регистрация /  вход

Методический комплекс по дисциплине «зоология беспозвоночных» Составитель: к б. н (стр. 40 из 43)

1. Овладение методикой работы с энтомологическим сачком.

2. Знакомство с методикой количественного учета полевых вредителей.

3. Изучение роли насекомых в. опылении растений, выявление состава опылителей для 2–3 видов расте­ний.

4. Выявление основных групп полевых вредителей (на определенном участке).

5. Проведение массового сбора насекомых для оп­ределения и монтирования коллекций.

Оборудование экскурсии :

1. Энтомологические сачки.

2. Морилки.

3. Конверты (для бабочек).

4. Лупы.

5. Пинцеты.

6. Ботанизирки (для отсаживания живых насеко­мых).

Методика работы на экскурсии по изучению насеко­мых открытых местообитаний описана выше (см. стр. ).

Во время экскурсии в рабочем дневнике нужно сде­лать описание обследованного участка поля с указани­ем преобладающих растений.

Сведения количественного характера лучше всего оформлять в виде таблиц.

В задачу данной экскурсии входит изучение деятель­ности насекомых–опылителей.

На экскурсии очень полезно провести небольшие на­блюдения (в течение 30 мин) за посещением насекомы­ми цветущих травянистых растений. Работа проходит более интересно и может дать значимые выводы, если каждый студент ведет индивидуальные наблюдения за определенным видом растений.

При этом выясняется, какие растения наиболее по­сещаемы насекомыми и какие виды насекомых являют­ся наиболее активными опылителями.

Результаты наблюдений лучше оформить в итоговой таблице.

Опылительная деятельность насекомого

на наблюдаемом растении (название растения)

Виды насекомых, обнаруженные на наблюдаемом расте­нии за 30 мин Число особей данного вида насекомых, посетив­ших растение за 30 мин Время пребы­вания насекомого на одном цветке Расчет опыли­тельной деятель­ности насекомого данного вида в единицу времени

Работа в лаборатории

(камеральная обработка материалов, собранных на экскурсии)

1. Разобрать содержимое морилок.

2. Определить собранных насекомых, пользуясь оп­ределителем насекомых Н. Н. Плавилыцикова.

3. Разложить насекомых на ватнички.

4. Расправить бабочек и стрекоз на станке–расправилке.

5. Ознакомиться с биологией отдельных полевых вредителей по книге М. Н. Римского–Корсакова «Зоологические экскурсии» и записать в дневник основные све­дения из биологии этих животных.

6. Наметить основные меры и сроки борьбы с каж­дым видом вредителей, исходя из их биологии.

ТЕМА 4 . БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ОБИТАТЕЛИ ЛЕСА

Экскурсия в лес

Целевые установки экскурсии :

1. Овладение методами сбора насекомых в лесу.

2. Изучение обитателей отдельных древесных и кустарниковых пород.

3. Изучение типов повреждений древесных и кус­тарниковых пород.

4. Наблюдение за особенностями поведения рыжего лесного муравья.

5. Изучение обитателей пней и поваленных деревь­ев.

Оборудование экскурсии :

1. Энтомологические сачки.

2. Морилки.

3. Простыня (для собирания насекомых при стря­хивании с деревьев).

4. Гербарные папки с бумагой (для закладки по­врежденных растений).

5. Экскурсионные ведерки.

6. Пинцеты.

7. Лупы.

8. Ботанизирки (для отсаживания живых насеко­мых).

Методика работы на экскурсии в условиях леса опи­сана выше.

Полевые записи должны содержать описание био­топа, отдельных стаций и характерных для них обита­телей.

Работа в лаборатории

(камеральная обработка материалов, собранных на экскурсии)

Камеральная обработка, как и после всякой экскур­сии, начинается с разбора материала: освобождение морилки, раскладка насекомых на ватничках. Образ­цы поврежденных растений, пока они не потеряли све­жести, определяют и этикетируют, затем, пользуясь «Определителем повреждений» В. И. Гусева и М. Н. Римского–Корсакова, определяют вредителей, вызвавших повреждения, после чего закладывают растения в пресс–сетки для гербария. Все собранные насекомые могут быть определены по определителю насекомых Н. Н. Плавильщикова. Личинки фиксируются в 4–процентном рас­творе формалина.

ТЕМА 5. ВРЕДИТЕЛИ КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИИ

Экскурсия в сад, на огород или в поле

Целевые установки экскурсии:

1. Ознакомление со всеми основными видами вреди­телей данного хозяйственного угодья по внешнему виду на данных стадиях их развития.

2. Приобретение навыков определения вредных на­секомых по типам повреждения растений.

3. Изучение биологии насекомых–вредителей по соб­ственным наблюдениям и по описаниям преподавателя, а затем по книгам.

4. Ознакомление с методами обследования хозяйст­венных угодий на зараженность различными вредите­лями с примерным определением степени заражения сельскохозяйственных культур.

