Демография как отрасль знаний о населении.
Предмет, задачи и методы демографии
1. Понятие демографии, основные тенденции развития. Слово «демография» образовано из двух греческих слов: «демос» - «народ» и «графо» - «пишу», то есть если это словосочетание трактовать буквально, оно будет означать «народоописание».
2. Цель и задачи курса «Демография». Подлинной целью исследования для неё является раскрытие законов и иных причинно-следственных связей развития нации.
3. Объект и предмет демографии как науки.
4. Актуальные демографические проблемы современности. Современная демографическая ситуация в России и РБ.
5. Практическое использование демографических данных.
6. Взаимосвязь демографии с другими науками. В чем заключаются эти взаимосвязи. Демографические прогнозы.
Изучая эту тему, следует обратить внимание на следующие основные понятия: демография, народонаселение, перепись, демографический прогноз, демографические показатели, демографические таблицы, воспроизводство населения, демографическая ситуация.
План семинарского занятия № 1
1. Демография – наука о народонаселении: основные тенденции развития.
2. Роль и значение численности населения в жизни общества.
3. Динамика численности населения РБ и её причины.
4. Особенности формирования населения РБ и их причины.
5. Актуальные демографические проблемы.
Вопросы для самопроверки
1. Что понимается под общей теорией народонаселения?
2. Какова роль теории народонаселения в развитии демографии?
3. Демография: предмет науки, цель и задачи.
4. Какова современная демографическая ситуация в России и РБ?
5. В чём заключается взаимосвязь демографии с другими науками?
6. Каковы актуальные, еще не решённые в демографии проблемы?
7. Что является необходимым условием для создания системы демографических наук?
8. Должна ли демография изучать последствия демографических процессов?
9. Какие теоретические демографические концепции вам известны?
10. Каковы основные направления исследований в области региональной демографии?
Тема 2
История возникновения, формирования и развития демографии
1. Основные предпосылки возникновения и развития демографии как науки.
2. Предмет истории демографии.
3. Проблемы становления и развития демографии как науки.
4. Джон Граунт (1620–1674) и его вклад в развитие науки. Книга Д.Граунта «Естественные и политические наблюдения, перечисленные в прилагаемом оглавлении и сделанные на основе бюллетеней о смертности».
5. Зюссмильх, Симпсон, Эйлер и другие первые исследователи XVII -XVIII в.в. и их вклад в развитие науки.
6. Демография XIX и XX веков, возникновение следующих направлений: мальтузианство, расизм, евгеника.
7. Современное состояние демографического знания.
При изучении этой темы следует обратить внимание на следующие основные понятия: эволюция знания о воспроизводстве населения, историческая демография, региональная демография, демографическая революция, демографический взрыв.
План семинарского занятия
1. Джон Граунт (1620–1674) – автор книги «Естественные и политические наблюдения, сделанные над бюллетенями смертности» (Лондон, 1662), его вклад в развитие демографии.
2. Иоганн Зюссмильх (1707–1767), автор книги «Божественный порядок изменений в роде человеческом…» (1741), его вклад в развитие демографии.
3. XVII–XVIII век: развитие демографии в России (Зябловский Е.Ф., Зыбелин С.Г.)
4. Демографическая наука в ХIХ в. (П.Лаплас, К.Бернулли, А.Гийяра, П.Ларусса).
5. Основные периоды истории буржуазной демографической науки (Р.Пирл, А.Лотка, Л.Дублин, У.Уилкокс, У.Томпсон.)
6. Формирование и развитие марксистско-ленинской демографической науки. (К. Ф.Герман, И.Е.Зернов, В.Я.Буняковский, К.А.Андреев)
7. Источники демографической информации.
8. Современный этап развития демографии.
Вопросы для самопроверки
1. Какие теоретические демографические концепции Вам известны?
2. Каковы основные точки зрения на содержание воспроизводства населения? Какое значение для развития демографии имеют различные трактовки?
3. Кто является основоположником демографии? В чём его заслуга?
4. Кого из учёных демографов, географов, государствоведов вы знаете и в чем заключается их вклад в науку?
5. Какие государственные учреждения занимаются изучением населения?
6. Становление демографии в нашей стране связано с именами А.Я.Боярского, П.П.Шушерина, В.Н.Старовского, П.И.Куркина, Б.Я.Смулевич, В.С.Козлова, Б.Ц.Урланиц и других. В чём их заслуга?
7. Современный этап развития науки, заключается в следующем…(выскажите своё мнение).
Тема 3
Состав населения. Методы изучения динамики численности населения
1. Характеристики состава населения. Информационная база. К числу основных характеристик, значимых с точки зрения социальных процессов, можно отнести: образование, квалификацию, занимаемую должность, профессию.
2. Социальная структура населения. Совокупность связей и отношений, в которые вступают между собой социальные группы и общности людей по поводу экономических, политических, духовных и других условий их жизнедеятельности.
3. Методы изучения динамики состава численности населения. Индексный, балансовый, историко-сравнительный, математико-статистический, системного анализа.
4. Некоторые теоретические вопросы управления развитием населения. Основной целью управления населением является обеспечение перехода его к качественно новому уровню, с помощью и на основе созданного теоретического потенциала.
При изучении этой темы следует обратить внимание на следующие основные понятия: состав населения, социальная структура, этнический состав населения, характеристика населения, языковой состав населения, социальная группа, возрастно-половой состав населения, брачный, семейный состав населения, демографическое старение, социальная однородность, социальная мобильность.
План семинарского занятия № 3
1. Состав населения: основные характеристики.
2. Возрастно-половой состав населения РБ.
3. Национальный состав населения РБ.
4. Изменения в национальном составе населения в России и их причины.
5. Семья, типология семей, брачный и семейный состав населения.
6. Основные источники данных о составе населения.
7. Социальная структура населения РФ.
Вопросы для самопроверки
1. Разграничьте понятия «состав населения» и «структура населения». В чем отличия между этими двумя понятиями?
2. Что собой представляет возрастная структура населения РБ?
3. Что собой представляет экономическая, этническая, социальная структура страны в целом?
4. К какой социальной группе вы себя относите?
5. Что такое демографическое старение?
6. Какие методы применяются при изучении динамики численности населения?
7.
Тема 4
Уровень жизни как объект демографического наблюдения
1. Понятие «уровень жизни населения», его составляющие (достаток, нормальный уровень жизни, бедность и нищета). Уровень жизни как одна из важнейших социальных категорий.
2. Основные аспекты изучения уровня жизни применительно ко всему населению.
3. Задачи изучения уровня жизни. Жилищные условия, здравоохранение, культура, духовность и т.д.
Изучая эту тему, следует обратить внимание на следующие основные понятия: уровень жизни населения, социальные потребности, социальный прогресс, условия жизни, условия быта и труда, правовая и социальная защита населения, занятость, безработица, медицинское обслуживание.
План семинарского занятия № 4
1. Уровень жизни как одна из важнейших категорий
2. Уровень жизни, его динамика и дифференциация.
3. Понятия «качество жизни» и «уровень жизни». В чем отличие?
4. Количественные и качественные показатели уровня жизни.
5. Жилищные условия, качество обслуживания населения, развития образования, здравоохранение, культуры в РБ и России.
6. Мероприятия по повышению уровня жизни, оказание помощи многодетным, малоимущим, пенсионерам, детям, оставшихся без родителей и т.д.
7. Социально-демографическая политика и её основные направления.
Вопросы для самопроверки
1. Какие составляющие есть у понятия «уровень жизни»?
2. Что включает в себя характеристика развития населения страны?
3. В чем измеряется степень удовлетворения потребностей людей?