Тема 8. Внешняя политика СССР в период «перестройки».
- «Бархатные революции» в восточноевропейских странах и новые приоритеты советской внешней политики.
- Идея «Общеевропейского дома» и отношение к инициативам М.С.Горбачева на Западе.
- Нормализация отношений СССР с Китаем.
- Международное положение СССР в результате внешнеполитического курса М.С.Горбачева.
- М.С.Горбачев - новый образ советского лидера на Западе.* (Исследовательский проект на материалах периодики, Интернет-ресурсах).
Тема 9. Распад СССР.
- Причины и характер забастовочного движения в СССР в конце 1980-х гг.
- Национал-патриотическое движение и вопрос о российской государственности.
- Б.Н.Ельцин и М.С.Горбачев: причины и формы политического противостояния.
- «Декларация о государственном суверенитете Российской Федерации» (1990 г.): анализ документа.
- «Парад суверенитетов» как результат провалов в национальной политике руководства СССР.
- Проекты новых союзных отношений в условиях обострения межнациональных конфликтов.
- Роль событий августа 1991 г. и ГКЧП в ускоренном распаде СССР.
- Создание Содружества Независимых Государств. Крах «перестройки».
Формы познавательной деятельности:
– Лекции учителя по ключевым проблемам темы. Систематизация лекционного материала, составление развернутых планов по ключевым вопросам содержания лекций.
- Обсуждение ключевых проблем, поставленных в лекциях, в форме управляемой дискуссии.
– Работа с текстом книги А. Безбородова, Н. Елисеевой, В. Шестакова (раздел Н.Елисеевой).
– Анализ основных и дополнительных источников из хрестоматий, фрагментов периодики, данных статистики.
- Анализ фрагментов книги М.С. Горбачева «Перестройка и новое мышление для нашей страны и всего мира».
– Выявление и обсуждение ключевых проблем, стоявших перед руководством страны.
– Составление списка первоочередных и перспективных реформ, в которых нуждалась страна.
– Деловые игры («Дискуссия между сторонниками советской системы и диссидентами по поводу приоритетов развития страны», «Теледебаты», «Репортаж со Съезда Народных депутатов СССР» и др.).
– Проекты-презентации «Осмысление советской истории в литературе и публицистике, в кинематографе, в исторической науке в годы «застоя».
– Сообщения, рефераты: 1) «Политический портрет Л.И. Брежнева»; 2) «Л.И. Брежнев – лидер эпохи «застоя» или политической стабильности?»; 3) «А.Н. Косыгин: попытка экономических преобразований».
Дискуссионные вопросы к содержанию раздела 2:
Ключевые вопросы:
1. Каковы были мотивы у политических лидеров при выборе пути обновления, модернизации страны?
2. Раскройте содержание понятия «новое мышление».
3. Назовите основные этапы экономической реформы в СССР.
4. Определите понятие «концепция ускорения социально-экономического развития страны».
5. Определите сущность проектов новых экономических программ (программы С.С. Шаталина, Л.И. Абалкина, Г.А. Явлинского, А.Г. Аганбегяна).
6. Как вы понимаете сущность концепции «нового политического мышления»?
7. В чем сущность политики гласности?
8. Назовите новые приоритеты внешней политики СССР.
9. Как новый политический курс советского руководства повлиял на систему международных отношений?
10. Как «новое политическое» мышление отразилось на внешней политике СССР?
11. Как менялось отношение населения СССР к реформам М.С. Горбачева? В чем причины этих перемен?
12. Как можно оценить национальную и федеративную политику СССР?
13. Чем объяснялась эскалация национализма и сепаратизма в союзных и автономных республиках в конце 1980-х гг.?
14. Какие причины стали основой для роста в СССР национальных движений и межнациональных конфликтов?
15. Почему руководство СССР не смогло найти эффективного ответа на вызовы сепаратизма?
16. Почему и как Советский Союз от положения сверхдержавы, одного из мировых лидеров, дошел до распада государства?
17. Чем объяснялась и в чем проявилась слабость Советского Союза?
18. Почему национальные и социальные проблемы в СССР не были своевременно решены и привели к кризису?
19. Был ли у руководства страны шанс сохранить СССР? Свою точку зрения обоснуйте. Приведите конкретные аргументы.
Раздел 3. Становление нового Российского государства (1991–1993 гг.)
Объем учебного времени – 8 ч.
Основное содержание раздела / темы:
Тема 10. Россия в 1991 г.: выбор пути развития.
