Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов (стр. 3 из 7)
VII. Список рекомендуемой литературы
1. Агапова Т. Серегина С. Макроэкономика. М. “Дело и сервис”, 2001 гл. 5.
2. Ивашковский С. Макроэкономика. М. “Дело”. 2001 гл. 1.2, 2.4, 2.7
3. Курс экономической теории п/р Сидоровича А.В. М. 2001 гл.24.
4. Сажина М. Чибриков Г. Экономическая теория. 2-е издание М. “Норма”, 2005 гл. 14.
5. Экономическая теория. п/р Видяпина В и др. М. “Инфра – М”, 2007 гл 21.3, 21.4, 21.5
Тема 5
Основная модель макроэкономического
равновесия: AD – AS
I. Вопросы, выносимые на самостоятельную работу
1. Как влияют эффект процентных ставок, эффект богатства и эффект импортных закупок на уровень цен и объем совокупного спроса?
2. Как перейти от модели AD – AS в коротком периоде к модели AD – AS в длинном периоде?
3. Как влияют шоки предложения на равновесный уровень ВВП?
4. Как влияют шоки спроса на равновесный уровень ВВП?
5. Покажите графически взаимосвязь модели AD – AS и “кейнсианского креста”. Чем они принципиально различаются?
6. В чем суть эффекта храповика в кейнсианской модели?
II. Примерная тематика рефератов и докладов
1. Место России в совокупном предложении энергетических ресурсов на мировых рынках.
2. Шоки предложения в современной экономике и их влияние на мировую конъюнктуру.
3. Совокупный спрос, его структура и тенденции изменения в условиях глобализации экономики.
III. Контрольные задания
Верны ли следующие утверждения: (да, нет):
1) Классическая модель AD – AS предполагает гибкость реальных макроэкономических показателей.
2) По мнению Кейнса, в краткосрочном периоде основным фактором, влияющим на AS является количество имеющихся ресурсов.
3) В соответствии с кейнсианским подходом изменение AD не оказывает влияние на уровень цен.
4) В долгосрочном периоде уровень ВВП фиксирован.
5) В долгосрочном периоде экономика стремится к объему ВВП на уровне полной занятости.
6) В равновесной экономике всегда существует полная занятость.
7) В краткосрочном периоде рост цен на ресурсы не приведет к росту общего уровня цен.
8) Негативный шок совокупного предложения ведет к снижению уровня цен и объема ВВП.
9) Позитивный шок совокупного предложения не изменяет уровень цен, но увеличивает объем ВВП.
IV. Задачи
1. Экономика находится в состоянии долгосрочного равновесия:
Потенциальный ВВП = 4000
AD = Y = 4510 – 300P.
Увеличение индивидуальных налогов привело к изменению кривой AD, она приняла следующий вид:
AD1 = Y1 = 4390 – 300P
Рассчитать равновесный объем ВВП и уровень цен в начальном и конечном периодах.
Рекомендации:
Решение задачи облегчается при построении графика равновесия AD – AS и его изменения с увеличением индивидуальных налогов населения.
2. Дана функция совокупного спроса:
AD = Y = 3,5
где М – денежная массаP – уровень цен
Потенциальный объем производства:
<RAS* = 2800
M = 800
В коротком периоде уровень цен P = 1. Рассчитать равновесный объем производства (YE1) и равновесный уровень цен (PЕ1), при условии, что потенциальный объем производства Y1* сократился до 2500 (<RAS1 = 2500 ед.), а уровень цен возрос до 1,4.
Рекомендации:
Для решения задачи необходимо использовать формулу макроэкономического равновесия AD = AS.
V. Тесты
1. Кривая совокупного предложения в кейнсианской модели:
а) имеет положительный наклон
б) имеет отрицательный наклон
в) горизонтальна
г) вертикальна
2. Кривая совокупного предложения в классической модели:
а) имеет положительный наклон
б) имеет отрицательный наклон
в) горизонтальна
г) вертикальна
3. В долгосрочном периоде уровень цен растет, если:
а) увеличивается естественный уровень безработицы
б) снижаются налоги
в) растет совокупный спрос
г) сокращается денежная масса
4. Рост уровня цен и одновременно сокращение объема выпуска объясняется сдвигом:
а) кривой AD влево
б) кривой AD вправо
в) кривой AS влево
г) кривой AS вправо
5. Инвестиционный бум в долгосрочном периоде приведет к :
а) сдвигу кривой производственной возможностей вправо
б) инфляционному разрыву
в) рецессионному разрыву
г) уменьшению уровня цен
6. Инвестиционный бум в краткосрочном периоде всегда приведет к:
а) сдвигу кривой производственных возможностей вправо.
