9. Незнание своих социальных льгот и прав как членов многодетных семей (18%).
10. Полное отсутствие полового воспитания детей-подростков (9%).
11. Неумение найти для семьи дополнительный заработок детьми-подростками и их родителями (70%).
Реальная помощь социального педагога этим 12 многодетным семьям может быть следующей:
· Организация встреч родителей со специалистами-психологами, медицинскими работниками и работниками правоохранительных органов по решению проблем организации труда и быта, здорового образа жизни.
· Психолого-педагогическая помощь и образование родителей (педагогический всеобуч).
· Организация семейных клубов, школ семейной жизни, воскресных школ.
· Психологическая коррекция семейных отношений в процессе семейного психологического консультирования.
· Подбор специальной литературы по вопросам полового воспитания детей, медицинским проблемам.
· Правовое просвещение в многодетных семьях.
· Консультации по вопросам профессиональной ориентации подростков.
· Психотерапевтическая и психиатрическая помощь матерям и другим членам семьи.
· Организация социальным педагогом благоприятной социальной среды в семьях.
· Создание производственных участков с целью обеспечения условий для получения детьми некоторых профессиональных навыков.
· Обогащение выбора форм и видов досуговой деятельности в учебных заведениях и по месту жительства, секции, кружки, «группы встреч».
· Квотирование рабочих мест для подростков, что является важным условием эффективного успешного функционирования ребенка в социуме.
· Организация системы допрофессионального образования и дополнительного социального образования подростков и молодежи из многодетных семей (курсы лекций по психологии, организация здорового образа жизни, курс планирования карьеры, домоводства, тренинги общения, самопознания, занятия по обучению рациональному использованию времени).
· Ознакомление со службой экстренной психологической помощи. («Телефон доверия» оказывает заочные психологические услуги детям, подросткам и родителям, испытывающим трудности в общении и воспитании ребенка. Дети и их родители могут позвонить по телефону доверия для снижения психологического дискомфорта и укрепления чувства психологической защищенности).
· Помощь детям в преодолении затруднений в учебе.
· Помощь в решении проблем личного роста.
· Адаптация в кризисные периоды.
· Помощь школьникам в выборе верного направления в общении со сверстниками или коммуникативной переориентации.
· Помощь в выборе образовательного пути.
· Организация досуга детей и их родителей.
· Сбор денежных средств и вещей для многодетных семей.
· Обучение способам повышения самооценки.
· Духовное просвещение детей и родителей.
· Ежегодное проведение научно-практических конференций по проблемным темам с участием всех заинтересованных лиц: педагогов, психологов, валеологов, школьных медиков, сотрудников правоохранительных органов и др.
· Убедительное, подробное разъяснение родителям вреда физического наказания и его последствий. Чем многочисленнее семья, тем выше уровень конфликтности в ней между родителями и детьми и тем чаще родители применяют физическую силу, чтобы держать детей в повиновении.
· Помощь в преодолении предсказуемых жизненных изменений.
· Информирование о работе различных служб.
Детям из неблагополучных многодетных семей необходимо сообщить номера различного вида телефонов доверия: экстренной помощи, телефона доверия для детей и подростков, молодежный телефон доверия и др., телефоны различных центров. Это могут быть: межшкольный центр социально-психологической помощи, психолого-медико-социальный центр помощи детям и подросткам, центр социально-педагогической реабилитации, центр семьи и детства, центр помощи детям, пострадавшим от насилия и т.п.
Основное назначение социального педагога – это социальная защита ребенка, подростка, содействие в оказании ему социальной или медицинской помощи, помощь в организации его обучения, адаптации и реабилитации в школе, семье, обществе.
Для решения этих задач социальный педагог изучает эмоционально-психологическое состояние и материальное положение ребенка, определяет, как далеко зашел кризис, планирует пути его преодоления.
Поддержать ребенка в трудную минуту – дело нелегкое. Как ему помочь в беде? Как должен вести себя в такой ситуации социальный педагог?
Прежде всего, нужно поддержать духовно, убедить его в том, что все в его жизни можно изменить к лучшему, затем помочь найти путь выхода из кризисной ситуации и, приняв решение вместе, последовательно его реализовывать.
