Такая трактовка лексемы "спорт" вскрывает некоторые существенные когнитивные признаки современного содержания данного концепта, которые определяют самостоятельность концепта "спорт" как когнитивной единицы: достижение максимально доступных результатов, наличие видов спорта, не связанных с двигательной активностью (шахматы, шашки) или связанных с недостаточной двигательной активностью (пулевая стрельба), наличие видов спорта, использование которых в качестве средств физической культуры затруднено (бобслей, прыжки на лыжах с трамплина, прыжки с шестом и др.) или экстремальные виды спорта опасные для жизни (фристайл, могул, сноуборд), резкое возрастание роли внетренировочных и внесоревновательных факторов, стимулирующих эффективность спортивной деятельности: сложный и дорогостоящий спортивный инвентарь, диагностическое оборудование, специальное питание, сложные организационные формы подготовки соревнований, престижность функции спорта, его интернациональный характер, использование спорта в политических и идеологических целях.
Основными признаками концепта "физическая культура" являются : непрофессиональный характер занятий, отсутствие необходимости получения спортивной квалификации, необязательность регулярных тренировок, общеукрепляющая цель занятий. Исходя из этого, можно сказать, что из концепта "спорт" к началу ХХ века выделился новый концепт "физическая культура", который имеет ряд свойственных только ему признаков, что позволяет считать его самостоятельной когнитивной единицей. Понятийное ядро данного концепта образовано смыслом "спорт для всех".
Как уже отмечалось выше, на протяжении многих веков своего становления спорт выполнял различные социальные функции: создание полноценного генофонда, ритуально-мистическую, воспитательную, миротворческую и развлекательную. К началу ХХI века в концепте "спорт" закрепляются новые концептуальные признаки, которые значительно увеличили объем концепта. Основное понятийное ядро концепта - добиться высшего спортивного результата, достичь высшей спортивной квалификации (Олимпийские игры) - получает дополнительный признак: добиться высшего спортивного результата для самоутверждения и получения максимально высокой оплаты труда, материального благополучия.
Совершенно очевидно, что к началу ХХI века концепт "спорт" сформировался в многоуровневую структуру, ядро которой образовано смысловой сферой "Олимпийские виды спорта", ближнюю периферию составляет смысловая сфера "Коммерческий спорт" (любой вид спорта, имеющий устойчивый зрительский или производственный интерес). К дальней периферии относится смысловая сфера "Некоммерческий спорт" (все виды спорта, не включенные в программу Олимпийских игр и не имеющие большой зрелищности).
Таким образом, в русской современной концептосфере концепты "спорт" и "физическая культура" стали разными, самостоятельными концептами, имеющими разную языковую объективацию, разное когнитивное содержание. Это говорит о том, что в словарях специальной лексики они должны толковаться раздельно: необходимо указывать их дифференциальные признаки, свойственные современному языковому и когнитивному мышлению.
Список литературы
1. Ермак Н.Р., Пилоян Р.А., Суханов А.Д. Кому нужны чемпионы… М., 1999.
2. Кун Л. Всеобщая история физической культуры. - М.: ФиС, 1982.
3. Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка. - СПб.: РАН - СЛЯ, 1993, № 1, с. 3-9.
4. Пономарев Н.И. Возникновение и первоначальное развитие физического воспитания. М., 1970.
5. Попова З.Д., Стернин И.А. Очерки по когнитивной лингвистике. Изд. 2. Воронеж. 2002.