5. Ознакомление с имеющимися в хозяйстве химикатами и с аппаратурой для борьбы с вредителями.

6. Изучение комплекса мероприятий, проводимых в данном хозяйстве по борьбе с вредителями.

7. Ознакомление с дозировкой ядохимикатов и с рас­четами, необходимыми при их практическом примене­нии.

8. Проведение сборов насекомых–вредителей и по­врежденных частей растений для определения и коллек­ционирования.

Оборудование экскурсии :

1. Энтомологические сачки.

2. Морилки.

3. Лупы.

4. Пинцеты.

5. Экскурсионные ведерки.

6. Ботанизирки.

7. Пробирки с фиксирующей жидкостью.

8. Производственное оборудование для химических методов борьбы с насекомыми–вредителями.

Методика работы по изучению и учету насекомых–вредителей в хозяйственных угодьях (сад, огород, поле и др.) описана выше (см. стр. ). Меры борьбы с вре­дителями сельскохозяйственных растений изучаются практически, непосредственно в условиях хозяйства.

Полевые записи должны содержать описание обсле­дованного угодья с указанием породы деревьев или по­левой культуры, способа посадки или посева, степени зарастания сорняками, общего агротехнического состоя­ния культурных растений, их возраста, фазы развития и т. д. Данные о степени зараженности угодья должны быть оформлены в виде таблиц с результатами коли­чественного учета насекомых.

Таблица учета насекомых–вредителей на обследованном участке

Культурное растение Название вредителя Повреж­денные органы Степень повреждения Примечание о мерах борьбы
Яблоня Плодожорка Плоды Слабо

Успех данной экскурсии во многом зависит от тща­тельности записей студента. В записной книжке нужно подробно записывать, с какого дерева взят вредитель, при этом указывать возраст дерева, относительную сте­пень повреждения, какие части растения и как повреж­даются. Личинки вредителей, помещаемые в фиксатор, тоже должны быть описаны в записной книжке. Обра­тить внимание на окраску личинки, это значительно облегчит ее дальнейшее определение.

Необходимо тщательно записать сведения, получен­ные от местного агронома, об уходе за садом, мерах борьбы с вредителями.

Работа в лаборатории

(камеральная обработка материалов, собранных на экскурсии)

1. Разобрать содержимое морилок и определить ви­довой состав насекомых.

2. Определить вредителя по типам его повреждений, пользуясь книгой под ред. В. Н. Щеголева «Определитель насекомых по повреждениям культурных ра­стений».

3. Ознакомиться по книге М. Н. Римского–Корсакова «Зоологические экскурсии» с биологией собранных вре­дителей.

4. Заложить в гербарную сетку поврежденные расте­ния с различными типами повреждений.

5. Оформить записи в чистовом дневнике. Последний день полевой практики посвящается изготовлению демонстрационных коллекций с использова­нием материала, собранного на экскурсии. Эта работа выполняется под руководством преподавателя и служит для начального освоения техники изготовления коллек­ций, которую каждый студент будет затем применять и совершенствовать при выполнении заданий по полевой практике.

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

Самостоятельная исследовательская работа – один из ведущих видов деятельности студентов на летней полевой практике. На выполнение исследователькой работы отводится 2–3 дня. Однако наиболее интересные работы требуют более длительных сроков сбора материала. Поэтому каждому студенту целесообразно определится с темой уже в первые дни практики. Окончательному выбору могут предшествовать изучение литературы и методов работы с выбранными объектами, консультации с преподавателем, на которых уточняется возможность выполнения избранной темы в конкретных условиях проведения практики. На следующем этапе проводится сбор первичного материала, далее он систематизируется, обрабатывается и затем используется для изготовления специальной коллекции беспозвоночных по теме самостоятельной работы. На заключительном этапе оформляется письменный отчет и выступление с докладом на заключительной конференции.

ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ (ИНДИВИДУАЛЬНЫХ) РАБОТ ПО ИЗУЧЕНИЮ ОБИТАТЕЛЕЙ ЛУГА

Тема 1. Фауна обитателей луга

Цель – изучение систематического состава животных, обитающих в травостое луга.

Задания

1. Соберите методом кошения с помощью энтомологического сачка обитателей луговой растительности в разное время суток (утром, днем, вечером).

2. Разместите основных представителей фауны луга на ватные матрасики для хранения насекомых и других членистоногих и определите их до отряда, а некоторых до семейства и вида, пользуясь определителем и дополнительными источниками. Мягких и очень мелких насекомых, а также гусениц можно только учитывать.

ДОБАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ  [можно без регистрации]
перед публикацией все комментарии рассматриваются модератором сайта - спам опубликован не будет

Ваше имя:

Комментарий

Хотите опубликовать свою статью или создать цикл из статей и лекций?
Это очень просто – нужна только регистрация на сайте.

Похожие статьи

Узнать стоимость написания работы
Оставьте заявку, и в течение 5 минут на почту вам станут поступать предложения!