Контрольная работа по логике
"Виды понятий и отношение между ними"
Пермь 2007 г.
Содержание
Введение
1. Понятие
2. Виды понятий и отношения между ними
Заключение
Список литературы
Введение
Тема контрольной работы виды понятий и отношение между ними.
Актуальность этой темы:
1. Наиболее простейшей в структурном отношении формой мысли выступает понятие. Очень важно для раскрытия темы дать определение, которое позволит увидеть основу более сложных форм мышления. По определению, понятие является формой мысли, отражающей общие существенные и отличительные признаки предмета мысли.
2. Деление понятий на виды по их содержанию и объему имеет немаловажное значение в логике. Оно позволяет в огромном материале, накопленном науками и повседневной практикой людей, выделять немногие наиболее крупные и распространенные группы, а также более или менее отчетливо представлять особенности этих групп. Знание видов понятий – одно из необходимых условий, обеспечивающих точность и ясность всякого мышления. Это тем более важно в юридической теории и практике. Чтобы правильно оперировать понятием, необходимо не только четко знать его содержание и объем, но и уметь давать ему логическую характеристику.
Логика занимает особое место в системе наук. Особенность ее положения определяется тем, что она выполняет по отношению к другим наукам методологическую роль своим учением об общенаучных формах и методах мышления. Предмет логики – это формы мысли.
Мысль о предмете выражается в слове, которое обозначает предмет, и в то же время материализует мысль. Мысль о каком-либо предмете отражает бесконечное множество, присущих ему свойств, общих и одновременно отличительных, а именно существенных. Простые мысли, выраженные отдельными словами или словосочетаниями, в логике называются понятиями. Например, «дом», «человек», «студент заочного отделения». Сложные мысли образуются из нескольких простых, связанных между собой определенным образом. К сложным мыслям относятся: суждение, умозаключение, доказательство и опровержение.
Приступая к раскрытию содержания работы, необходимо отметить, что цель данной работы является: рассмотрения теоретических основ понятия как простейшую форму мысли, видов понятий и отношения между ними.
Главные задачи:
1) Рассмотреть теоретические основы понятия, как форму мысли, отражающую общие существенные и отличительные признаки предмета мысли.
2) Рассмотреть виды понятий, классифицируя их по содержанию и объему, а также рассмотреть отношения между понятиями.
Таким образом, структура работы выглядит так:
Работа состоит из двух глав.
Первая глава посвящена рассмотрению теоретических аспектов понятия. В ней рассмотрены возникновение понятия, его определение и функции. А также рассмотрены предметы, входящие в объем понятия, закон обратного отношения объема и содержания и др.
Вторая глава посвящена рассмотрению структуры понятия и подразделения на виды, такие как конкретные и абстрактные, положительные и отрицательные, пустые и непустые, единичные и общие и др. Перечисленные выше виды понятий находятся в определенных отношениях между собой: сравнимые, совместимые, равнозначность и др.
Данная структура предопределила используемую литературу для написания работы. Литература группируется по определению задачи. Характеристика литературы некоторых авторов:
Бочаров В.А., Маркин В.И.
При раскрытии темы используют определение, что понятие есть мысль, которая посредством указания на некоторый признак выделяет из универсума и собирает в класс (обобщает) предметы, обладающие этим признаком. А также авторы используют в качестве доказательств математические формулы и графические схемы.
Иванов Е.А.
Отражает в работе определенную структуру при раскрытии темы, при изучении приводит примеры разной направленности, как с точки зрения прикладной и так юридической наук.
1. Понятие
В истории логики при решении вопроса о понятии допускались, прежде всего, две крайности. Одна – это отрыв понятия от действительности, противопоставление ей, неумение увидеть органическую связь с ней. А другая – отожествление понятия с действительностью, неспособность осмыслить его глубокое качественное отличие, его специфику. Чтобы избежать этих крайностей, необходимо вначале установить происхождение понятия и раскрыть его сущность.
Возникновение понятий – объективная закономерность становления и развития человеческого мышления. Это предметный характер окружающего нас мира, то есть наличие в нем отдельных предметов, обладающих качественной определенностью. Все предметы имеют более или менее сложный характер: они состоят из элементов, так или иначе связанных между собой, и обладают теми или иными свойствами. В тоже время они находятся в определенных связях и отношениях с другими предметами. Все то, что характеризует предмет, позволяет рассматривать его именно как данный, а не иной предмет, служит для человека признаком (то есть показателем, приметой, средством признания предмета).