- Социально-экономическое и общественно-политическое положение страны в начале 1990-х гг.
- ослабление и распад государственной власти СССР.
- Системный кризис 1991 г.: причины, характер, последствия.
- Причины системного кризиса:
- крайне низкая продуктивность советского колхозного сельского хозяйства, необходимость закупать продовольствие за рубежом;
- низкое качество выпускаемой продукции, неконкурентоспособность российских предприятий на мировом рынке;
- сырьевой характер экспорта, зависимость страны от мировых цен на нефть и газ, падение цен на которые привело к валютному кризису;
- непоследовательность реформ «перестроечных» лет, в ходе которых с государственных предприятий были фактически сняты ограничения на рост заработной платы без увеличения выпуска продукции;
- неспособность государства собирать налоги в условиях всеобщего бартера;
- стремление союзных и российских властей привлечь население на свою сторону путем увеличения различных социальных выплат;
- стремление российского руководства перевести под республиканскую юрисдикцию предприятия союзного подчинения, для чего перешедшим существенно снижали налоговое бремя.
– Результаты системного кризиса: огромный дефицит бюджета, расстройство финансов, нарастание хаоса в экономике, рост социального напряжения в обществе, возможность экономической катастрофы.
- Необходимость укрепление российской государственности, определения задач внутренней и внешней политики, путей преодоления кризиса.
Тема 11. Политический курс Б.Н. Ельцина. Начало реформ.
– Политический портрет Б.Н. Ельцина и его команды.
– Первый этап либеральных реформ в России (1991–1993 гг.).
– Предпосылки радикальной экономической реформы и ее основные направления. Идеологи либерального экономического курса: Е.Т. Гайдар, А.Н.Шохин, А.Б. Чубайс.
– Первый этап становления рыночной модели экономического развития страны.
– Гайдаровские экономические преобразования 1992 г. (введение свободного рынка, либерализация цен и торговли, приватизация государственной собственности, либерализация внешнего рынка, конвертация рубля).
– Социально-экономические последствия первого этапа либеральных реформ в России. Дискуссии об экономической политике в России в 1992–1993 гг.
Тема 12. Становление новой политической системы.
– Причины конституционного кризиса в России в 1992–1993 гг.
– Противоречивый характер конституционного устройства России, противостояние законодательной и исполнительной ветвей власти в вопросах выбора стратегии реформирования политической и экономической сфер.
– Двоевластие: борьба за власть между президентом РФ и Верховным Советом (конец 1992–1993 гг.).
– Указы Б.Н. Ельцина «Об особом порядке управления страной до окончания кризиса власти»; «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации».
– Референдум о доверии президенту РФ и Верховному Совету РФ.
– Постановление Верховного Совета РФ «О прекращении полномочий президента РФ Ельцина Б.Н.».
– Политический кризис осени 1993 г. События «черного октября» 1993 года.
– Причины победы Б.Н. Ельцина.
Тема 13. Новая Конституция России.
- Выборы в Государственную Думу РФ в 1993 г.
- Особенности и значение выборов в Государственную Думу 12 декабря 1993 г.: анализ статистики.
- Конституция России (1993 г.): анализ документа в контексте проблем переходного периода и политического кризиса.
- Значение принятия новой Конституции России. Достижение политической стабилизации в стране.
- Первый парламент России (1993-1995 гг.): обобщающая характеристика состава и деятельности.
- Изменение политического ландшафта страны. Создание условий для формирования многопартийности в России
Формы познавательной деятельности:
– Подготовка и защита рефератов.
– Обсуждение докладов и сообщений учащихся.
– Работа с текстом книги (раздел А.Б. Безбородова).
– Анализ документов высших органов государственной власти и управления (материалы съездов народных депутатов РФ, указы Б.Н. Ельцина), статистических данных.
– Составление графиков и диаграмм по итогам выборов в России.
– Этическая дискуссия на тему «Нравственные уроки политических событий 1993 года».
– Деловые игры («Съезд народных депутатов», «Пресс-конференция» и др.).
– Мастер-класс «Выборы президента России».
– Учебный проект «Исследование региональных различий в социальной структуре российского общества».
– Учебный проект «Мини-социологическое исследование духовно-нравственных ценностей россиян в 1990-е годы на основе интервьюирования родственников, членов семей школьников».
– Политические дебаты по проблеме: «Переход к рыночной экономике: выбор эффективной модели».
- Семинар по теме «Социальные издержки рыночных реформ в России»