Практические работы:
· приготовление бутерброда, салата, винегрета, яичницы,
· отваривание яиц,
· заваривание чая.
Воспитанники должны знать:
· Виды бутербродов,
· различные меню завтрака,
· санитарно - гигиенические требования к процессу приготовления пищи,
· правила сервировки стола к завтраку;
· правила заваривания чая,
· назначение кухонных принадлежностей и посуды;
· санитарно — гигиенические требования к использованию химических средств по ухода за посудой.
Воспитанники должны уметь:
· Резать ножом продукты для бутербродов;
· отваривать яйца,
· жарить яичницу;
· нарезать варенные овощи кубиками, соломкой,
· накрывать на стол с учетом конкретного меню.
1. Проезд в детский дом из СПб (маршруты, виды транспорта)
2. Правила поведения в транспорте и на улице.
3. Правила дорожного движения.
Экскурсия - коллективные поездки в транспорте.
Воспитанники должны знать:
· наиболее рациональный маршрут проезда до детского дома.
· варианты проезда разными видами транспорта.
· количество времени, затраченное на дорогу, пересадки.
· правила передвижения на велосипеде.
Воспитанники должны уметь:
· соблюдать правила поведения в общественном транспорте (правила посадки, покупки билета, поведение в салоне и при выходе на улицу).
· соблюдать правила дорожного движения
1. Продовольственные и промтоварные магазины, универсамы, их
назначение.
2. Порядок приобретения товаров в продовольственных магазинах
Экскурсия в продовольственные магазины Воспитанники должны знать:
· Основные виды магазинов и их назначение,
· виды отделов в промышленных и продуктовых магазинах, правила покупки в них;
· стоимость основных продуктов, используемых для приготовления завтрака.
Воспитанники должны уметь:
· Выбирать продукты для приготовления завтрака с учетом конкретного меню;
· оплатить продукты питания;
· соблюдать правила поведения в магазине.
1. Основные средства связи (почта, телеграф, телефон)
2. Виды почтовых отправлений (письма, бандероли, посылки, денежные
переводы, телеграммы).
3. Виды писем (заказное, с уведомлением, ценное и т.д.). Порядок
отправки писем различных видов, стоимость пересылки, написание
адреса на конвертах.
4. Телеграф, виды телеграфных услуг, тарифы, заполнение телеграфных
бланков.
Практические работы; экскурсии:
· экскурсия на почту, узел связи,
· составление телефонограмм
· заполнение бланков
Воспитанники должны знать:
· основные средства связи,
· виды почтовых отправлений, виды телеграфных услуг;
· тарифы.
· порядок отправки посылок, переводов и т.д.
Воспитанники должны уметь;
· Записывать индекс на конвертах,
· составлять различные тексты телеграмм,
· заполнять телефонные бланки,
· подсчитывать примерную стоимость телеграмм.
1. Правила личной гигиены
2. Уход за волосами (мытье, прическа)
3. Гигиена сна; гигиена выполнения домашних заданий
4. Гигиена зрения (чтения, просмотра т/передач, домашних заданий)
5. Твой внешний вид
Практические работы:
· Выполнение утреннего и вечернего туалета;
· причесывание волос
Воспитанники должны знать;
1 . Последовательность выполнения утреннего и вечернего туалета
2. периодичность и правила чистки зубов, ушей, мытья головы; средства
борьбы с перхотью
3. Правила освещения помещения, охраны зрения при чтении,
выполнение домашних заданий, просмотра телепередач
4. Требование гигиены сна и подготовки домашних заданий
Воспитанники должны уметь:
1 . Выполнять утренние и вечерние туалеты
2. Причесывать волосы и выбирать прическу, подбирать шампунь
3. Соблюдать правила гигиены приготовления д./з., зрения, сна.
4. Чистить зубы
5. Следить за одеждой, обувью (иметь опрятный внешний вид).
1. мед. учреждения: поликлиники, больницы, диспансеры, аптеки их
назначение. Работники мед. учреждений (врачи, мед. сестра, младший
мед. персонал, регистраторы; работники аптеки).
2. Виды мед. помощи: скорая помощь на дому, амбулаторный прием,
госпитализация. Вызов «Скорой помощи» и врач на дом.
Экскурсии в аптеку, поликлиники
Воспитанники должны иметь представление:
· о назначении поликлиники, больницы, диспансера, аптеки
· о порядке записи к врачу, порядке приобретения лекарств
· о порядке вызова «Скорой помощи» и врача на дом
Воспитанники должны знать:
· Виды медицинской помощи;
· функции основных врачей - специалистов
Воспитанники должны уметь;
· Записываться на прием к врачу;
· вызывать врача на дом,
· приобретать лекарства в аптеке.
Основы безопасности жизнедеятельности
Тематика:
1. формирование умений и навыков ориентироваться в дорожной
обстановке:
a. переход через улицу
b. правила обхода транспорта на остановке
2. домашние опасности - электробытовые приборы
3. Правила пожарной безопасности. Правила поведения при загорании и
пожаре. Порядок вызова пожарных. Пользование простейшими
средствами пожаротушения.
4. Благо и вред лекарств, средств бытовой химии. Отравление — первая
помощь. Порядок вызова мед. помощи.
5. Меры безопасности при общении с колюще - режущими предметами;
первая помощь при травмах.
6. Сохранность жилища — порядок вызова милиции
7. Правила безопасного поведения во дворе (где можно, где нельзя
играть, источники опасности во дворе - ЛЭП и т.д.).
8. Как уберечься от ушибов, порезов, переломов во время игр.
9. Меры предосторожности при общении с животными.
10. Меры по обеспечению безопасности личных вещей.
11. Взаимодействия с неформальными группами; правила поведения с
12. незнакомыми людьми
13. Правила безопасной езды на велосипеде. Поведение на улице в грозу, туман, гололед, вечернее время.
14. Съедобные дикорастущие растения (грибы, ягоды).
15. Ядовитые растения и грибы, опасные насекомые и животные
16. Как защититься от насекомых?
17. Правила безопасного поведения на воде; на льду замерших водоемов
18. Меры предосторожности во время грозы
Воспитанники должны знать:
· источники опасности и правила безопасного поведения в помещении, на улице, в природе
· правила поведения при возникновении стихийных бедствий
· правила обращения с электробытовыми приборами
· основные виды ядовитых растений и грибов
· правила поведения в транспорте
· правила поведения с незнакомыми людьми; домашними животными
· порядок вызова «Скорой помощи», милиции, газовой службы, пожарных
Воспитанники должны уметь;
· обращаться с электроприборами повседневного пользования
· пользоваться слесарными инструментами и инструментами для работы с тканью, бумагой (ножницы, иглы и т.д.)
· распознавать основные виды съедобных и ядовитых растений и грибов.
· действовать по сигналу опасности
· ориентироваться на местности
· оказывать простейшую помощь при травмах, отравлениях и т.д.
1. Что такое семья,
2. состав семьи,
3. родственные отношения (мать, отец, брат, сестра, дедушка, бабушка, тети, дяди и т.д.).
4. Дальние или близкие родственники.
5. Необходимость заботы и уважение к друг другу.
6. Правила поведения в семье.
7. Женщина - Дама, мужчина - Рыцарь.
1. Такой незнакомый «Я» (знакомство с человеческим телом — скелет,
внутренние органы, системы жизнеобеспечения).
2. Внешние различия мужчины и женщины (разница в строении тела,
вторичные половые признаки).
3. Беседы о зарождении новой жизни у растений, животного, человека
4. Беседы о сущности беременности и бережном отношении к
беременным, первые представления о родах.
5. О дружбе мальчиков и девочек
«Уход за новорожденным ребенком»
1. Предметы ухода за ребенком.
2. Ежедневный уход за ребенком: умывание, обработка глаз ватным шариком; обработка носовых ходов ватными фитильками, обработка ушных раковин ватными жгутиками, уход за руками, подмывание, пеленание.
3. Приготовление стерильного растительного масла, его использование для профилактики опрелости.
4. Купание.
Основные навыки и умения:
1. Знать как подготовиться к встрече новорожденного дома (предметы
ухода, одежда).
2. Уметь проводить утренний туалет ребенка — обработка глаз, носовых
ходов, ушных раковин.
3. Обработка пупочной ранки.
4. Приготовление ванны для новорожденного, купание
5. Правильно готовить стерилизованное растительное масло, порядок
обработки кожных складок
6. Правильно пеленать ребенка
7. Правила подмывания ребенка
8. Правила естественного вскармливания новорожденного
1. Сказки народов мира о любви (чтение)
2. Человеческое тело — образец пропорции и красоты (репродукции
известных картин, греческая, римская скульптура)
3. Чтение и последующее обсуждение сказок, мифов, легенд народов
мира о любви и семье:
· с целью развития у детей способности любить
· с целью закрепления в сознании детей эталонов семейных отношений.
1. Игры в семью, где каждый ребенок должен попеременно, в
зависимости от пола выполнять различные роли (ребенок станет братом, сестрой, мама, папа, тетя, дядя и т.д.) под руководством взрослого.