Беседа по наблюдениям детей, просмотренному фрагменту фильма, картине помогает сознательному усвоению учащимися изученного материала. На основе сознательного его усвоения у детей образуются правильные природоведческие понятия.
Формировать у детей пространственные представления и элементарные понятия необходимо на основе практических работ и наблюдений в природе.
Примерная программа наблюдения уроков
При посещении уроков:
1) Как осуществляется отбор учебного материала (вычленяется ли основное и вспомогательное содержание курса),
2) достаточно ли глубоко изучаются теоретические понятия,
3) реализуется ли экологический подход к пониманию свойств изучаемых объектов и явлений,
4) Каким образом организуется выполнение практической части учебной программы (проведение практических работ и уроков-экскурсий).
План фронтального контроля
преподавания предмета «Человек и мир»
в 1-3-х классах в 20…/….учебном году
Цель: проанализировать эффективность работы учителей 1-3-х классов по формированию ключевых понятий курса, исследовать сложившуюся систему контроля и оценки знаний учащихся в ходе изучения состояния преподавания предмета «Человек и мир».
Сроки: с _____________ по___________...г.
Основание контроля: плановое изучение состояния преподавания предмета «Человек и мир» в 1-3-х классах.
| № п/п | Объекты контроля | Цель | Методы контроля | Ф.И.О. учителя | Класс | Сроки | Ответствен ные |
| 1. | Состояние внутришкольной документации | ||||||
| 1.1. | Классные журналы | Выполнение учебных программ (теоретической и практической части), Инструкции о порядке формирования культуры устной и письменной речи в общеобраз.учреждениях, положений инструктивно-методич.материалов «Десятибалльная система оценки рез-тов учебной деятельности» | Изучение документации, собеседование | Зам. директора по УР | |||
| 1.2. | Дневники учащихся | Периодичность и качество проверки дневников, объем и характер домашних заданий | Изучение и анализ документации | Зам. директора по УР, рук.МО | |||
| 2. | Образовательный процесс | ||||||
| 2.1. | Качество преподавания предмета «Человек и мир» | Анализ эффективности организации образовательного процесса и определение уровня преподавания учебного предмета. Изучение психологического климата на уроке | Посещение и последующий анализ уроков, наблюдение, собеседование | Зам. директора по УР, психолог школы | |||
| 2.2. | Уровень обученности учащихся | Определение уровня овладения учащимися программным материалом | Проведение проверочных работ, анализ итогов четверти, устный опрос учащихся | Зам. директора по УР | |||
| 3. | Психологическое сопровождение образовательного процесса | Выполнение отношений учащихся к предмету | Анкетирование учащихся, их родителей | Психолог школы | |||
| 4. | Внеклассная работа по предмету | Качество подготовки и проведения предметной недели краеведения | Посещение и анализ внеклассных мероприятий | Зам. директора по ВР | |||
| 5. | Материально-техническая база | Определение возможностей учебных кабинетов начальной школы, позволяющих организовать образовательной процесс на достаточно высоком уровне, установление соответствия учебных кабинетов современными требованиями | Смотр учебных кабинетов: анализ методической и материально-технической базы | Зам. директора по УР, рук.МО |
P.S. Представленный материал носит рекомендательный характер. Заместителю директора по учебной (учебно-воспитательной) работе необходимо проявить творческий подход к планированию внутришкольного контроля по преподаванию предмета «Человек и мир».
Литература
1. Семенович А.Г.. Внутришкольный контроль преподавания предмета «Человек и мир» //Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа-2009-№4.-С.35-43.
Районный учебно-методический кабинет отдела образования Дятловского райисполкома. Баклага Е.Н., методист отдела образования, 21981
2009г