б) превышению фактического ВВП над потенциальным
в) росту фактического ВВП
г) повышению общего уровня цен
7. Позитивный шок AD ведет к:
а) росту объема выпуска при неизменном уровне цен
б) росту объема выпуска и уровня цен
в) росту объема выпуска и снижению уровня цен
г) росту уровня цен при неизменном объеме выпуска
8. Причинами негативного шока предложения может быть:
а) резкий рост цен на сырье
б) экономическая политика правительства
в) стихийные бедствия
г) рост реальных доходов населения
9. Причинами негативного шока AD не могут быть:
а) сокращение налогов
б) снижение ставки процента
в) снижение мировых цен на ресурсы
г) резкое повышение уровня цен
VI. Список рекомендуемой литературы
1. Агапова Т. Серегина С. Макроэкономика. М. “Дело и сервис”, 2001 гл. 4
2. Ивашковский С. Макроэкономика. М. “Дело”. 2001 гл. 2.2
3. Экономическая теория. п/р Видяпина В и др. М. “Инфра – М”, 2007 гл 21.2, 21.6, 21.7
4. Курс экономической теории п/р Сидоровича А.В. М. 2001 гл.23.
5. Матвеева Т. Введение в макроэкономику М. 2002, гл. 3.
Тема 6
Макроэкономическая нестабильность и ее основные проявления
I. Вопросы, выносимые на самостоятельную работу
1. В чем сущность внешних теорий цикла (С. Джевонс , П. Самуэльсон и У.Нордхауз)?
2. В чем сущность политических теорий цикла (М. Калецкий, У. Нордхауз)?
3. В чем сущность денежных теорий циклов (М. Фридман)?
4. В чем сущность теорий равновесного цикла (Р. Лукас, Т. Саржент)?
5. Какие факторы влияют на современные экономические циклы? В чем их особенность?
6. Каковы воспроизводственные функции отдельных фаз цикла?
7. Какие меры государственной политики занятости используются в современной России?
8. Какие функции выполняют службы занятости?
9. Каковы основные теории инфляции?
10. Что собой представляет сеньораж?
11. В чем суть эффекта гистерезиса?
12. Какие методы и виды антиинфляционной политики вы знаете? В чем суть политики градирования адаптационной политики, политике цен и доходов?
13. В чем суть инфляционной спирали?
14. Чем различаются последствия ожидаемой и непредвиденной инфляции?
II. Примерная тематика рефератов и докладов
1. «Дневные волны» Кондратьева.
2. Особенности экономических циклов в современных условиях.
3. Проблемы повышения эффективности использования трудовых ресурсов в современной России.
4. Особенности безработицы в современной России.
5. Основные направления и методы политики занятости в современных условиях.
6. Особенности современных инфляционных процессов.
7. Инфляция в современной России и механизмы антиинфляционной
политики.
III. Контрольные задания
Верны ли следующие утверждения (да, нет)?
1.Признаками рецессии являются снижения ВВП, уменьшение уровня безработицы, рост уровня цен?
2.В современных условиях рецессия приводит к снижению уровня цен.
3.Снижения потребительского спроса и уровня инвестиций приводит к рецессии в экономике.
4.Фрикционная безработица- нормальное, естественное состояние экономики.
5.Фактический уровень безработицы может быть меньше ее естественного уровня.
6.Увеличение пособий по безработице приводит к увеличению ее продолжительности.
7.Результатом инфляции издержек является рост уровня цен и снижение объема ВВП.
8. Стагфляция характеризуется ростом уровня цен и снижением уровня безработицы.
9. Определите, к какой категории населения а) занятые, б) безработные, в) не включаются в рабочую силу, относятся:
-студент дневного отделения ВУЗа
-инженер, не работающий в связи с переездом в другой город
-домохозяйка, воспитывающая детей в семье
-водолаз, не работающий в зимнее время года
-бухгалтер, занятый неполный рабочий день и ищущий более подходящую работу
-менеджер, нашедший работу, но еще не приступивший к ней.
10. Чем различаются понятия: население трудоспособного возраста, экономически активное население, рабочая сила?
IV. Задачи
1. Уровень безработицы в текущем году составил 6%, фактический максимальный ВВП-1600 ден. ед. Естественный уровень безработицы -4%. Определите величину потенциального ВВП, если коэффициент Оукена равен 3.
2. При получении денег взаймы под реальную ставку процента 3% годовых, и ожидаемом темпе инфляции в 5%, какую номинальную ставку процента должен выплатить получатель денег?
3. Население трудоспособного возраста по переписи населения составляет 112 млн. человек.
Из них:
-учащиеся дневной формы обучения колледжей и вузов 8 млн. человек
-военнослужащие 2 млн. человек
-домохозяйки 2,2 млн. человек
-неработающие и не желающие работать 0,5млн. человек
-неработающие, но желающие работать и ищущие работать 3,1 млн. человек