Для успеха работы с семьей социальному педагогу необходимо связываться с другими специалистами, со службами социальной защиты, которые способны помочь ребенку. Он должен быть хорошо подготовлен в профессиональном плане, быть образованным, эрудированным, обладать достаточно высоким уровнем педагогического мастерства и организаторскими способностями.
2.3 Социальная работа с многодетной семьей на примере муниципального учреждения Центр социальной помощи семье и детям «Милосердие»
Проблемы семьи, семейной политики – это комплексные проблемы, которые призваны решать все законодательные и исполнительные органы государственной власти. В Калужской области приняты и реализуются нормативно-правовые акты, направленные на материальную поддержку детства, развивается семейное жизнеустройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, действует сеть учреждений, которые оказывают экстренную помощь несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Создана система межведомственного взаимодействия по выявлению безнадзорных и беспризорных детей, организован их круглосуточный прием, содержание и социальная реабилитация.
В нашем городе данная проблема решена созданием Центра социальной помощи семье и детям «Милосердие», деятельность которого направлена на социальное обслуживание граждан, реализацию прав семьи и детей на защиту и помощь со стороны государства, содействие стабильности семьи как социального института, на оказание социально-экономических услуг жителям города, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, на профилактику безнадзорности и беспризорности.
Центр в соответствии с поставленными задачами участвует в реализации Федеральной целевой программы «Дети России», программы «Развитие социального обслуживания семьи и детей».
На базе Центра разработаны и внедрены в практическую деятельность реабилитационные и профилактические программы по структурным подразделениям:
Стационарное отделение.
Дополнительная образовательная деятельность в отделении осуществляется согласно утвержденному ежегодному учебному плану , в который входят следующие программы: «Содержание, воспитание и социализация», коррекционно-обучающие программы, программы по нравственно-патриотическому воспитанию «Я в мире… Мир во мне…», «Создание профессионально-управленческого сообщества технологического типа», индивидуальные социально-психологические программы.
Отдел дошкольной подготовки несовершеннолетних.
Организована группа предшкольной подготовки. Группа создана для детей с ослабленным здоровьем из многодетных, неполных семей. В группе проводится работа с родителями, организация праздников «Дня матери» совместно с развлекательным центром «Чародеи», «Отдыхаем вместе с мамой» и др.
Организационно-методическое отделение.
На базе отделения разработаны и внедрены в практическую деятельность следующие программы «Путь к семейному причалу», «Программа постинтернатной адаптации воспитанников Центра», а также памятки, анкеты, опросники для работы с городским населением, создан и успешно функционирует клуб «Моя семья». Проводятся консультации социальными педагогами граждан, обратившимся за помощью в Центр. Организация участия детей из многодетных и неполных семей в Новогодних и Рождественских мероприятиях. Впервые готовиться программа к мероприятию «День отца». Оказывается адресная помощь малообеспеченным, многодетным семьям (Работа банка вещей «Вторые руки», акция «Соберем ребенка в школу»).
Медико-профилактическое отделение.
На базе этого отделения разработаны и внедрены в практическую деятельность инновационные формы социальных услуг Центра, охватывающих различные возрастные категории: создан и успешно функционирует клуб «ТриО» (отдых, общение, оздоровление), открыта группа круглосуточного пребывания, оздоровительно-развивающей направленности для детей дошкольного возраста из социально-незащищенных семей города.
Отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних.
Разработана и внедрена в практическую деятельность «Программа реабилитации детей, поступающих в отделение профилактики безнадзорности несовершеннолетних Центра «Милосердие».
Отделение социально-психологического мониторинга развития семьи и детства.
На базе отделения разработаны и внедрены в практическую деятельность программы для городского населения: «Осознанное супружество», «Рождение», Городская комплексная программа «Обнинск - семье» (2005-2009гг.). Проводиться сетевая терапия с семьями, оказавшимися в трудной жизненной ситуации.
В социально-педагогической работе с многодетной семьей специалист опирается на определенные принципы, способствующие формированию потребности в принятии помощи и активизации роли семьи в решении собственных проблем: принцип гуманизма, принцип объективности, принцип системности, принцип толерантности, принцип позитивного образа семьи, принцип равной ответственности.
Для оптимизации жизнедеятельности многодетной семьи социальным работником выполняются следующие функции: