Аргументация, дефиниция и логические умозаключения (стр. 1 из 2)

Тема 1. Понятие как форма мышления их сущность и функции

Вопрос 4. Подберите понятия к следующим схемам:

1. А – населенный пункт; В – город; Г – город Уфа; Д – город Салават.

2. А – студент; Б – студент МИЭП; В - волонтер; Г – спортсмен.

3. А – явление природы; Б – гроза; В – ветер; Г – землетрясение; Д – стихийное бедствие.

4. А – игрушка; Б – пистолет; В – машина; Г – заводная машина; Д – деревянная машина.

5. А – населенный пункт; Б – не-населенный пункт; В – город; Г – не-город; Д – поселок; Е – село.

6. А – жилое помещение; Б – не-жилое помещение; В – дом; Г –гараж; Д – кухня.

7. А – дерево; Б – хвойное дерево; В – лиственное дерево; Г – дуб; Д – желуди.

8. А – пожар; Б – стихийное бедствие; В – наводнение; Г – землетрясение; Д – техногенная катастрофа.

Тема 2. Операции с понятиями

Вопрос 3. Укажите, представляют ли указанные ниже последовательности понятий (или какие-нибудь их части) обобщение или ограничение понятий:

а) планета — планета Солнечной системы — ближайшая к Солнцу планета Солнечной системы - ограничение;

б) младший лейтенант - лейтенант - младший офицер - офицер - обобщение;

в) секунда — минута — час — сутки — единица времени - ограничение;

г) абстрактная алгебра — алгебра — математика - ограничение;

д) студент — человек — человечество - ограничение;

е) кондиция — стандарт — норма - обобщение;

ж) подряд — договор — соглашение — связь - обобщение;

з) деньги — выручка — прибыль - обобщение;

и) умысел преступления — преступление — наказание — расплата за преступление - нет;

к) краткосрочная ссуда — ипотека — ипотечный кредит - ограничение;

л) созвездие "Малая Медведица" — звезда "Малой Медведицы" — "Полярная звезда" - обобщение;

м) число — четное число — число, которое делится на 2 или на 3, — число, которое делится на 2 и на 3 - нет;

н) глагол — слово, изменяемое по лицам — изменяемое слово - ограничение;

о) гражданин Польши — гражданин Польши и США - нет;

п) окружность — геометрическое место точек — точка окружности — центр окружности - обобщение.

Тема 3. Определение (дефиниция) как прием познания

Вопрос 1. Дайте анализ (с точки зрения логической правильности) следующих определений:

а) хлопок — это белое золото – ошибка слишком широкого определения;

б) Гималаи — высочайшие горы мира – определяемое и определяющее понятия взаимозаменяемы;

в) кислород — необходимое условие жизни - ошибка слишком широкого определения;

г) антонимы — слова противоположного значения - определяемое и определяющее понятия взаимозаменяемы;

д) учитель — человек, который учит кого-нибудь – ошибка слишком узкого определения;

е) виктимология — быстро развивающаяся в настоящее время отрасль криминологии - ошибка слишком широкого определения;

ж)олигоцен — третья эпоха палеогена – тавтология. Определение не раскрывает содержание понятия. Ведь если я не знаю, что такое олигоцен, то указание на то, что это третья эпоха палеогена ничего не прибавит к моим знаниям;

з) один процент от какого-то целого — это одна сотая часть этого целого - ошибка слишком узкого определения;

и) угол есть фигура, образующаяся при вращении луча вокруг своей начальной точки (из учебника по математике). Укажите фигуру, соответствующую 90°, 180°, 360°. Можете ли вы указать фигуру, соответствующую углу в 360° ?

к) равнобедренный треугольник — это треугольник, не являющийся равносторонним и разносторонним – не раскрывает содержания определяемого понятия, лишь указывает, чем не является предмет, не указывая того, чем является;

л) арендатор — человек, получающий за определенную плату землю во временное пользование - определяемое и определяющее понятия взаимозаменяемы;

м)длина отрезка — расстояние между двумя его точками - ошибка слишком узкого определения;

н) бочка — сосуд для хранения жидкостей и сыпучих веществ - ошибка слишком широкого определения;

о) зима — самое холодное время года - определяемое и определяющее понятия взаимозаменяемы (широкое?);

п) логика — наука о правильном мышлении - определяемое и определяющее понятия взаимозаменяемы;

р) кража есть тайное хищение личного имущества граждан - определяемое и определяющее понятия взаимозаменяемы;

с) религия — опиум для народа – определение неизвестного через неизвестное;

т) неопозитивизм — одно из направлений субъективно-идеалистической философии - ошибка слишком широкого определения;

у) неокантианство — одна из поздних школ трансцендентального идеализма - ошибка слишком широкого определения.

Тема 4. Суждение (высказывание) как форма мышления

Вопрос 9. Произведите операцию отрицания суждений об отношениях:

а) всякий обвиняемый нанес кому-нибудь вред:

1) неверно, что всякий обвиняемый нанес кому-нибудь вред (неверно, что S есть Р);

2) не всякий обвиняемый нанес кому-нибудь вред (S не есть Р);

3) всякий обвиняемый нанес не кому-нибудь вред (S есть не Р).

б) многие люди никого не любят:

1) неверно, что многие люди никого не любят (неверно, что S есть Р);

2) не многие люди никого не любят (S не есть Р);

3) многие люди никого не не любят (S есть не Р).

в) встречаются люди, не прочитавшие за свою жизнь ни одной книги по логике:

1) неверно, что встречаются люди, не прочитавшие за свою жизнь ни одной книги по логике (неверно, что S есть Р);

2) не встречаются люди, не прочитавшие за свою жизнь ни одной книги по логике (S не есть Р);

3) встречаются люди, не не прочитавшие за свою жизнь ни одной книги по логике (S есть не Р).

г) каждый юрист знает некоторого математика лучше, чем каждого логика:

1) неверно, что каждый юрист знает некоторого математика лучше, чем каждого логика (неверно, что S есть Р);

2) не каждый юрист знает некоторого математика лучше, чем каждого логика (S не есть Р);

3) каждый юрист не знает некоторого математика лучше, чем каждого логика (S есть не Р).

д) некоторые студенты нашей группы знают какой-нибудь древний язык:

1) неверно, что некоторые студенты нашей группы знают какой-нибудь древний язык (неверно, что S есть Р);

2) не некоторые студенты нашей группы знают какой-нибудь древний язык (S не есть Р);

3) некоторые студенты нашей группы не знают какой-нибудь древний язык (S есть не Р).

е) некоторые студенты нашей группы не знают ни одного древнего языка:

1) неверно, что некоторые студенты нашей группы не знают ни одного древнего языка (неверно, что S есть Р);

2) не некоторые студенты нашей группы не знают ни одного древнего языка (S не есть Р);

3) некоторые студенты нашей группы не не знают ни одного древнего языка (S есть не Р).

ж) каждый студент изучает какую-нибудь науку:

1) неверно, что каждый студент изучает какую-нибудь науку (неверно, что S есть Р);

2) не каждый студент изучает какую-нибудь науку (S не есть Р);

3) каждый студент не изучает какую-нибудь науку (S не есть Р);

Тема 5. Дедуктивные выводы (умозаключения) из категорических суждений

Вопрос 1. Осуществите операции обращения, превращения, противопоставления предикату и субъекту в суждениях:

а) не все предприниматели имеют высшее образование:

операция превращения – не все предприниматели не не имеют высшего образования (не все S есть Р – не все S не есть не-Р);

операция обращения – некоторые, имеющие высшее образование, - предприниматели (не все S есть Р – некоторые Р есть S);

операция противопоставления – некоторые, не имеющие высшего образования, - предприниматели (некоторые S не есть Р – некоторые не-Р есть S).

б) никакой из законов логики не имеет произвольного характера:

операция превращения – всякий закон логики не имеет произвольного характера (все S есть Р – ни одно S есть не-Р);

операция обращения – имеющий произвольный характер – не закон логики (ни один S не есть Р – ни один Р не есть S);

операция противопоставления – имеющий непроизвольный характер не закон логики (ни одно S не есть Р – некоторый не-Р не есть S).

в) ни один уголовный процесс, в котором участвовал Плевако, не был проигран:

операция превращения – все уголовные процессы, в которых участвовал Плевако, выиграны (ни одно S не есть Р – все S есть не-Р);

операция обращения – были выиграны все уголовные процессы, в которых участвовал Плевако (все S есть Р – все Р есть S);

операция противопоставления – все проигранные процессы не являются уголовными процессами, в которых участвовал Плевако (все S есть Р – ни один не-Р не есть S).

г) многие реки текут из мест более низких в места более высокие:

операция превращения – ни одна река не не течет из мест более низких в места более высокие (все S есть Р – ни одно S не есть не-Р);

операция обращения – многие, текущие из мест более низких в места более высокие, - реки (многие S есть Р – многие Р есть S);

операция противопоставления – некоторые, текущие не из мест более низких в места более высокие, - реки (некоторые S есть Р – некоторые не-Р есть S).

Тема 6. Дедуктивные выводы на основе свойств логических связок (умозаключения из сложных высказываний)