Образование понятия предполагает активность субъекта и включает в себя множество логических приемов. Важнейшими из них выступают анализ и синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение.
Образование понятия включает в себя множество логических приемов:
1. Анализ – это мысленное разложение предметов на его признаки.
2. Синтез – мысленное соединение признаков предмета в одно целое.
3. Сравнение – мысленное сопоставление одного предмета с другим, выявление признаков сходства и различия в том или ином отношении.
4. Абстрагирование – мысленное сопоставление одного предмета с другими, выявление признаков сходства и различия.
5. Обобщение – мысленное объединение однородных предметов, их группировка на основе тех или иных общих признаков.
Все эти логические приемы тесно связаны между собой, образуя единый процесс. Его конечным итогом оказывается мысль, имеющая безгранично разнообразное содержание, но принимающая неизменно одну и ту же форму – понятия.
Понятие – это форма мышления, посредством которой отражаются общие и существенные признаки предметов, взятые в их единстве. С изменением и развитием действительности возникают новые понятия. Так, с возникновением частной собственности появляется возможность и ее нарушения – кража, а также средством ее защиты от кражи – прав. Возникновения новых понятий связано и с процессом углубления и развития самого познания, открытием в предметах новых сторон, свойств, связей отношений. [3 с. 45]
Понятия выполняют две основные функции:
1. Познавательная – в концентрируются успехи познавательной, абстрагирующей деятельности людей. Будучи результатом предшествующего процесса познания, они служат затем средством дальнейшего познания. Это осуществляется на основе применения понятия (или подведение предмета под понятие). Например, выработав понятие «вещество» путем обобщения твердых тел, жидкостей и газов, оно распространяется затем на новые виды вещества, например плазму. Юридические науки оперируют такими специфическими понятиями как «право», «законность», «правосудие» и т.д. их своеобразие заключается в том, что в них отражается широкий спектр общественных отношений между людьми, регулируемых правом. С его помощью устанавливаются нормы поведения людей в обществе, регулируются и совершенствуются сами отношения между ними.
2. Коммуникативная, то есть функция средства общения. Закрепляя свои знания в форме понятий, люди затем обмениваются ими в процессе совместной деятельности, а также передают их последующим поколениям
Являясь наиболее простой формой мышления, понятие имеет сложную структуру, то есть состоит из элементов, определенным образом связанных между собой. Эта структура обусловлена функциями понятия и служит средством их осуществления.
Как форма мысли понятие представляет собой единство двух составляющих его элементов: объема и содержания. Объем отражает собой совокупность предметов, обладающих одинаковыми, существенными и отличительными признаками. Содержание – элемент структуры понятия, характеризующий совокупность существенных и отличительных признаков, присущих предмету. Объем понятия «стол» включает в себя всю совокупность столов, все их множество. Содержание этого понятия – это совокупность таких существенных и отличительных признаков, как искусственности происхождения, гладкость и твердость поверхности, возвышение над землей и т.д.
Предметы, входящие в объем понятия, называются в логике также классом или множеством. Класс (множество) состоит из подклассов (подмножеств). Например, класс явлений, охватываемых понятий «право», включает в себя такие подклассы (подмножества), как исторические формы права – рабовладельческое, феодальное буржуазное, уголовное и т.п. один класс может быть подклассом другого, более широкого, например, право – подкласс общественных явлений. А подкласс, в свою очередь, может выступать как самостоятельный класс (гражданское право по отношению к наследственному праву).
Отдельный предмет, принадлежащий к классу предметов, называется элементом. Например, римское право, современное российское право по отношению к праву в целом. Класс предметов может быть:
- Универсальный, который включает в себя всю совокупность предметов исследуемой области (класс Солнечной системы, городов мира).
- Единичный, состоящий из одного предмета (планета Земля, столица России – город Москва)
- Пустой (нулевой), который не соответствуют никакому реальному объекту (вечный двигатель, мировой разум).
Содержание и объем понятия связаны между собой. Эта связь состоит в том, что определенному содержанию понятия соответствует свой определенный объем, и наоборот. Внутренним законом структуры понятия является закон обратного отношения объема и содержания. Увеличение объема ведет к сокращению его содержания, а увеличение содержания – уменьшение объема и наоборот. [5 с. 39]