Смекни!
smekni.com

Методические рекомендации по работе с родителями анкетирование родителей

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ

1. Анкетирование родителей

Цель: рациональное планирование работы с классом и родителями, привлече­ние семьи к активному участию в делах класса.

1. Ф.И.О., образование, место работы, телефон, число детей, число членов семьи, есть ли в доме участники ВОВ.

2. В каких делах класса Вы смогли бы помочь:

- Проведение бесед с учащимися на специальные темы.

- Организация экскурсии на предприятие.

- Изготовление пособий.

- Ремонт мебели.

- Руководство кружком, секцией.

- Помощь в организации походов, поездок.

- Помощь в организации досуговой деятельности (театры, музеи, вечера).

3. Фамилия, имя ребенка.

4. Чем Ваш ребенок любит заниматься в свободное время?

5. Какие игры предпочитает?

6. Какие виды спортивных развлечений больше любит?

7. С кем чаще общается?

8. Как ведет себя в детском коллективе (активен, пассивен, застенчив)?

9. Какие обязанности выполняет по дому:

А)постоянные; б)эпизодические.

10.Какие, с Вашей точки зрения, индивидуальные особенности ребенка необ­ходимо учесть мне как классному руководителю?

11.Кто в семье непосредственно занимается воспитанием ребенка: мать, отец,
бабушка, дядя, брат, др.?

12.Где чаще всего совместно с ребенком Вы проводите досуг: дома, на прогулке, в театре, др.?

13.Знаете ли Вы друзей Вашего ребенка, их родителей?

14.Приходят ли к Вам приятели сына, дочери?

15.Что Вас затрудняет в воспитании ребенка?

16.Какие методы воспитания Вы предпочитаете? (уговоры, разъяснения, строгие
требования, наказания, поощрения, дружеские контакты, др.)

2. Формы взаимодействия классного руководителя с родителями

а) формы родительского собрания:

- родительский лекторий;

- конференция по обмену опытом

- вечер вопросов и ответов;

- диспут-размышление по проблемам воспитания;

- встреча с администрацией, учителями класса;

- в форме уроков для предъявления единых требований к детям;

б) групповые консультации:

- одаренные дети;

- если Ваш ребенок дерется;

- если Ваш ребенок неаккуратен;

в) работа с родительским комитетом;

г) открытые мероприятия для родителей.

3. Методические рекомендации по проведению родительских собраний

1. Как пригласить родителей на собрание?

- Запись в дневнике учащегося с проверкой подписи родителей.

- Звонок по телефону.

- Использование дружеских связей родителей.

- Приглашение на отдельном листке с указанием темы.

- Индивидуальное приглашение, набранное на компьютере.

- Приглашение с интригующим вопросом или просьбой подготовиться к

выступлению.

- Стихотворная открыточка.

- Приглашение с помощью родительского комитета.

2. Как начать собрание и расположить родителей к разговору?

- Использование цитат, эпиграфов.

- Поприветствовать и поблагодарить родителей.

- Лирическое начало (стихи, инструментальная музыка).

- Знакомство родителей с проблемой и регламентом.

- По-особому (необычно) рассадить родителей.

- Выставка творческих работ учащихся.

- Реклама педагогической литературы.

- Видеоролик о жизни класса или выступление детей.

- Начать собрание с результатов анкетирования учащихся, родителей.

- Отметить работу родительского комитета.

- Использование цифр и фактов для привлечения внимания к теме.

- Выразить радость от общения с родителями и их детьми.

3. Как сообщить родителям об успеваемости ребенка, не афишируя его неуспех
на весь класс?

- С хорошего начать и хорошим закончить.

- Выдать оценки на листочках, а на обороте советы и рекомендации для

родителей.

- О плохом сказать в общем, не называя фамилий.

- В плохих учениках найти хорошее и похвалить их за что-то при всех.

- О хорошем - вслух, о недостатках - индивидуально.

- Показать родителям тетради с хорошими и плохими работами детей,

не называя фамилий.

4. Родительский комитет сегодня, его функции:

- Проведение родительских собраний.

- Представление класса перед администрацией школы.

- Оказание психологической и иной помощи неполным семьям.

- Сбор денежных средств.

- Организация общих дел и праздников.

- Помощь в ремонте кабинета.

- Профилактические беседы с отдельными учащимися и родителями.

- Организация походов и экскурсий.

- Посещение квартир нерадивых учеников и неблагополучных семей.

- Решение о материальном поощрении учащихся за учебу, спортивную и иные виды деятельности

- Ведение летописи класса, помощь в оформлении стендов, газет.

- Другие услуги (ксерокопирование, фото-, видеосъемка, транспортные услуги, аренда помещений, проведение лекций для родителей и учащихся и т.д.).

3. Содержание некоторых родительских собраний

Собрание-конференция

1. Нужен ли режим дня школьнику? А как в Вашей семье?

2. Что является в Вашей семье наказанием, поощрением?

3. Карманные деньги, копилки. Нужны ли они?

4. Какие семейные традиции существуют в Вашей семье?

Родители приходят на собрание и садятся группами, объединяясь вокруг какого-то опроса. Выступают по желанию. Заранее классный руководитель просит подготовиться некоторых родителей.

Собрание в форме деловой игры о проведении совместных праздников

1. Приближается день рождения Вашего сына. К Вам придут 3 девочки и 4
мальчика. Как лучше организовать праздник?

2. Давайте подумаем о дне рождения супруга, супруги. Что можно подска­зать детям в преддверии праздника?

3. Что бы Вы посоветовали детям по оформлению квартиры к дням рожде­ния, 8 Марта и т.д.?

4. У Вас семейное торжество. Придут Ваши друзья с детьми. Какие конкурсы,
аттракционы Вы можете предложить, чтобы всем было весело и интересно?

Собрание - беседа «Как помогать детям учиться?»

Основана на ответах родителей по вопросам:

1. Считаете ли Вы необходимой Вашу помощь ребенку в учебе?

2. В чем она выражается?

3. Какая помощь необходима?

4. Как Вы оказываете помощь своему ребенку?

5. Чего не должно быть при оказании помощи?


Ситуация для обсуждения к собранию родителей «Учимся общаться»

1. Требуем добросовестности в выполнении домашнего задания. Требова­ние выполняется не всегда, ребенок выражает недовольство, иногда воз­никает ссора. Как быть? Ведь очень хочется, чтобы ребенок хорошо учил­ся и не пропадало желание ходить в школу (мнение родителей).

2. Как правильно организовать домашний труд, чтобы не приходилось ссорить­ся из-за невыполнения домашних обязанностей? (мнение родителей).

3. Хочется гулять, но родители не отпускают. А если у меня встреча с каким-нибудь человеком? И наоборот, - когда не хочу, отправляют гулять (мнение ребенка).

4. Как одеваться? Родители требуют надеть одно, а мне хочется другое. Часто я настаиваю на своем, а они сердятся (мнение ребенка).