Итак, перечислим основные причины ошибок в ответах школьников: непонимание того, что задание предполагает некоторые рассуждения и объяснения, что необходимо определить термины («одинаковые окончания») и основания для разбиения на группы перед самим разбиением, а также недостаточный уровень теоретических знаний и практических навыков морфемного разбора.
3. Задание. Слова экспорт, экскаватор, экс-чемпион, экспонат, экспресс, экспроприация, эксплуатация, экстенсивный, экстерриториальный, экстрасенс начинаются на экс-. Разбейте эти слова на группы в зависимости от статуса компонента экс- в составе слова. Укажите, какой морфемой или частью какой морфемы является экс- в каждом случае. Обоснуйте своё решение.
Ответ.
1. Экс- является приставкой со значением ‘бывший’ в слове экс-чемпион. Ср. другие слова с той же приставкой: экс-министр, экс-президент.
2. Экс- является приставкой со значением ‘вне’ в словах экспорт, экстенсивный, экстерриториальный. К каждому их этих слов можно подобрать однокоренные слова: экспорт — импорт, экстенсивный — интенсивный, экстерриториальный — территориальный.
3. Экс- является частью приставки экстра- со значением ‘выходящий за пределы обычного’ в слове экстрасенс. Эта же приставка присутствует в слове экстраординарный, тот же корень — в слове сенсорный.
4. Экс- является частью корня в словах экскаватор, экспонат, экспресс, экспроприация, эксплуатация.
Комментарий.
Чтобы правильно выполнить задание, необходимо понимать, что такое морфема и каким образом слово членится на морфемы. Морфемы в производном слове легко вычленяются при сопоставлении с производящим словом: экс-чемпион — чемпион, экстерриториальный — территориальный. Все морфемы обладают значением. Так, мы считаем слова однокоренными не только на основании сходства звуко-буквенного состава, но и — прежде всего — на основании сходства значения. Так, если значения разные, то перед нами разные — омонимичные — корни, например: кос- в коса и кос- в коснуться. То же самое относится и к приставкам. В словах экс-чемпион и экстерриториальный разные приставки, так как они обладают разным значением: экс-чемпион — это ‘бывший чемпион’, а экстерриториальный — это вовсе не ‘относящийся к бывшим территориям’, как решили почти все школьники, а ‘относящийся к дипломатическому иммунитету представителя, находящегося вне территории своего государства’.
В задании есть еще два слова с приставкой экс- в значении ‘вне’ (экспорт и экстенсивный). Их морфемное членение вызвало у некоторых участников олимпиады затруднения, так как в них присутствуют так называемые связанные корни, которые не могут употребляться без приставок и / или суффиксов. Компонент экс- стоит в начале данных в задании слов, так что в нашем случае речь идет о корнях и приставках. Чтобы вычленить приставку в слове со связанным корнем, нужно, во-первых, подобрать однокоренное слово с какой-нибудь другой приставкой, во-вторых, слово с той же приставкой, но с другим корнем. Таким образом можно доказать, что корень и приставка, представленные в анализируемом слове, способны существовать друг без друга, что это разные морфемы. Рассмотрим, например, слово поднять. Мы легко можем подобрать однокоренное слово с другой приставкой — снять, а также слово с приставкой под- в том же значении ‘снизу вверх’ — подбросить. Итак, чтобы доказать, что экс- является в слове приставкой, нужно найти однокоренное слово с другой приставкой, а также слово с экс- в том же значении, но с другим корнем. Собственно, слова с приставкой экс- в значении ‘вне’ и разными корнями даны в задании, поэтому нужно было лишь подобрать однокоренные слова к словам экспорт и экстенсивный.
Аналогично следовало рассуждать и по поводу слова экстрасенсорный, где экс- является частью приставки экстра-.
Морфемное членение слов со связанными корнями вообще часто является трудным для школьников, в задании дело осложнялось еще и тем, что были даны заимствованные слова с не всем ясными лексическими значениями. Некоторые школьники, видимо, не сумели соотнести значения слов со значением приставки или вообще приписать ей какое-либо значение.
В оставшихся словах экс- является частью корня, так как их нельзя расчленить описанным выше способом. Некоторые школьники пытались увидеть приставку в слове экспресс, но ее там нет, так как слово экспресс не связано по смыслу со словом пресс и компонент экс- не имеет никакого морфемного значения.
В целом, участники олимпиады достаточно успешно справились с заданием, если не считать того, что слово экстерриториальный практически во всех работах попало в одну группу со словом экс-чемпион, слово экстрасенс обычно помещалось в группу, где экс- — часть корня, и что во многих работах не было аргументации.
4. Задание. Найдите «лишнее» слово в следующих списках, обоснуйте свой ответ:
а) подоконник, пододеяльник, подорожник, подосиновик;
б) пылинка, соломинка, снежинка, песчинка
в) перчик, ларчик, шкафчик, огурчик;
г) лампочка, шапочка, косточка, тумбочка;
д) настил, навет, налет, нарост.
Ответ. а) Лишнее слово – подорожник, так как в нем выделяется приставка по-, а во всех остальных словах – приставка под-. Допустим также вариант подосиновик, так как в нем два суффикса (-ов- и - ик-), а в остальных словах один.
б) Лишнее слово – соломинка, так как в нем выделяются два суффикса (-ин-, - к-, ср. солома – соломина – соломинка). Во всех остальных словах – один суффикс - инк-
в) Лишнее слово – шкафчик, потому что в нем выделяется суффикс –чик, а не –ик, как во всех остальных словах, в которых - ч- входит в корень с чередованиями е // # , ц // ч (огурец – огурч-ик);
г) Лишнее слово – шапочка, потому что в нем выделяется суффикс - к-, а не –очк-, как во всех остальных словах. Соответственно, корень в слове шапочка – шапоч- с чередованием # // o, к // ч (шапк- // шапоч-);
д) Лишнее слово - навет, так как в нем, в отличие от остальных слов, нет приставки на-[iv], к тому же остальные слова образованы от глаголов при помощи нулевого суффикса[v] (настил – от настилать, налет – от налетать, нарост – от нарастать), а слово навет не является отглагольным.
Комментарий. Сложность этого задания состояла в том, что в нем не было указано, на каком основании слова объединены в группы. Составители рассчитывали на то, что осмысление первого ряда слов (пункт а)) не представит особых сложностей для участников олимпиады, и они, таким образом, выяснят, что в задании предполагается морфемный разбор слов. Действительно, в подавляющем большинстве работ в пункте а) содержался правильный ответ, однако некоторая часть школьников, столкнувшись в следующих рядах слов с более сложными случаями, предпочла заниматься не морфемным разбором, а искать иные, иногда совершенно неожиданные решения (например: "лишнее слово снежинка, потому что она тает, а все остальное - нет", "лишнее слово огурчик, потому что все остальное - полое внутри" и т. д.). В том случае, когда эти иные решения были корректными и имели хоть какое-то отношение к предмету "русский язык", за ответ начислялось некоторое количество баллов (например: "в) лишнее слово - огурчик, так как здесь ударение падает на второй слог, а во всех остальных словах - на первый, это слово состоит из трех слогов, а остальные - из двух"). Многие их тех, кто остался верен морфемному разбору, допустили в нем большое количество ошибок, связанных, в частности, с тем, что школьники не видят чередований в корнях: в словах перчик, огурчик основная часть участников вычленила суффикс - чик (а не - ик), в слове шапочка – суффикс - очк (а не - к) по аналогии с содержащимися в том же задании словами лампочка, косточка, тумбочка.
5. Задание. Слово зонтик[vi] было заимствовано из голландского языка (голл. zonnedek) в 18 веке. Потом часть - ик этого исходно нечленимого слова стала осознаваться как суффикс со значением уменьшительности (по аналогии со словами столик, домик и подобными). В результате в русском языке появилось слово зонт (в 19 веке). Можно ли считать, что в современном русском языке слово зонтик является непроизводным и нечленимым, а слово зонт образовано от него (подобно, например, слову синь, которое образовано от слова синий). Обоснуйте свой ответ.
Ответ. Нельзя считать, что в современном русском языке слово зонт образовано от слова зонтик (в соответствии с историей появления этих слов в языке). В современном русском языке пара зонт - зонтик стоит в одном ряду со словами винт - винтик, столб - столбик, стол - столик, кот - котик, рот - ротик и т. д. Во втором слове каждой пары вычленяется суффикс - ик с уменьшительно-ласкательным значением. Такой же смысловой компонент ("приращенный" по сравнению со словом зонт) есть и в слове зонтик, средством его выражения является суффикс - ик. Таким образом, слово зонтик "сложнее" слова зонт по значению (значение слова зонтик мы истолкуем через зонт, а не наоборот) и по форме, именно зонтик является в современном русском языке производным и членимым.
Комментарий. Этот вопрос оказался сложным для большинства участников, которые не стали задумываться над тем, что без дополнительной информации об истории слов они бы однозначно (и совершенно правильно) охарактеризовали зонт как непроизводное, а зонтик - как производное и что в практике словообразовательного и морфемного разборов никто не консультируется с этимологическими словарями. Соответственно, мало кто рассуждал о том, правомерно ли привлекать неизвестную и труднодоступную для большинства носителей языка информацию об истории слов для характеристики современного соотношения между ними. Ответы в основном были краткими: раз все было именно так, как написано в задании, значит слово зонт - производное.