 84—95.
9. Луговая О.М. Дезадаптация военнослужащих — участников боевых действий и пути снижения ее негативного влияния на социум // Человек и общество: на рубеже тысячелетий: Международный сборник научных трудов. Воронеж, 2003.
10. Певень Л. В., Шишканов А.И. Состояние и перспективы решения социальных проблем военнослужащих // Социологические исследования. 2002. № 5.
11. Певень Л. В., Шишканов А.И.Социальная защита военнослужащих — у критической черты //Правозащитник. 2002. № 4.
12. Проблемы комплектования армии и флота по-прежнему остры // Ракурс: Теория. Практика. Информация. М.: ГУВР ВС РФ, 2001. Вып. 2. С. 23—36.
13. Профориентация и социальная поддержка военнослужащих, уволенных в запас / Под ред. И.В. Стазаевой. Саратов, 1995.
14. Скок А.С. Социальные технологии в системе управления военной организацией. М.: ВУ, 1997.
15. Технологии социальной работы: Учебник / Под общ ред. проф. Е.И. Холостовой. М.: ИНФРА-М, 2003. С. 344—362.
16. Черносвитов Е.В. Социальная медицина. М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003.